樂(lè)學(xué)教育工作規(guī)劃

目錄/提綱：……
一、指導(dǎo)思想
二、工作思路
1、抓管理：監(jiān)督、協(xié)調(diào)、管理是主要工作內(nèi)容，而管理是重中之重
4、擴(kuò)影響：樂(lè)學(xué)教育已經(jīng)度過(guò)了第一個(gè)五年，也正穩(wěn)步向好發(fā)展
三、具體工作和措施
（一）教學(xué)常規(guī)管理
（二）師資隊(duì)伍建設(shè)
（三）課程設(shè)計(jì)分配
（四）教學(xué)質(zhì)量保障
（五）教學(xué)區(qū)域劃分
（六）維系家長(zhǎng)和學(xué)生
（七）加大宣傳力度
三是定期通過(guò)微信等網(wǎng)絡(luò)新媒體推送招生簡(jiǎn)介，招生優(yōu)惠
（八）教師福利待遇
……
樂(lè)學(xué)教育工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，完善相關(guān)教育措施，加大管理的力度、擴(kuò)大影響力，使樂(lè)學(xué)教育管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階�，F(xiàn)結(jié)合樂(lè)學(xué)教育實(shí)際,特制定本工作規(guī)劃。
二、工作思路　　
1.抓管理：監(jiān)督、協(xié)調(diào)、管理是主要工作內(nèi)容，而管理是重中之重。下學(xué)期樂(lè)學(xué)教育將進(jìn)一步完善和加強(qiáng)對(duì)各教師監(jiān)管，進(jìn)一步明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高管理水平。以管理促進(jìn)主任抓管理，以管理調(diào)動(dòng)廣大教師積極性，以管理提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.強(qiáng)素質(zhì)：樂(lè)學(xué)教育能否長(zhǎng)久經(jīng)營(yíng)下去，師資隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，師資水平的提高是保障樂(lè)學(xué)長(zhǎng)久運(yùn)營(yíng)的保障，下來(lái)將加大對(duì)師資的培訓(xùn)力度，讓每位教師業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步提升。
3.重質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響樂(lè)學(xué)教育的生存，教學(xué)質(zhì)量是樂(lè)學(xué)的生命線，是工作重點(diǎn)。學(xué)生的成績(jī)能否提高，是教育能否成功最好的檢驗(yàn)。提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是樂(lè)學(xué)教育的義務(wù)，下來(lái)樂(lè)學(xué)教育
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學(xué)習(xí)新的教育方法，提升教育水平。三是加強(qiáng)與外界交流，固步自封只會(huì)落后于人，有鑒于此，建議后續(xù)加強(qiáng)與昂樂(lè)教育或者以外的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的交流學(xué)習(xí)，通過(guò)相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師以及樂(lè)學(xué)教育本身的競(jìng)爭(zhēng)力。
（三）課程設(shè)計(jì)分配
樂(lè)學(xué)教育目前自身課程只有一對(duì)一輔導(dǎo)、一對(duì)二輔導(dǎo)、小班輔導(dǎo)、定向小班輔導(dǎo)、晚輔，外面引進(jìn)的有快樂(lè)作文、幼小街接。課程相對(duì)單一，而且課程分配不合理。針對(duì)以上問(wèn)題，建議進(jìn)行如下幾方面改進(jìn)：一是一對(duì)一輔導(dǎo)（一對(duì)二輔導(dǎo)），一對(duì)一輔導(dǎo)（一對(duì)二輔導(dǎo)）的收費(fèi)相對(duì)于其他課程的收費(fèi)高，但是服務(wù)的性質(zhì)和其他課程一樣，體現(xiàn)不了它的VIP特色，希望增設(shè)專屬服務(wù)，例如在與家長(zhǎng)反饋、課程安排、教案設(shè)計(jì)等方面加強(qiáng)改進(jìn)，形成差異化。二是小班輔導(dǎo)分班，目前小班輔導(dǎo)采用的開(kāi)班方式是學(xué)生的單科分?jǐn)?shù)在70%以上為界線接收，但是考慮到小班輔導(dǎo)的學(xué)生在一個(gè)總的大范圍內(nèi)也會(huì)有成績(jī)的差異，學(xué)生接受知識(shí)的能力不同。建議下來(lái)學(xué)生開(kāi)班采用分階段，總分在60%-70%為基礎(chǔ)班，主要是以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)為主；總分在70-80%為提升班，主要在鞏固的基礎(chǔ)上提前學(xué)習(xí)后續(xù)單元。三是增設(shè)特色培訓(xùn)班，除了在目前已開(kāi)設(shè)課程的基礎(chǔ)上，嘗試在寒暑假增設(shè)語(yǔ)文拼音班、英語(yǔ)音標(biāo)班、數(shù)學(xué)奧數(shù)班等，通過(guò)開(kāi)設(shè)特色課程，豐富樂(lè)學(xué)教育課程庫(kù)。四是課程收費(fèi)方面，對(duì)于舊生來(lái)說(shuō)，若費(fèi)用使用完后自動(dòng)續(xù)費(fèi)的應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)優(yōu)惠（如自動(dòng)減免200元）；對(duì)于家長(zhǎng)介紹新學(xué)生成功報(bào)讀的輔導(dǎo)班的（一對(duì)一200元/人次，其他課程100元/人次）。五是教師課程安排，建議教師不能跨科目授課，各教師實(shí)行固定年級(jí)上課，備課能夠有針對(duì)性，專業(yè)性，對(duì)學(xué)生成績(jī)提高有很大幫助。
（四）教學(xué)質(zhì)量保障
品牌特色創(chuàng)現(xiàn)在，優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量保未來(lái)。樂(lè)學(xué)教育想長(zhǎng)久經(jīng)營(yíng)下去，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量做根基是萬(wàn)萬(wàn)不行的。為了提升和鞏固教學(xué)質(zhì)量，建議做好如下幾方面工作：一是要求教師實(shí)施四次一測(cè)制度（上四次課后測(cè)試一次，測(cè)試時(shí)間控制在30分鐘內(nèi)），為后續(xù)的各種考試打好預(yù)防針，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的輔導(dǎo)成效，有針對(duì)性地開(kāi)展下來(lái)工作；二是所有九年級(jí)學(xué)生在第一周開(kāi)始實(shí)施每周備考準(zhǔn)備，英語(yǔ)方面每周聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)單元單詞，語(yǔ)文方面每周背誦中考必考古詩(shī)和文言文（兩首古詩(shī)或一篇文言文）。三是提高授課水平，設(shè)立每周三試講課堂制度，務(wù)必讓每位教師在在真正課堂上做到心中有數(shù)，提高教師授課水平。四是加強(qiáng)巡堂反饋制度，由黎主任不定時(shí)對(duì)授課課堂進(jìn)行巡查反饋，在不打擾教師正常授課的前提下，通過(guò)照片、視頻等方式記錄課堂內(nèi)最真實(shí)一面，了解課堂的最新動(dòng)態(tài)。五是晚輔準(zhǔn)點(diǎn)下課的必要性，守時(shí)試一個(gè)人的良好品行，下來(lái)督促家長(zhǎng)晚上9時(shí)準(zhǔn)時(shí)接送孩子回家，即可以增加家長(zhǎng)的責(zé)任心又可以讓教師準(zhǔn)時(shí)下班。若經(jīng)常推遲下班，可適當(dāng)給予教師加班補(bǔ)貼。
（五）教學(xué)區(qū)域劃分
經(jīng)過(guò)今年暑假的觀察和實(shí)際的使用情況，建議從今年九月份開(kāi)學(xué)后對(duì)兩個(gè)校區(qū)的的教室功能進(jìn)行重新劃分。園洲花園校區(qū)主要負(fù)責(zé)一對(duì)一及一對(duì)二輔導(dǎo)，全體學(xué)生自習(xí)（初中生安排在里面自習(xí)室，小學(xué)生安排在外面自習(xí)室），主要考慮到園洲花園地理位置比較安靜。自習(xí)是學(xué)習(xí)成績(jī)鞏固提升的重要一環(huán)，為確保自學(xué)質(zhì)量，自習(xí)全程盡量由黎主任監(jiān)督，同時(shí)考慮到前臺(tái)接待可能導(dǎo)致人手不夠，務(wù)必再增聘一名前臺(tái)老師。御景豪庭校區(qū)主要負(fù)責(zé)所有小班輔導(dǎo)、快樂(lè)作文等教學(xué)，具體安排如下：小班輔導(dǎo)安排在二樓，快樂(lè)作文安排在一樓。兩個(gè)校區(qū)劃定教學(xué)區(qū)域后，沒(méi)有特殊情況 ……（未完，全文共3597字，當(dāng)前僅顯示1817字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《樂(lè)學(xué)教育工作規(guī)劃》）