黨員領導干部2023年主題教育專題民主生活會個人對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、存在的問題
（一）在理論學習方面
一是對新思想領悟不夠深入
二是學習安排不夠經常
三是運用轉化還有待加強
（二）在政治素質方面
一是對“兩個確立”的理解還不夠深
二是貫徹落實“兩個確立”還有不足
（三）在能力本領方面
一是抓黨建工作的融合還不夠
二是抓基層黨組織作用發(fā)揮還不夠
（四）在擔當作為方面
一是保持斗爭狀態(tài)還不夠好
二是破解難題的勁頭還不夠足
（五）在工作作風方面
一是服務群眾不夠主動
二是宗旨意識有所淡化
（六）在廉潔自律方面
一是抓紀律落實還不夠嚴
二是樹表率作用還不夠好
二、原因分析
（一）理論學習有所松懈
（二）宗旨意識有所淡化
（三）開拓精神有所欠缺
三、下步打算
（一）持之以恒加強理論學習，強化黨性修養(yǎng)
（二）持之以恒轉變宗旨意識，轉變工作作風
（三）持之以恒嚴肅執(zhí)紀監(jiān)督，營造清風正氣
……
黨員領導干部2023年主題教育專題民主生活會個人對照檢查材料

按照中央和省委、市委關于召開主題教育專題民主生活會的通知要求，本人緊緊圍繞“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，在學習講話、研討交流、調查研究的基礎上，采取征詢意見、談心交心、自我反思等方式，對照理論學習、政治素質、能力本領、擔當作為、工作作風、廉潔自律六個方面深入剖析自身不足和工作短板，進一步認清了問題差距、理清了整改方向�，F(xiàn)將對照檢查情況報告如下。

一、存在的問題

（一）在理論學習方面。

一是對新思想領悟不夠深入。習近平新時代中國特色社會主義思想博大精深、內涵豐富，平時對如何運用新時代中國特色社會主義思想來指導實踐、推動工作，如何將新思想轉化為高質量發(fā)展的生動實踐，思考得不深，研究得不透，特別是活學活用、轉化運用顯得尤為不足。比如，在分管工作方面，雖然做了一些工作，但對標上級要求，工作成效上仍有差距。

二是學習安排不夠經常。繁重的事務性工作牽
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工作的影響，被動抓的時候多，沒有將分管工作、階段性重點工作同黨建工作齊抓共管，造成黨建與分管業(yè)務分離脫節(jié)。比如在抓分管的工作中，更多地是從業(yè)務上進行安排布置，沒有做到與抓黨建的有機融合。

二是抓基層黨組織作用發(fā)揮還不夠。存在落實組織生活制度不夠經常、形式大于內容的現(xiàn)象，業(yè)務工作繁重后，該堅持的學習沒有堅持，該參加的活動沒有參加，黨內政治生活質量有差距。對所包村黨組織的干部教育管理還不夠，對業(yè)務素質、完成工作任務關注比較多，對黨性修養(yǎng)、道德品質強調不較少，基層黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力、向心力還沒有完全展現(xiàn)。

（四）在擔當作為方面。

一是保持斗爭狀態(tài)還不夠好。平時工作中基本能做到勤奮好學、踏實肯干、認真負責，但是工作狀態(tài)和工作熱情還經常受情緒影響，一些工作在推進順利時就熱情高漲，一些工作矛盾較大時熱情就下降；心情舒暢時熱情比較高，遇到不順心時工作熱情容易受到影響。

二是破解難題的勁頭還不夠足。對難點問題還缺乏攻堅克難、敢于碰硬的精神，破解瓶頸制約的勁頭還不足，對一些工作要求不嚴格，對一些問題不愿較真，存在好人主義思想。比如：在推進**直線高速**村征地拆遷工作中，對老百姓因為人員安置問題抵觸施工用地的問題，始終缺乏解決問題的具體辦法。

（五）在工作作風方面。

一是服務群眾不夠主動。對自己分管領域、所包村社干部群眾反映事項關注解決比較多，對分管領域之外或所包村之外關注較少。對到辦公室咨詢政策、尋求幫助的群眾能夠盡己所能解決群眾問題，但是深入村社主動聯(lián)系群眾、主動發(fā)現(xiàn)問題、主動解決問題的時候不多。

二是宗旨意識有所淡化。隨著基層工作時間增加，工作環(huán)境的變化，崗位的變化等等原因，與群眾的密切聯(lián)系有所弱化，尤其是對為消除風險監(jiān)測對象、低保戶、特困戶、殘疾戶等困難群眾了解幫助不多，為民服務的宗旨有所淡化。

（六）在廉潔自律方面。

一是抓紀律落實還不夠嚴。分管工作中，有時認為只要把握住大的方向不偏離就可以，平時在科室內部會、包村干部會上學習部署教育多，真正紅臉出汗、咬耳扯袖、真抓實查抓得還不夠。

二是樹表率作用還不夠好。有時潛意識認為自己紀律觀念較強，有一定的覺悟，只要工作生活中自己做好就行，缺乏作為領導干部站在表率和模范的高度去進一步提升自我。

二、原因分析

針對查擺出來的問題，從六個方面深挖根源，逐一深刻剖析原因。

（一）理論學習有所松懈。把工作重心放在了抓發(fā)展、抓經濟上，存在“只顧埋頭拉車，不會抬頭看路”問題，缺乏“活到老、學到老、改造到老”的精神和勁頭，對政治理論學習和思想政治建設抓的不夠牢，沒有真正把加強黨性修養(yǎng)、嚴肅黨內政治生活作為必修課，集體學習有時通過會議或者宣讀文件的形式進行學習傳達，深入研討的時間較少；個人自學缺乏足夠的監(jiān)督力度，學習計劃被當作“軟指標”，思想教育、精神激勵和靈魂洗禮不夠，放松了對黨性修養(yǎng)的再錘煉。

（二）宗旨意識有所淡化。把握人民日益增長地美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾還不到位，由于日常工作繁忙，與群眾接觸的機會和時間越來越少，無形中就慢慢地淡化了宗旨意識。對群眾反映的困難和問題只是轉交給班子成員辦理，在工作中就造成了與群眾的感情越來越淡化，與群眾的距離越來越遠。習慣于坐在辦公室里想辦法、出主意，在吃透上級政策精神上不到位，制定政策不能很好地結合實際，有些生搬硬套，缺乏變通，導致一些工作落地生根有困難。

（三）開拓精神有所欠缺。工作標準不高，滿足于一般化， ……（未完，全文共3744字，當前僅顯示1891字，請閱讀下面提示信息。收藏《黨員領導干部2023年主題教育專題民主生活會個人對照檢查材料》）