在幼兒師范高等�？茖W校班主任工作會議上的講話

目錄/提綱：……
一、切實提高站位，正確認識班主任工作的價值與意義
一要認清形勢
二要準確定位
三要博愛善為
二、對標職責要求，全面提升班主任隊伍的素養(yǎng)與能力
一要做學生成長的“大先生”
二要做班級建設的管理者
三要做職業(yè)規(guī)劃的指路人
三、強化服務保障，著力健全班主任管理的制度與機制
一要優(yōu)化服務保障
二要搭建成長平臺
三要完善考評制度
……
在幼兒師范高等�？茖W校班主任工作會議上的講話

老師們，同志們：
在全市青少年身心健康發(fā)展促進行動深入開展的重要節(jié)點，在幼專建設有序推進的關(guān)鍵時刻，我們召開班主任工作會議，就是要進一步統(tǒng)一思想，堅持“生命至上、隱患必除”，抓實抓細抓優(yōu)班主任工作，為幼專建設營造一個人心齊、輿論好的內(nèi)外部環(huán)境。剛才，**處長全面總結(jié)了上學期班主任工作，對新學期班主任重點工作作了安排，我完全同意。長期以來，我們的班主任隊伍在諸多方面體現(xiàn)出了顧大局、講奉獻、能吃苦、善鉆研的優(yōu)秀品質(zhì)，為學校德育工作提質(zhì)增效作出了重要貢獻�？吹匠煽兊耐瑫r，我們也清醒的認識到，少數(shù)班主任落實工作蜻蜓點水、班級管理水平參差不齊等仍是制約學校德育工作高質(zhì)量發(fā)展亟待解決的問題，需要在座各位深思。下面，我就做好新征程上班主任工作講3點意見，與大家共勉。
一、切實提高站位，正確認識班主任工作的價值與意義
班級是學校管理的最基層單位，上面千根線，下面一根
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略644字，正式會員可完整閱讀）……　
怒、愛打架、愛出走”等不健康心理，面對問題，處理不當，往往就會將事態(tài)升級，釀成惡果。我們的學生動輒網(wǎng)絡問政和極個別班主任“簡單粗暴”工作方法是有干系的。開學初，我們就安排班主任同學生談話，建立“生情檔案”，目的就是精準掌握每一位學生的家庭狀況、思想動態(tài)，消除安全隱患，保護學生健康成長。愛學生是和尊重學生、信任學生連在一起的。教育的前提是尊重，青春期學生的自尊心尤為敏感和脆弱，更需要班主任悉心呵護，要將激勵、賞識、參與、期待等教育體現(xiàn)在班級建設、學生管理的方方面面。把學生當作自己的孩子或弟弟妹妹就會有擔當，站在學生的立場看問題總會有辦法。我們班主任就是要以愛為底色,做有溫度的教育。
二、對標職責要求，全面提升班主任隊伍的素養(yǎng)與能力
一個人遇到好老師是一生的幸運，班主任與學生相處時間多、直接影響大，給學生帶來多大的幸運與班主任業(yè)務素養(yǎng)息息相關(guān)。班主任的工作事無巨細、千頭萬緒，概括來講，就是要做好“三種人”。一要做學生成長的“大先生”。要利用主題班會、班級活動等契機，深入開展中國特色社會主義、中國夢宣傳教育和社會主義核心價值觀教育，幫助學生不斷堅定“四個自信”，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力成為學校“三全育人”體系構(gòu)建的重要力量。要經(jīng)常性下寢室、進班級走訪，了解學生的“吃、住、行”和“思、學、娛”，以朋友的身份去傾聽，努力做學生的“知心人”，對學生心理問題進行初步排查和疏導，有針對性地幫助學生處理好學習、生活、交友等方面的具體問題，培育學生理性平和、樂觀向上的健康心態(tài)，將矛盾風險化解在萌芽狀態(tài)。二要做班級建設的管理者。要著眼5年培養(yǎng)周期，科學制定一以貫之的班級建設方案。要做好學生骨干的遴選、培養(yǎng)、激勵工作，在為人、為事上為班干、團干指點迷津，努力做班級組織建設的架構(gòu)者。要堅持人人參與、集思廣益，在“班訓”凝練上下功夫，舉行向“班訓”承諾、踐諾儀式，營造眾志成城、積極向上的班級精神風貌；要在優(yōu)秀學生評選、獎助學金評定、困難學生幫扶等事項上做到規(guī)范、透明，持續(xù)強化學生爭先進位、樂于助人、公平公正意識，促進學生和諧相處、互幫互助，努力做優(yōu)良班級文化的塑造者。要堅定學業(yè)為要，堅持做到學習事項班會必講，準確掌握學生學習現(xiàn)狀，合理設定學習目標，因材施教，努力做班級學風建設的執(zhí)行者。三要做職業(yè)規(guī)劃的指路人。要加強學習，研讀專業(yè)人才培養(yǎng)方案，了解行業(yè)前言動態(tài)，解決學生“學什么、為什么學”等問題，培養(yǎng)學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識。要秉持分類施策，對學習基礎較好且轉(zhuǎn)本意愿強烈的同學，要持續(xù)關(guān)注、給予幫扶、強化激勵；不可放棄、冷落非轉(zhuǎn)本學生，要關(guān)心他們技能學習情況，幫助學生樹立遠大的職業(yè)理想和正確的就業(yè)觀念，引導學生扎根基層、建功立業(yè)。
三、強化服務保障，著力健全班主任管理的制度與機制
學工處、各系要加強調(diào)研，全面傾聽一線班主任呼聲，為班主任作用發(fā)揮創(chuàng)造條件。一要優(yōu)化服務保障。班主任工作既講科學性又兼具藝術(shù)性�？茖W性要求班主任工作要遵循教育規(guī)律，優(yōu)選規(guī)定動作，把好班級常規(guī)管理“基本盤”。同時，要最大限度解放班主任雙手，激發(fā)班主任主觀能動性，引導鼓勵其創(chuàng)新開展班級建設，持續(xù)積累典型工作案例，適時推廣學前教育一系班主任師徒結(jié)對經(jīng)驗，健全班主任交流研討機制，從面上整體提升班主任工作水平。二要搭建成長平臺。全力支持市級“匠心育人”班主任工作室、“師表同塑”好教師團隊建設。廣泛 ……（未完，全文共2847字，當前僅顯示1810字，請閱讀下面提示信息。收藏《在幼兒師范高等專科學校班主任工作會議上的講話》）