第二批主題教育心得體會（共100篇13萬字）

第二批主題教育心得體會（共100篇13萬字）

貫穿全程跑好主題教育“馬拉松”心得體會

當(dāng)前，第二批主題教育正如火如荼地開展中。第二批主題教育涉及的范圍更廣、與基層聯(lián)系更加緊密。推動主題教育走深走實(shí)，取得實(shí)績實(shí)效，需要廣大黨員干部牢牢把握主題教育“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，持之以恒將各項(xiàng)要求貫穿始終，以挺膺擔(dān)當(dāng)之姿在第二批主題教育“馬拉松”中跑出好成績。

思想淬煉貫穿始終，聚焦學(xué)懂弄通，確保理論學(xué)習(xí)入腦入心�！叭松缥荩拍钊缰�，柱折屋塌，柱堅(jiān)屋固”。堅(jiān)定的理想信念是立黨興黨之基，是黨員干部安身立命之本。筑牢理想信念根基絕不是一蹴而就，補(bǔ)足精神之鈣更不是一朝一夕之事。一以貫之、孜孜不倦的理論學(xué)習(xí)是理想信念堅(jiān)定的前提和保障。黨員干部要把強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想淬煉貫穿主題教育始終，堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理，認(rèn)真研讀《習(xí)近平著作選讀》《習(xí)近平談_理政》等學(xué)習(xí)材料，在深學(xué)細(xì)悟中不斷提高理論素養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)持學(xué)思用貫通，在理論成果的轉(zhuǎn)化上下功夫，提高運(yùn)用理論知識分析和解決實(shí)際問題的能力。堅(jiān)持知信行統(tǒng)一，將理論知識內(nèi)化于心、外化于行，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作的強(qiáng)大力量。

問題導(dǎo)向貫穿始終，聚焦熱點(diǎn)難點(diǎn)，確保調(diào)查研究求深求實(shí)。調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項(xiàng)工作的基本功。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，正確的決策離不開調(diào)查研究，正確的貫徹落實(shí)同樣也離不開調(diào)查研究。主題教育的成效如何，人民群眾說了算。只有深入基層推動調(diào)查研究走深走實(shí)，主題教育的各項(xiàng)要求和舉措才能夠高質(zhì)量落實(shí)，群眾的滿意度才會不斷提高。因此，黨員干部必須將問題導(dǎo)向貫穿主題教育始終，沉到基層一線當(dāng)中發(fā)現(xiàn)真問題，深入街道社區(qū)、工廠車間，走進(jìn)田間地頭、大街小巷，把情況摸清，問題找準(zhǔn)。要直奔問題去，研究真問題、真研究問題，把問題分析透徹，系統(tǒng)研究謀劃群眾反映強(qiáng)烈的、切身涉及群眾利益的突出問題、熱點(diǎn)難點(diǎn)，實(shí)行問題大梳理，難題大排查。要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，撲下身子干實(shí)事，深入群眾謀實(shí)招，問計于民求實(shí)效，精準(zhǔn)施策，把惠民生、暖民心、順民意的工作做到群眾心坎上。

整治整改貫穿始終，聚焦實(shí)干擔(dān)當(dāng)，確保檢視整改見行見效。檢視整改要有“不破樓蘭終不還”的韌勁。習(xí)近平總書記指出，能改的馬上改，一時解決不了的，要盯住不放、持續(xù)整改，確保整改到位，防止久拖不決、整而不改。黨員干部當(dāng)涵養(yǎng)清廉作風(fēng)，把責(zé)任扛在肩上，奮發(fā)有為、銳意進(jìn)取，將問題整改貫穿主題教育始終。主動開展個人自評、黨員互評、群眾點(diǎn)評，發(fā)揚(yáng)刀刃向內(nèi)的自我革命精神，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，敢于咬耳扯袖、紅臉出汗，找準(zhǔn)自身問題不足、短板缺點(diǎn)，從而“刮骨療毒”，檢視整改出實(shí)效。要抓好基層突出問題的整改整治，建立問題清單、責(zé)任清單、任務(wù)清單制度，上下聯(lián)動合力解決，讓群眾切實(shí)感受到解決問題的實(shí)際成效。要堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合，建立鞏固深化主題教育成果的長效機(jī)制，對于一時解決不掉的頑瘴痼疾，要扎實(shí)推進(jìn)，久久為功，整改和銷號并行，真正做到問題不解決不松勁、解決不徹底不放手，把主題教育成效轉(zhuǎn)化為聚力民生實(shí)事、增進(jìn)民生福祉的實(shí)際行動。


主題教育要“心到”“行到”“身到”心得體會

當(dāng)前，全國各地緊緊圍繞“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，全面部署落實(shí)、有力有序推進(jìn)第二批主題教育扎實(shí)開展。廣大黨員干部要篤志潛心學(xué)，全面深入學(xué)，結(jié)合自身學(xué)，杜絕生搬硬套，努力做到“心到”“行到”“身到”，從而不斷汲取豐富營養(yǎng)和無窮力量。

以“心到”校準(zhǔn)忠誠之魂。信仰信念是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，對黨忠誠是共產(chǎn)黨人的根本。習(xí)近平總書記指出，對黨絕對忠誠要害在“絕對”兩個字，就是唯一的、徹底的、無條件的、不摻任何雜質(zhì)的、沒有任何水分的忠誠�；赝倌曷�，無論是戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月，還是歲月靜好的和平年代，共產(chǎn)黨人靠的是“信一輩子、守一輩子”的忠誠信仰。廣大黨員干部要把“以身許黨”作為一種自覺、一種習(xí)慣、一種擔(dān)當(dāng)，做到思想上堅(jiān)信、政治上堅(jiān)定、行動上堅(jiān)決，要以主題教育為契機(jī)，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，做到在大是大非面前旗幟鮮明，在風(fēng)浪考驗(yàn)面前無所畏懼，在各種誘惑面前立場堅(jiān)定，無論順境還是逆境，無論身處優(yōu)越條件還是身處艱苦環(huán)境，都一以貫之忠誠于黨。

以“行到”校準(zhǔn)為民之心。以人民為中心，是中國共產(chǎn)黨人的根本政治立場，也是貫穿主題教育始終的一條紅線。中國共產(chǎn)黨的初心就是“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”，莊嚴(yán)的“人民”二字本身就蘊(yùn)含在主題教育之中。習(xí)近平總書記在廣東考察時強(qiáng)調(diào)，要把人民群眾滿意不滿意作為評判主題教育成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。廣大黨員干部要把人民群眾放在第一位，準(zhǔn)確把握好“人民”二字的分量，牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，堅(jiān)持以人民為中心，以黨的事業(yè)為核心，想人民之所想，急人民之所急，解人民之所憂，從人民關(guān)心的事情做起，從人民不滿意的地方改起，主動放下架子、邁出步子、甩開膀子、擼起袖子，用一步一個腳印的實(shí)干擔(dān)當(dāng)踐行黨的宗旨。

以“身到”校準(zhǔn)廉潔之風(fēng)。在學(xué)習(xí)貫徹主題教育的背景下，廉潔奉公是本次主題教育的具體目標(biāo)和任務(wù)之一，必須把政治紅線貫穿始終、“廉潔防線”貫穿始終。在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上，習(xí)近平總書記指出，要弘揚(yáng)清廉之風(fēng)，教育各級領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立正確權(quán)力觀，全面查找廉潔風(fēng)險點(diǎn)，筑牢思想防線，堅(jiān)守法紀(jì)紅線。廣大黨員干部要巧借主題教育學(xué)習(xí)的“東風(fēng)”，從思想上固本培元、正本清源，有針對性補(bǔ)齊廉潔弱項(xiàng)、作風(fēng)短板、工作盲區(qū)，做到在小事小節(jié)上慎之又慎、自我約束上嚴(yán)之又嚴(yán)，從而筑牢制度上“不能腐”的“籠子”、守好作風(fēng)上“不想腐”的“堤壩”，真正成為一名忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)暮命h員、好干部。


“跑”出調(diào)查研究好狀態(tài)心得體會

當(dāng)前，全黨正在大興調(diào)查研究，調(diào)查研究是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨員干部的必備素質(zhì)，也是這次主題教育的重要要求。每個黨員干部都應(yīng)該常思常想，如何提升調(diào)研能力，拿出好的調(diào)研成果。筆者認(rèn)為，“跑”是“不二法門”，“跑”體現(xiàn)了一種狀態(tài)、貫穿了一種方法、彰顯了一種節(jié)奏。好的調(diào)研離不開“勇于跑”“善于跑”。黨員干部要念好調(diào)查研究的“跑”字訣。

“跑”出擔(dān)責(zé)履責(zé)的“緊張感”。與慢慢悠悠的工作狀態(tài)比，“跑調(diào)研”顯示出一種緊張感。黨員干部是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的中堅(jiān)力量，重任在肩不由得黨員干部不緊張起來，以“奔跑的姿態(tài)”開展各項(xiàng)工作。調(diào)查研究是提升工作水平的法寶�；鶎硬粩嘤楷F(xiàn)新情況新問題、群眾不斷提出新期望新訴求、企業(yè)發(fā)展面臨新風(fēng)險新瓶頸，都要求各個部門的黨員干部以“時時放心不下”的責(zé)任感、“一步不能落下”的緊張感，“跑到”工作第一線、情況最前沿，跑到問題多、意見大、形勢急的地方，第一時間了解情況、解析問題、提出措施，把“今日事今日畢”的工作作風(fēng)帶到調(diào)研領(lǐng)域，而不是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉、延誤調(diào)研時機(jī)、錯失發(fā)展窗口期。

“跑”出方式方法的“緊湊感”。“跑調(diào)研”既需要我們重視調(diào)研、狠抓調(diào)研，更需要我們在調(diào)研方式方法上不斷優(yōu)化創(chuàng)新、不斷迭代升級。“跑調(diào)研”不是走馬觀花調(diào)研，不僅要“跑出”調(diào)研數(shù)量，更要“跑出”調(diào)研質(zhì)量。一方面，在相同時間內(nèi)，調(diào)研的速度快些，調(diào)研者就能多去幾個村、多進(jìn)幾個車間、多訪幾戶群眾、多深入幾個點(diǎn)位，了解更多更全面更深入的情況，以“量的增加”促進(jìn)“質(zhì)的提升”，避免“一葉障目不見泰山”，推進(jìn)“兼聽則明”，防止“偏信則暗”。另一方面，“跑調(diào)研”就要輕車簡從，而不是搞“里三層外三層”的“層層陪同”�！皩訉优阃笨此剖菍φ{(diào)研的重視，但是一定程度上延緩了調(diào)研的步伐，降低了調(diào)研的“穿透力”�！芭懿健笨墒萆恚芭苷{(diào)研”也是“瘦身”，“跑”掉繁文縟節(jié)，直奔基層、直插一線，緊扣問題用勁發(fā)力，緊貼發(fā)展“解剖麻雀”。

“跑”出聯(lián)系群眾的“緊密感”。我們要把人民至上理念貫徹到調(diào)研工作中，把調(diào)研的過程變成“民有所呼、我有所應(yīng)”的過程，變成到基層交朋友、結(jié)親戚、“跑”親戚的過程，在跑遍基層、跑透情況中“跑”深與群眾的感情，“把屁股端端地坐在老百姓的這一面”，把自己的心和老百姓的心緊緊地貼在一起。江山就是人民，人民就是江山。群眾理應(yīng)成為黨員干部心尖上的人，群眾的急難愁盼理應(yīng)成為黨員干部的心頭上的事情，調(diào)研的節(jié)奏直接關(guān)系問題解決的節(jié)奏。群眾的眼睛是雪亮的。誰到基層是真調(diào)研，誰到基層是裝樣子，群眾都清楚。誰真正把群眾的事情放在心上，誰只是放在口頭上，群眾都明白。黨員干部要通過“跑調(diào)研”展現(xiàn)雷厲風(fēng)行、馬上就辦的工作節(jié)奏，“群眾的事一天也不耽擱”的工作作風(fēng)，樹立良好形象，贏得群眾更廣更深的支持。


主題教育應(yīng)“一鏡到底”心得體會

習(xí)近平總書記在江西考察時強(qiáng)調(diào)，要把實(shí)的要求貫穿主題教育全過程，堅(jiān)決防止和克服形式主義、官僚主義，實(shí)實(shí)在在抓好理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，實(shí)實(shí)在在檢視整改突出問題，實(shí)實(shí)在在辦好惠民利民實(shí)事，用實(shí)干推動發(fā)展、取信于民。廣大黨員干部應(yīng)練就一以貫之、“一鏡到底”的本領(lǐng)，以理論學(xué)習(xí)的連貫性、調(diào)研研究的全面性、檢視整改的實(shí)效性，推動主題教育入腦入心、走深走實(shí)、見行見效。

“一鏡到底”講求連續(xù)連貫，理論學(xué)習(xí)“全程跟進(jìn)”。知為行之始，學(xué)為用之先。理論學(xué)習(xí)是提高思想認(rèn)識、增強(qiáng)政治覺悟、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾緩剑屈h員干部的必修課，也是本次主題教育的首要任務(wù)、重中之重。揆諸黨史，堅(jiān)持用先進(jìn)的理論武裝全黨、指導(dǎo)實(shí)踐，是我們黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造歷史、鑄就輝煌的重要經(jīng)驗(yàn)。理論上清醒，政治上才能堅(jiān)定，行動上才能自覺。“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的“打卡式”學(xué)習(xí)學(xué)不到真東西，“東一榔頭西一棒”的“選擇性”學(xué)習(xí)長不了真學(xué)問。理論學(xué)習(xí)務(wù)求連續(xù)連貫、融會貫通，堅(jiān)持原原本本學(xué)、原汁原味學(xué)、逐字逐句學(xué)，及時跟進(jìn)、深入思考，掌握理論體系、把握精髓要義，學(xué)透發(fā)展脈絡(luò)、吃透精神實(shí)質(zhì)，努力做到知其然、知其所以然、知其所以必然。把理論學(xué)習(xí)貫穿始終、“全程跟進(jìn)”，與鄉(xiāng)村振興、基層治理、教育醫(yī)療等領(lǐng)域相結(jié)合，在深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化上下功夫，學(xué)出敢想敢為、敢闖敢試、善作善成的過硬本領(lǐng)。

“一鏡到底”講求客觀全面，調(diào)查研究“拒絕剪輯”。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。第二批主題教育層級下移、線長面廣，同群眾的聯(lián)系更密切、問題導(dǎo)向更直接。越往基層，越要從實(shí)際出發(fā)，黨員干部應(yīng)用好調(diào)查研究“傳家寶”，走好群眾路線“必修課”，自覺深入改革發(fā)展主戰(zhàn)場、維護(hù)穩(wěn)定第一線、服務(wù)群眾最前沿搞調(diào)研，少看“前庭花園”，多看“后院角落”，切忌挑肥揀瘦、嫌貧愛富，少一些“規(guī)定路線”，多一點(diǎn)“四不兩直”，切忌蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花。既要去發(fā)達(dá)地區(qū)取真經(jīng)、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也要去“矛盾窩”聽真話、察實(shí)情。以“下馬看花”的態(tài)度找“帶著露水”“冒著熱氣”的一手資料，以“刨根究底”的韌勁和“解剖麻雀”的細(xì)致，層層深入、研機(jī)析理。對于問題，不能隨意“剪輯拼貼”“報喜不報憂”，唯有全面客觀研判，方能摸清“病灶”、探明“癥結(jié)”，從而找到破題良策，解改革之難、發(fā)展之需、群眾之憂。

“一鏡到底”講求實(shí)效凸顯，檢視整改“精抓后期”。抓好檢視整改，既是本次主題教育的基本要求，也是推動取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。黨員干部應(yīng)發(fā)揚(yáng)“共產(chǎn)黨員最講認(rèn)真”的精神，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，對各類查擺出來的難點(diǎn)、堵點(diǎn)、痛點(diǎn)不掩蓋、不回避、不推脫，主動“亮丑”、敢于“揭短”，堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改，做到心中有數(shù)、胸中有策、手中有招，以刀刃向內(nèi)、自剜腐肉的勇氣，以攻堅(jiān)克難、一抓到底的魄力解決真問題、真解決問題。把問題歸納整理，列出整改清單，掛圖作戰(zhàn)、壓茬推進(jìn)，打好“當(dāng)下改”和“長久立”的“組合拳”，決不能有“得過且過”心態(tài)、搞“爛尾工程”。對于反復(fù)出現(xiàn)的問題，應(yīng)從根源上找原因、尋對策，盯緊關(guān)鍵環(huán)節(jié)、抓牢重點(diǎn)工作，補(bǔ)齊短板、堵塞漏洞。整改過程中注意虛心聽取群眾建議、自覺接受群眾監(jiān)督、強(qiáng)化群眾評價結(jié)果運(yùn)用，以解決問題的實(shí)效檢驗(yàn)主題教育的成效。


用心用情用力奏響主題教育“進(jìn)行曲”心得體會

習(xí)近平總書記指出，要注重抓好第一批、第二批主題教育的銜接聯(lián)動，落實(shí)好黨中央提出的目標(biāo)要求和各項(xiàng)重點(diǎn)措施。當(dāng)前，第二批主題教育正蹄急步穩(wěn)地開展，廣大黨員干部要緊扣“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求，用心用情用力奏好主題教育“進(jìn)行曲”的“后半場交響”。

用心堅(jiān)持“深學(xué)深悟”的“旋律”，確保理論學(xué)習(xí)“不跑調(diào)”。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。理論學(xué)習(xí)是推動干事創(chuàng)業(yè)的扎實(shí)基礎(chǔ)，更是每一名黨員干部的終身課題。理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步，及時填補(bǔ)理論“空白”、清除思想“死角”，方能筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。然而，不乏部分黨員干部熱衷于“面上工程”，追求“表演式”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式“五花八門”、學(xué)習(xí)筆記“洋洋灑灑”、學(xué)習(xí)心得“淺嘗輒止”、學(xué)習(xí)效果“囫圇吞棗”，
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略8344字，正式會員可完整閱讀）……　
黨員干部要做快步上前的“急先鋒”，要做沖在前沿的“排頭兵”，要做人民群眾的“守護(hù)者”，面對風(fēng)浪“沖得出去”，面對挑戰(zhàn)“冒得出來”，擔(dān)責(zé)于身、履責(zé)于行，見難就上、破難而進(jìn)，以大干、快干、苦干的作風(fēng)贏得人民群眾的信賴。新的趕考之路上，黨員干部要做奮戰(zhàn)在先的拼搏者，善于分析新的問題、善于研究新的情況，在推動發(fā)展上具有預(yù)見性和計劃性，能夠?qū)ⅰ奥肪�圖”轉(zhuǎn)化為“實(shí)干圖”，再由“實(shí)干圖”轉(zhuǎn)化為“實(shí)景圖”，凝心聚力投身斗爭，一往無前創(chuàng)造新績，讓新發(fā)展理念在不懈奮斗中落實(shí)落地落細(xì)，讓人民群眾的幸福感與日俱增、獲得感更可持續(xù)，書寫不負(fù)人民的“閃亮答卷”。


念好檢視整改“敏”字訣心得體會

習(xí)近平總書記在黑龍江考察時指出，加強(qiáng)檢視整改，督促黨員干部正視和解決黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面的問題，以新風(fēng)正氣振奮人民群眾發(fā)展信心。檢視整改是落實(shí)調(diào)查研究“后半篇文章”的重要途徑，檢視整改成果直接影響主題教育成效，廣大黨員干部要在檢視整改工作中念好“敏”字訣，以高度的敏感性、敏銳性、敏捷性將檢視整改工作落到實(shí)處，推動主題教育工作再得實(shí)效。

時刻保持“只留清氣滿乾坤”的政z-m感性，“萬山磅礴看主峰”，要善于分清主次問題，建立有價值性的檢視整改“問題清單”。檢視整改要分清主次問題，為輕重緩急問題分級排序，如果“眉毛胡子一把抓”，牽不住檢視整改“牛鼻子”，就容易舍本逐末、抓大放小。廣大黨員干部要保持“只留清氣滿乾坤”的政治定力和政z-m感，始終與黨中央保持高度一致，抓住“思想差距”這個主要問題，建立“問題清單”。要首先緊盯理論學(xué)習(xí)上的差距，制定日學(xué)習(xí)計劃、周學(xué)習(xí)反饋、月成效總結(jié)，開展“回頭看”，建立“問題清單”；更要狠抓工作作風(fēng)上的差距，作風(fēng)問題說到底還是思想問題，將工作中存在的官僚主義、形式主義等不良作風(fēng)納入“問題清單”。要以高度的政z-m感性，首先抓住主要問題，保證“思想不滑坡”，再入手查擺其余次要問題，分級排序建立檢視整改“問題清單”，為建章立制和整改工作做好鋪墊，才能讓主題教育工作平穩(wěn)推進(jìn)。

時刻保持“草搖葉響知鹿過”的思維敏銳性，“細(xì)微之處見真章”，要深入挖掘細(xì)微問題，健全有針對性的檢視整改“工作賬單”。精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題才能有效解決問題，一些主要問題的表現(xiàn)形式卻是浮于表面的“大問題”，究其根本，內(nèi)在還有許多隱藏的“小問題”�！暗溁汲７e于忽微”，檢視整改工作想要走深走實(shí)就不能只盯浮于表面的“大問題”，更要挖掘隱藏在里的“小問題”。部分黨員干部理論學(xué)習(xí)不見成效，是因?yàn)槔碚撁撾x實(shí)際，無法轉(zhuǎn)化為悟透做實(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)；工作作風(fēng)不端正，是因?yàn)楣ぷ麟y以推進(jìn)，故而出現(xiàn)敷衍了事的心理。廣大黨員干部要保持“草搖葉響知鹿過”的政治敏銳性和防微杜漸意識，始終與人民保持血肉聯(lián)系，抓住“社情民意”這個細(xì)節(jié)角度，建立“工作賬單”。要始終堅(jiān)持多聽民眾_，堅(jiān)信民生小事就是政治大事，時刻以高度的政治敏銳性發(fā)掘民生小事中的“小問題”，建立“工作賬單”，為小問題的逐步擊破和大問題的分步瓦解做好鋪墊。

時刻保持“先聲奪人爭獨(dú)秀”的行動敏捷性，“毫厘之優(yōu)定乾坤”，要迅速破解現(xiàn)有問題，完善有時效性的檢視整改“成果貨單”�！傲脊谑�，貴在速發(fā)”，“問題清單”和“工作賬單”的建立是為了推進(jìn)檢視整改取得實(shí)實(shí)在在的成果。廣大黨員干部要保持“先聲奪人爭獨(dú)秀”的迅速反應(yīng)力和行動敏捷性，始終保持刀刃向內(nèi)的自我革命精神，抓住“整改實(shí)效”這個關(guān)鍵問題，完善“成果貨單”。要充分發(fā)揮全面準(zhǔn)確的跟蹤問效機(jī)制，針對已經(jīng)發(fā)跡的問題要明確牽頭部門和負(fù)責(zé)人，限時整改、到時匯報、過時開展“回頭看”，對規(guī)定時限尚未完成的實(shí)行掛賬督辦、追責(zé)問效；針對尚未露頭的隱藏問題要及時借鑒先進(jìn)做法、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，迅速反應(yīng)、快速行動，將隱藏問題扼殺于“搖籃之中”；對無法迅速解決的問題，要建立臺賬，通過長效監(jiān)督整改機(jī)制防止問題擴(kuò)大。檢視整改要始終堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合，以高度的敏捷性保證工作做快做好，促進(jìn)“問題清單”和“工作賬單”切實(shí)轉(zhuǎn)化為工作實(shí)績和民生幸福的“成果貨單”。


念好主題教育“實(shí)”字訣心得體會

習(xí)近平在江西考察時指出，要把實(shí)的要求貫穿主題教育全過程，堅(jiān)決防止和克服形式主義、官僚主義，實(shí)實(shí)在在抓好理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，實(shí)實(shí)在在檢視整改突出問題，實(shí)實(shí)在在辦好惠民利民實(shí)事，用實(shí)干推動發(fā)展、取信于民。高質(zhì)量開展第二批主題教育，基層黨員干部要念好主題教育“實(shí)”字訣，務(wù)求取得實(shí)實(shí)在在的成效。

學(xué)習(xí)研究當(dāng)“腳踏實(shí)地”，切莫“華而不實(shí)”。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道；理論學(xué)習(xí)是固本之舉、活水之源。當(dāng)前，一些基層黨員干部忙于日常事務(wù)性工作，不能妥善處理好“工學(xué)矛盾”，將主題教育學(xué)習(xí)書目束之高閣，以聽講座、劃重點(diǎn)、抄標(biāo)題代替讀原著、學(xué)原文、悟原理，滿足于快餐式、片段化學(xué)習(xí)，追求速度和效益，而忽視了理論的營養(yǎng)與內(nèi)涵；還有少數(shù)黨員干部搞調(diào)查研究，如蜻蜓點(diǎn)水般淺嘗輒止，情況摸不清，問題找不準(zhǔn)，更提不出務(wù)實(shí)管用的破局舉措�；鶎狱h員干部學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，需充分認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究的重要性、必要性、緊迫性，下決心糾治“華而不實(shí)”的形式主義問題，以腳踏實(shí)地的態(tài)度將學(xué)習(xí)研究由外在要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的行動自覺，強(qiáng)化理論武裝、擴(kuò)充知識儲備、提升能力本領(lǐng)。

檢視整改當(dāng)“真槍實(shí)彈”，切莫“以虛為實(shí)”。有問題不可怕，怕的是對于問題熟視無睹、習(xí)以為常。報送整改整治問題清單是第二批主題教育的重要舉措，直接關(guān)乎主題教育成效。在查擺報送問題過程中，需警惕“穩(wěn)字當(dāng)頭”“虛晃一槍”的傾向，如避實(shí)就虛、以虛為實(shí)，把日常工作、正常履職應(yīng)當(dāng)解決的業(yè)務(wù)性問題與主題教育整改整治問題混為一談，對一些苗頭性、傾向性或整改難度大的問題卻不敢上報，唯恐出亂子、捅婁子，其實(shí)質(zhì)是缺乏刀刃向內(nèi)的勇氣與擔(dān)當(dāng)，故持觀望、迷惘、僥幸心理。檢視整改需“真槍實(shí)彈”，堅(jiān)持邊查邊改、真查真改，既去疴疾、又治未病，既搞清表象、又追本溯源，把整治整改同激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)、履職擔(dān)當(dāng)結(jié)合起來，讓干部思想受觸動，推動工作作風(fēng)和精神面貌大轉(zhuǎn)變、大提升、大好轉(zhuǎn)，執(zhí)行力和內(nèi)生動力明顯增強(qiáng)。

為民辦事當(dāng)“真情實(shí)意”，切莫“有聲無實(shí)”。民之所盼，政之所向。民心是最大的政治。我們黨成立一百多年來所付出的一切努力，都是為了讓人民群眾過上更好的生活。當(dāng)前，也有少數(shù)黨員干部將為民服務(wù)的口頭喊得震天響，卻缺乏“群眾利益無小事”的情懷擔(dān)當(dāng)，熱衷于搞形象工程、面子工程、政績工程，辦理民生實(shí)事時卻存在畏難情緒、推諉現(xiàn)象，讓為民辦事的效果打了折扣，實(shí)乃“有聲無實(shí)”。把“實(shí)”的主基調(diào)貫穿第二批主題教育全過程，要堅(jiān)持以惠民生作為牽引全局的戰(zhàn)略性任務(wù)，既量力而行，更盡力而為，真情實(shí)意、用心用力為群眾謀福祉，努力改進(jìn)教育、醫(yī)療、就業(yè)、民政等民生公共服務(wù)，推動解決停車位、養(yǎng)老床位、幼兒托位、城鎮(zhèn)廁位等群眾反映強(qiáng)烈的堵點(diǎn)、難點(diǎn)問題，在為群眾做好事、解難事、消除煩心事的過程中讓民生實(shí)事更接地氣、更貼民心、更有溫度。


書寫調(diào)查研究“真、實(shí)、效”新答卷

調(diào)查研究是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和制勝法寶。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》，為全黨在新時期做好調(diào)查研究工作提供了重要的方法指導(dǎo)。當(dāng)前，第二批主題教育已全面啟動，廣大黨員干部要堅(jiān)持“真”字當(dāng)頭、“實(shí)”字為要、“效”字收尾，用調(diào)查研究破解當(dāng)前遇到的各種“疑難雜癥”，推進(jìn)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，奮力書寫無愧于時代、無愧于人民、無愧于歷史的嶄新答卷。

堅(jiān)持“真”字當(dāng)頭，以“絕知此事要躬行”的態(tài)度，找出問題“病根子”。發(fā)現(xiàn)問題，是搞好調(diào)查研究的基礎(chǔ)和前提，也是檢驗(yàn)黨員干部能力水平的重要標(biāo)志。發(fā)現(xiàn)不了問題才是最大的問題，調(diào)查研究就會成為無源之水、無本之木。開展調(diào)查研究，不是毫無目的的“四處漫游”，而應(yīng)該靜下心來，提前做足功課，思考調(diào)研的對象、目的、方法，大到確定選題方向、列好調(diào)查提綱，小到調(diào)研的方式方法、定點(diǎn)選點(diǎn)，都要做到心中有數(shù)，確保調(diào)查研究方向準(zhǔn)、選題選點(diǎn)針對性強(qiáng)。調(diào)研除了到工作開展得好的地方總結(jié)經(jīng)驗(yàn)外，更多的應(yīng)該是要到情況復(fù)雜、矛盾尖銳的地方去真正發(fā)現(xiàn)問題、找準(zhǔn)問題。1961年6月，陳云同志返回自己的家鄉(xiāng)江蘇青浦縣小蒸公社開展了15天的農(nóng)村調(diào)查，召開了10次專題座談會，步行深入各個村落查看農(nóng)民生產(chǎn)生活條件，與當(dāng)?shù)馗刹咳罕娒鎸γ娼涣魃逃懀私獾酱罅繉?shí)際情況，找到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的不少問題，為此后調(diào)整農(nóng)村政策，調(diào)動農(nóng)民積極性，產(chǎn)生了積極影響。這樣的好調(diào)研啟示我們，要堅(jiān)持“一線工作法”，多深入項(xiàng)目一線、攻堅(jiān)前沿、群眾身邊，找準(zhǔn)找實(shí)發(fā)展“難點(diǎn)”、政策“堵點(diǎn)”、社會“熱點(diǎn)”、民生“痛點(diǎn)”，掌握真實(shí)情況，精準(zhǔn)把脈問診。

堅(jiān)持“實(shí)”字為要，以“用心精至自無疑”的執(zhí)著，研出問題“藥方子”�！叭终{(diào)查，七分研究。”充分說明了光有調(diào)查遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要在研究上下足功夫。如果只調(diào)不研，一調(diào)了之，調(diào)研就會“爛尾”，陷入“形式主義”的泥灘。習(xí)近平總書記指出，要在深入分析思考上下功夫，去粗取精、去偽存真，由此及彼、由表及里，找到事物的本質(zhì)和規(guī)律，找到解決問題的辦法。發(fā)現(xiàn)問題后的重要工作，就是要能沉得住氣、吃得下苦，用心將龐雜繁多的第一手資料歸納整理、梳理分析，努力把零散的、感性的認(rèn)識系統(tǒng)化、理論化；就是要學(xué)會運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論蘊(yùn)含的世界觀、方法論，循序漸進(jìn)、以點(diǎn)及面，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對找出的問題開展深入有效、實(shí)事求是地分析、思考、論證，把握住其中規(guī)律性東西，真正把調(diào)查得到的真實(shí)資料轉(zhuǎn)化為研究問題的具體思路，努力研究出解決問題的“良方”。

堅(jiān)持“效”字收尾，以“不破樓蘭終不還”的決心，提出解題“新路子”。調(diào)查研究是一種工作手段和方法，解決問題才是最終目的。每當(dāng)思想上遇到困惑、現(xiàn)實(shí)中碰到難題時，我們黨都會通過調(diào)查研究來研判形勢方向、找到應(yīng)對辦法。問題的解決也絕不是一朝一夕能完成的。_同志說過，“一個人解決一個問題，只是解決了一個問題，一個人教會解決問題的方法，卻是解決了千萬個問題”。他在湖南鄉(xiāng)下調(diào)查了30多天，寫出了《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報告》，為今后很長時期解決“農(nóng)民問題”提出了可參考的理論和政策。領(lǐng)導(dǎo)干部在開展關(guān)于_機(jī)制不斷完善、隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)等具有根本性、全局性、長期性方面的調(diào)查研究時，需要發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，逐一梳理問題癥結(jié)，提出解決問題的具體措施，分階段、分步驟實(shí)施；還需要堅(jiān)持久久為功、持續(xù)深入，一錘接著一錘敲，堅(jiān)持做到“問題不解決不松勁、解決不徹底不放手”；更需要在問題“銷號”的過程中不斷論證、豐富、發(fā)展調(diào)研成果，真正把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為推動高質(zhì)量發(fā)展、解決群眾急難愁盼、防范化解風(fēng)險的實(shí)際成效。


“三用”提“三度”破解主題教育“三難題”心得體會

隨著第一批主題教育探索到的好經(jīng)驗(yàn)好做法轉(zhuǎn)化為長效機(jī)制，第二批主題教育正在各地如火如荼開展。高校是教育、科技、人才的最佳結(jié)合點(diǎn)，必須承擔(dān)起為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨_理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的使命責(zé)任。要緊抓“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將主題教育和高校事業(yè)發(fā)展相結(jié)合，用智用心用力提升高校主題教育的理論深度、實(shí)踐廣度、整改力度，讓主題教育在高校沃土中取得實(shí)效。

“萬山磅礴有主峰”，用智勤學(xué)新思想，提升理論學(xué)習(xí)深度，破解“學(xué)不懂”難題。黨的理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。思想上的堅(jiān)定離不開理論上的清醒。主題教育要實(shí)現(xiàn)全黨統(tǒng)一意志行動，就要將“學(xué)思想”作為首要任務(wù)貫徹始終，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干”的重要要求。理論學(xué)習(xí)要切忌“三天打漁、兩天曬網(wǎng)、一天神游、一天休息”，而要持久學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)。高校要通過黨委常委會會議、教職工大會、政治學(xué)習(xí)會、讀書班、“三會兩制一課”制度及網(wǎng)上黨課團(tuán)課等途徑，做好理論學(xué)習(xí)銜接，依托主題教育學(xué)習(xí)平臺、青年大學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、智慧團(tuán)建等平臺，推動學(xué)生形成研學(xué)、導(dǎo)學(xué)、自學(xué)的學(xué)習(xí)模式，細(xì)學(xué)深悟《習(xí)近平著作選讀》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》《習(xí)近平談_理政》等“方法寶典”，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入眼、入腦、入心、入耳、入行。持續(xù)性常態(tài)化勤學(xué)苦讀深悟，才能將理論思想消化，增強(qiáng)黨性，補(bǔ)足精神鈣。

“絕知此事要躬行”，用心落地調(diào)查研究，提升實(shí)踐教育廣度，破解“悟不透”難題。“一語不能踐，萬卷徒空虛”。理論學(xué)習(xí)得越深入就越要指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐效果越好又不斷加深對理論思想的理解。主題教育光學(xué)習(xí)理論是行不通的，最根本的目的是要推進(jìn)各項(xiàng)工作的開展，要根據(jù)實(shí)際情況牢牢抓住調(diào)查研究“關(guān)鍵式”。高校推進(jìn)主題教育要深入進(jìn)行調(diào)研，落實(shí)干部聯(lián)系師生員工、學(xué)生黨員聯(lián)系非學(xué)生黨員制度，發(fā)揮黨員寢室、黨員服務(wù)站、學(xué)生一站式社區(qū)的作用，主動深入教室、食堂、宿舍、圖書館、操場、實(shí)訓(xùn)室等，了解師生真實(shí)想法，細(xì)細(xì)記錄在冊，件件落實(shí)見效。推進(jìn)主題教育，高校還要擅于開展多元活動，如你畫我猜（新思想版）、循著總書記的足跡演講比賽、黨史主題沙盤、紅色簽到墻、紙雕答題游戲等活動，特別是黨員志愿服務(wù)活動、黨的創(chuàng)新理論宣講等活動，在實(shí)踐當(dāng)中不斷深化師生對于新思想的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，最大程度擴(kuò)大主題教育覆蓋面。

“任爾東西南北風(fēng)”，用力進(jìn)行問題自查，提升整改見效力度，破解“難長久”難題。習(xí)近平總書記指出，形式主義、官僚主義同我們黨的性質(zhì)宗旨和優(yōu)良作風(fēng)格格不入，是我們黨的大敵、人民的大敵。要求全黨充分認(rèn)識形式主義、官僚主義的長期性、復(fù)雜性、多樣性、變異性，堅(jiān)決與之作斗爭。認(rèn)真做好檢視整改工作、找準(zhǔn)找實(shí)問題短板，一切從實(shí)際出發(fā)，是推進(jìn)第二批主題教育與第一批主題教育無縫銜接的關(guān)鍵。只有不斷發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題、解決問題，才能將達(dá)到凝心鑄魂長才干的目標(biāo)。高校在推進(jìn)主題教育的過程中，一方面要根據(jù)第一批主題教育的好經(jīng)驗(yàn)好做法審視高校關(guān)于學(xué)科建設(shè)、社會實(shí)踐、育人生態(tài)等方面建設(shè)內(nèi)容，高標(biāo)準(zhǔn)提高人才培養(yǎng)素質(zhì)；另一方面，在推進(jìn)主題教育的過程中要注重自查自糾，找準(zhǔn)整改內(nèi)容、精確整改措施、凸顯整改效果，推動主題教育走細(xì)走深走實(shí)。


讓主題教育充滿別樣“重陽味”心得體會

“雨晴籬菊初香，人言此日重陽。”古人把“九”定為“陽數(shù)”，農(nóng)歷九月九日，兩個“陽數(shù)”相重，故曰“重陽”。節(jié)日當(dāng)天，登高望遠(yuǎn)、踏秋賞菊、插戴茱萸也是必不可少的風(fēng)俗。隨著第二批主題教育在基層一線鋪展，悄然與“重陽節(jié)”撞了個滿懷，廣大黨員干部應(yīng)當(dāng)從習(xí)傳統(tǒng)俗中明悟“深遠(yuǎn)內(nèi)涵”，讓主題教育充滿中華民族五千年來經(jīng)久不息的“重陽味”。

登高望遠(yuǎn)，立“山頂風(fēng)光獨(dú)好”之志�！皶�(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”重陽自古就有登高望遠(yuǎn)的習(xí)俗，登上山頂，極目遠(yuǎn)眺，見“天高地迥，覺宇宙之無窮”，便知個人之渺小、自身之不足，“知不足，然后能自反也”。正值主題教育開展熱潮，廣大黨員干部要把握契機(jī)，秉持一以貫之，久久為功的態(tài)度，逐字逐句讀好《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》等理論學(xué)習(xí)教材，自覺做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者，做到虔誠而執(zhí)著、至信而深厚；要結(jié)合中心任務(wù)和工作實(shí)際，堅(jiān)持干什么就重點(diǎn)學(xué)什么，聚焦社會發(fā)展堵點(diǎn)和群眾急難愁盼，堅(jiān)持缺什么就重點(diǎn)補(bǔ)什么，以“塞者鑿之，陡者級之，斷者架木通之”的勁頭，在理論學(xué)習(xí)的路上所向披靡、勇攀高峰，將主題教育“風(fēng)光”盡收眼底。

踏秋賞菊，練“秋菊傲雪凌霜”之骨�！澳秃ㄓ袞|籬菊，金粟初開曉更清�！敝仃枤v來離不開菊花，菊花有傲雪凌霜之錚錚鐵骨，縱使寒風(fēng)凜冽，依舊“寧可抱香枝頭死，何曾吹落北風(fēng)中”。主題教育“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求要想抓的牢，廣大黨員干部就要如“菊”般綻放，涵養(yǎng)“我將無我，不負(fù)人民”的崇高情懷，以“功成不必在我”的奉獻(xiàn)意識投身到為民服務(wù)當(dāng)中；“人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。”_同志曾身陷逆境之中，卻依然借菊花抒發(fā)灑脫激揚(yáng)的心境，廣大黨員干部更應(yīng)該有攻堅(jiān)克難、百折不撓不懼的頑強(qiáng)意志，用“革命理想高于天”的堅(jiān)定信念應(yīng)對“亂花漸欲迷人眼”的紛繁形勢，始終做到不改其心、不移其志、不毀其節(jié)，使“百花開盡”而獨(dú)我“芬芳”。

插戴茱萸，用“茱萸香遠(yuǎn)驅(qū)邪”之效�！吧杰镙�，主治心下邪氣，寒熱溫中，逐寒濕痹，去濁�！避镙茄盘枴氨傩拔獭�，氣味辛辣芳香，有治寒驅(qū)毒之功效。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊檢視、邊整改，把檢視整改貫穿主題教育始終”。廣大黨員干部應(yīng)時刻將“茱萸”懸于心門，始終繃緊廉政之弦，敢于揭短亮丑、敢于紅臉出汗、敢于剖析自我，以刀刃向內(nèi)的自我革命精神，奔著問題去、盯著問題查、追著問題改；堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合，既“治已病”又“防未病”，驅(qū)散心靈“霧霾”，祛除作風(fēng)陋習(xí)，及時撣去思想“灰塵”，擺正前進(jìn)“航向”，守得住本心、經(jīng)得起風(fēng)浪，做到“正氣存內(nèi)，邪不可干”，讓整改效果看得見、摸得著，確保動真格、見真章，更好發(fā)揮主題教育“祛病強(qiáng)身”的效果。


主題教育要“審準(zhǔn)題”答出“高分卷”心得體會

當(dāng)前，第二批主題教育開展得如火如荼。廣大黨員干部要抓好第一批、第二批主題教育的銜接聯(lián)動，緊扣“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，將學(xué)和思結(jié)合、查和治貫通，改和效聯(lián)動，審準(zhǔn)“真理題”“根源題”“成效題”，答出主題教育“高分卷”，推動第二批主題教育走深走實(shí)、見行見效。

要審準(zhǔn)“學(xué)思題”，答出理論學(xué)習(xí)“高分卷”。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。面對新形勢下的新挑戰(zhàn)新要求，若是一昧“原封不動”地“生搬硬套”理論知識，無異于“照本宣科”。廣大黨員干部要時刻保持理論上的清醒和政治上的堅(jiān)定，用好主題教育的權(quán)威教材與輔導(dǎo)讀物，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的“興奮點(diǎn)”“關(guān)鍵點(diǎn)”，下好“先手棋”，持續(xù)打好“主動仗”，堅(jiān)持常學(xué)常新，常思常悟，推動第二批主題教育入腦入心。防止“任務(wù)式”虛學(xué)、“填鴨式”死學(xué)、“兩張皮式”空學(xué)，通過讀書班、三會一課、個人自學(xué)等形式，全面系統(tǒng)、原汁原味、聯(lián)系實(shí)際深入開展理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中啟迪智慧、修身養(yǎng)性、汲取力量，在思考中明晰方向、增長本領(lǐng)、提升自我，將書籍中的智慧方法、經(jīng)驗(yàn)成效轉(zhuǎn)化為自身成長所需的“養(yǎng)分”，在學(xué)思結(jié)合中學(xué)深悟透黨的創(chuàng)新理論，激活理論學(xué)習(xí)的“一池春水”，將理論知識轉(zhuǎn)化為推動事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動力。

要審準(zhǔn)“根源題”，答出調(diào)查研究“高分卷”。挖根問底尋真相，不達(dá)目的誓不休。開展第二批主題教育要運(yùn)用好“深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效”調(diào)研五字訣，把功夫下在解決實(shí)際問題上。要知道坐在辦公室全是問題，下去調(diào)研都是辦法，光靠在辦公室“看數(shù)據(jù)”“聽匯報”是無法真正解決問題的，還要蹲下身子“解剖麻雀”。廣大黨員干部要堅(jiān)持問題意識和目標(biāo)導(dǎo)向相統(tǒng)一，聚焦人民群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，結(jié)合地方實(shí)際，精心策劃調(diào)研方案，堅(jiān)持一竿子插到底，下沉至最一線摸清實(shí)情，深挖制約瓶頸、理清“盤根錯節(jié)”。在“犄角旮旯”走一走、到群眾家中坐一坐、與基層干部聊一聊，通過實(shí)地走訪，看群眾日常飲食起居、聽百姓“家長里短”、問大眾民生需求，把準(zhǔn)基層“脈象”。多一些實(shí)事求是，少一些“閉門造車”，真正發(fā)揮調(diào)查研究實(shí)效，把情況摸清、把問題找準(zhǔn)、把對策提實(shí)，直面“痛點(diǎn)”“難點(diǎn)”開出標(biāo)本兼治的“良方”。

要審準(zhǔn)“成效題”，答出檢視整改“高分卷”。過而不改，是謂過矣。開展主題教育的最終目的是提升短板、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，從而推動各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展。廣大黨員干部要找準(zhǔn)“出發(fā)點(diǎn)”，明確思路選準(zhǔn)“線路”，在總結(jié)提煉第一批主題教育好經(jīng)驗(yàn)好做法的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合，立足第二批主題教育開展過程中黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)、基層工作發(fā)展制約瓶頸、群眾急難愁盼等方面發(fā)現(xiàn)的新問題，按照“整改有目標(biāo)、推進(jìn)有措施、落實(shí)有責(zé)任、完成有時限”的要求，注重一攬子落實(shí)，多一些務(wù)實(shí)，少一些務(wù)虛，理清問題臺賬，明確整改措施，做到立查立改、即知即改，在“紅紅臉”“出出汗”中改進(jìn)不足、提升實(shí)效。通過實(shí)實(shí)在在的作為，扎扎實(shí)實(shí)的舉措，真正做到以整改促提升，以實(shí)干促發(fā)展，進(jìn)一步推動各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展。


霜降進(jìn)補(bǔ)“三碗湯”讓主題教育更“有味”心得體會

“風(fēng)卷清云盡，空天萬里霜”。10月24日，將迎來秋天的最后一個節(jié)氣——霜降。此時天氣漸寒，養(yǎng)生進(jìn)補(bǔ)尤為重要，民間就有“一年補(bǔ)透透，不如補(bǔ)霜降”的說法。時值第二批主題教育處于破題解題、承前啟后的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，廣大黨員干部也應(yīng)抓準(zhǔn)時機(jī)，緊扣“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的要求，掌握正確“烹飪方式”，為理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、檢視整改進(jìn)補(bǔ)“三碗靚湯”，突出主題教育的“原味”、“真味”、“辣味”。

小火燉煮，喝一碗深學(xué)細(xì)悟“滋補(bǔ)湯”，讓理論學(xué)習(xí)“原味”更濃。習(xí)近平總書記指出，“中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來�！彪S著主題教育走深走實(shí)，廣大黨員干部也應(yīng)深剖習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想蘊(yùn)含的豐富內(nèi)容與深邃內(nèi)涵，在深學(xué)細(xì)悟中找到解決實(shí)際問題的關(guān)鍵。但許多黨員干部在理論學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了急功近利，一味求“快”的現(xiàn)象：讀原著時一目十行、學(xué)原文時照本宣科、悟原理時拼湊復(fù)制。如此理論學(xué)習(xí)，只會是“點(diǎn)水蜻蜓款款飛”。廣大黨員干部開展理論學(xué)習(xí)要端正態(tài)度，激發(fā)自身學(xué)習(xí)內(nèi)生動力，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在充分發(fā)揮主觀能動性的過程中做到知其然更知其所以然；要認(rèn)準(zhǔn)主題教育確定的8種學(xué)習(xí)材料，堅(jiān)持原原本本讀原文，認(rèn)認(rèn)真真悟原理，在時間和實(shí)踐的打磨沉淀中讓理論的“原味”入腦入心入行；要下足真功夫，切莫因理論枯燥晦澀就泛泛而讀，要禁得住誘惑、耐得住寂寞，用“小火燉煮”的方式，一字一句下足功夫，“原汁原味”領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論。

文火慢煨，喝一碗深耕細(xì)作“清燉湯”，讓調(diào)查研究“真味”十足。_同志在《實(shí)踐論》中說，想要知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗。這個比喻在今天依舊鮮明有力。廣大黨員干部要用好調(diào)查研究這一謀事之基成事之道，在主題教育中真調(diào)研，調(diào)真研，既看“高樓大廈”，也看“背陰胡同”。切不可走馬觀花，用劇本作秀的方式包裝粉飾真實(shí)民情，“到此一游”式的調(diào)研不僅無法與群眾共情，了解群眾所需所求，還會引發(fā)群眾反感，影響政府公信力。因此廣大黨員干部在開展調(diào)查研究時必須要察真情，知“真味”。要身入，放下“文件筆頭”，走進(jìn)田間地頭，多與群眾“聊八卦”、談近況，在“家長里短”和“柴米油鹽”中掌握“第一手資料”。要心入，與群眾心貼心，做群眾煩心事的傾聽者，“上心”群眾每一個細(xì)微需求，以全面透徹的前期調(diào)查作為下一步分析研判和履職盡責(zé)的參考依據(jù)。要真做，將調(diào)查成果的落腳點(diǎn)立足于解決民憂民困上，用真情民意之“矢”去射鄉(xiāng)村振興、服務(wù)群眾之“的”，在“文火慢煨”中深耕細(xì)作，為群眾服務(wù)辦實(shí)事，有效解決主題教育中存在的痛點(diǎn)難點(diǎn)堵點(diǎn)。

猛火爆烹，喝一碗立行立改“麻辣湯”，讓檢視整改“辣味”夠勁�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。習(xí)近平總書記明確把“抓好檢視整改”作為這次主題教育的一項(xiàng)重點(diǎn)措施，檢視問題、整改問題的“辣味”是否夠勁直接影響主題教育的最終成效。因此主題教育想要直擊痛點(diǎn)，還需“猛火爆烹”，敢于動真碰硬、直言不諱。現(xiàn)今，“表面批評實(shí)為表揚(yáng)的”的問題逐漸減少，但仍有部分干部在檢視整改中想要“你好我好大家好”，這樣的“隔靴搔癢”不僅找不出真實(shí)問題，還犯了形式主義的錯誤。廣大黨員干部要卸下“丟丑丟臉”的思想包袱，對照黨中央最新要求和習(xí)近平總書記重要講話精神，審視自身在日常工作、作風(fēng)中存在的不足之處，刀刃向內(nèi)進(jìn)行整改；要拿出“刮骨療毒”的勇氣，檢視整改不是揭丑露短，只要堅(jiān)守初心，有問題解決問題，有錯誤承認(rèn)并糾正錯誤，沒有什么“辣味”十足的問題是不敢說的；要堅(jiān)持“當(dāng)下改”和“長久立”相結(jié)合，對于短期能夠解決的問題做到立行立改，真改實(shí)改，也要定期梳理工作，將檢視整改工作常態(tài)化，確保主題教育能夠一直“辣味”十足。


從知行合一見主題教育“成色”心得體會

開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，黨員干部在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干上下功夫，深入調(diào)研知民意，用“實(shí)功”解決實(shí)際問題，以發(fā)展的思路解決問題，擦亮為民的“底色”，提升擔(dān)當(dāng)?shù)摹俺缮�，永葆初心“本色”，為人民交上一份滿意的答卷。

深入調(diào)研“知”民意，在“尋根”中擦亮為民“底色”。開展主題教育，要把群眾最關(guān)心、最直接的問題解決好，充分借鑒第一批主題教育成功經(jīng)驗(yàn)，把功夫放到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上。黨員干部要當(dāng)群眾的“主心骨”，一以貫之，撲下身子、沉到一線，用心傾聽群眾訴求，了解群眾真實(shí)生活，做群眾可以信賴的人。要聚焦實(shí)踐工作中遇到的新問題、改革發(fā)展穩(wěn)定存在的深層次問題、人民群眾急難愁盼的民生問題，深入調(diào)查研究，深挖問題根源，查清事情的真相和全貌，把準(zhǔn)問題的本質(zhì)和規(guī)律，研透解決問題的思路和對策。要帶著問題下、盯著問題走，摸清民意，找準(zhǔn)問題根源，解決好群眾急難愁盼問題，把惠民生、暖民心、順民意的工作做到群眾心坎上，提升百姓福祉，讓調(diào)查研究更“接地氣”。

解決難題見“行”動，在實(shí)干中提升擔(dān)當(dāng)“成色”。要堅(jiān)持開門搞教育，緊貼群眾需求，緊盯民生難題，因地制宜制定方案，實(shí)事求是出臺舉措，不擺虛頭巴腦的“花架子”，努力將“問題清單”轉(zhuǎn)化為“成效清單”。主題教育的效果好不好，群眾最有發(fā)言權(quán)。黨員干部要強(qiáng)化宗旨意識，主動回應(yīng)群眾需求，將就業(yè)、教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等民生領(lǐng)域突出問題，仔細(xì)研究，提出具體的解決措施，從“解剖一個問題”，到“解決一類問題”。要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，認(rèn)真聽取民意，多措并舉在實(shí)效上用功，提升擔(dān)當(dāng)?shù)摹俺缮�，用“身影”代替“_”，用“表率”落實(shí)“表態(tài)”，用實(shí)干創(chuàng)造實(shí)績，用汗水贏得掌聲，答好群眾的“民情卷”，推動主題教育取得扎實(shí)成效。

一心一意謀發(fā)展，在落實(shí)中永葆初心“本色”。黨員干部既要做好當(dāng)前工作，又要為今后發(fā)展做好銜接，把主題教育成果體現(xiàn)到高質(zhì)量發(fā)展的成效上。要堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待問題，以發(fā)展的思路解決問題，一心一意謀發(fā)展，實(shí)事求是對待發(fā)展中的曲折路，與時俱進(jìn)優(yōu)化應(yīng)對思路和舉措。要積極面對發(fā)展改革中的問題，把群眾意見集中的問題研究的更深更透、解決對策更準(zhǔn)更實(shí)，以釘釘子精神破解難題，小問題不能“視而不見”，難度高就“繞道而行”。要樹立正確政績觀，對群眾反映強(qiáng)烈、長期沒有解決的問題，究其原因，有針對性地開展專項(xiàng)整治，讓人民群眾更有獲得感，把基礎(chǔ)打?qū)崱⒐ぷ髯?shí)、步子邁實(shí)、落實(shí)整改、見到實(shí)效，在落實(shí)中永葆初心“本色”，交出主題教育最好的“成績單”。


寫好主題教育“青春篇”心得體會

當(dāng)前，第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育已全面啟動。廣大青年黨員干部要深刻領(lǐng)會“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，在第二批主題教育中點(diǎn)燃青春“奮斗志”，貢獻(xiàn)青春力量；把牢青春“風(fēng)向標(biāo)”，展現(xiàn)青春擔(dān)當(dāng)；揚(yáng)起青春“新風(fēng)帆”，書寫“青春詩篇”。

學(xué)習(xí)“賦”能，立“堅(jiān)定不移”勤學(xué)之志，書寫持之以恒的“青春上進(jìn)篇”�！扒趯W(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”是習(xí)近平在北京大學(xué)與師生座談時，對當(dāng)代青年提出的希望。青年干部在工作中難免“眼高手低”，在面對困難和打擊時容易迷失自我，有時急于表現(xiàn)個人能力而忽略集體利益，處理人際關(guān)系時“迷茫不知所措”；面對工作難題時“糾結(jié)躊躇不前”；遇見生活坎坷“惶惶不可終日”，最終陷入自我懷疑和盲目否定的“精神內(nèi)耗”中，不利于個人成長、成才。當(dāng)以主題教育為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理；時刻保持“從頭開始、從零開始”良好心態(tài)，以虛心求教之心、好學(xué)善思之為和敢于擔(dān)當(dāng)之勇，爭當(dāng)“勤學(xué)上進(jìn)型”基層干部，在“基層趕考”中答出“高分卷”，在平凡崗位中實(shí)現(xiàn)“人生價值”，在夜以繼日中展現(xiàn)“新作為”。

實(shí)干“興”邦，立“求真篤行”實(shí)干之行，書寫奮斗不息的“青春奮斗篇”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，空談?wù)`國、實(shí)干興邦，一分部署、九分落實(shí)。作為基層年輕干部，要摒棄虛與委蛇、花拳繡腿等錯誤行為，遇到問題要主動攬活、擔(dān)責(zé)和實(shí)干，以“求真務(wù)實(shí)”的赤子之心堅(jiān)持原則不動搖，以“時不我待”的拼搏之心擔(dān)當(dāng)作為不推諉，以“一往無前”的奮斗姿態(tài)勇攀高峰實(shí)現(xiàn)自我。在基層面對群眾時，要主動深入田間地頭了解群眾訴求，以“過硬作風(fēng)”干實(shí)事、求實(shí)效；要善于從有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、同事身上汲取基層工作法，主動“找苦吃”、敢于“碰硬茬”；要把時間和精力放在干事創(chuàng)業(yè)上和為民服務(wù)上，一心一意為群眾謀利益，滿腔熱忱在基層廣袤大地上揮灑青春和汗水。

心懷民生，立“始終如一”為民之心，揚(yáng)起青春“新風(fēng)帆”，書寫初心不改的“青春為民篇”。習(xí)近平指出，社會主義革命和建設(shè)時期，廣大青年應(yīng)主動作為、勇挑重?fù)?dān)。青年干部要落實(shí)習(xí)總書記重要講話精神，既要敢想敢為，又要善作善為，拒絕“躺平擺爛”。在工作崗位上要主動學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新、奮勇爭先。尤其面對當(dāng)下“內(nèi)卷”盛行，青年干部當(dāng)在主題教育中樹起“敢闖敢干、唯實(shí)爭先”的工作態(tài)度，主動扛起最重的責(zé)任、挑起最難的擔(dān)子、攻克最難的險阻，發(fā)揚(yáng)革命先輩“敢教日月?lián)Q新天”的革命精神，提高政治敏銳性，強(qiáng)化個人執(zhí)行力，樹立團(tuán)隊(duì)意識，隨時準(zhǔn)備擼起袖子加油干，用敢闖敢拼的汗水和堅(jiān)韌較真的步伐，奏響時代強(qiáng)音。


念好主題教育“實(shí)”字訣心得體會

習(xí)近平總書記在江西考察時強(qiáng)調(diào)，要把實(shí)的要求貫穿主題教育全過程。當(dāng)前，第二批主題教育正在如火如荼地開展中，廣大黨員干部要緊扣主題教育總要求，念好主題教育“實(shí)”字訣，深學(xué)細(xì)悟下“實(shí)”功、深研細(xì)究出“實(shí)”招、深挖細(xì)掘見“實(shí)”效，在深處、細(xì)處發(fā)力，確保主題教育落到實(shí)處、取得實(shí)績實(shí)效。

深學(xué)細(xì)悟下“實(shí)”功，確保理論學(xué)習(xí)學(xué)深學(xué)實(shí)。理論上的清醒是思想政治上堅(jiān)定的前提。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)作為主題教育貫穿始終的主線任務(wù)，絕不是一朝一夕之事，唯有下足深學(xué)細(xì)悟的“實(shí)”功夫，持之以恒、一以貫之地學(xué)理論悟真理，方能堅(jiān)定理想信念，筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣。廣大黨員干部要堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理，強(qiáng)讀強(qiáng)記，常學(xué)常新，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實(shí)踐要求，把握好這一思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)各項(xiàng)工作。要做到以學(xué)促思，以思促行，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，堅(jiān)持學(xué)以致用提升工作質(zhì)效，切實(shí)將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)際本領(lǐng)，堅(jiān)持做到“干什么就重點(diǎn)學(xué)什么、缺什么就重點(diǎn)補(bǔ)什么”，持續(xù)推進(jìn)理論學(xué)習(xí)學(xué)深學(xué)實(shí)、入腦入心。

深研細(xì)究出“實(shí)”招，確保調(diào)查研究走深走實(shí)。調(diào)查研究，是做好各項(xiàng)工作的基本功。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，更沒有決策權(quán)。相較于第一批主題教育，第二批主題教育層級下移，同基層群眾聯(lián)系更為密切，工作中面臨的實(shí)際問題也更為復(fù)雜。因此，黨員干部要放下架子、撲下身子，沉到基層一線中去深入調(diào)查、細(xì)致研究，拿出為民“實(shí)招”。要多坐“冷板凳”，多下“苦功夫”，多去田間地頭、農(nóng)家院落聽群眾“嘮嘮家�！薄鞍l(fā)發(fā)牢騷”，了解群眾的急難愁盼，掌握當(dāng)前工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)。將收集到的民情民意梳理匯總，深入研究分析“一手資料”，摸清實(shí)際情況，找準(zhǔn)現(xiàn)有問題，提出務(wù)實(shí)對策，保證群眾的實(shí)際困難能解決、快解決、解決好，讓群眾的呼聲有回應(yīng)、群眾的需求有著落、群眾的期盼有落實(shí)，真正做到調(diào)查研究落到實(shí)處，問題解決行之有效。

深挖細(xì)掘見“實(shí)”效，確保檢視整改做深做實(shí)。抓好檢視整改是扎實(shí)開展主題教育的一項(xiàng)重點(diǎn)措施，直接影響主題教育最終成效。習(xí)近平總書記指出，要堅(jiān)持把問題整改貫穿主題教育始終，讓人民群眾切實(shí)感受到解決問題的實(shí)際成效。因此，廣大黨員干部要拿出深挖細(xì)掘的檢改態(tài)度，從政治思想、黨性修養(yǎng)、工作方法、紀(jì)律作風(fēng)等方面深入剖析自我，積極主動檢視自身查擺問題，真正做到不掩蓋、不回避、不推脫，不拿模棱兩可的“萬能問題”敷衍應(yīng)付、不找無關(guān)痛癢的“小問題”虛晃一槍。對查擺出來的問題，要拿出“刮骨療毒”的決心和狠勁，發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人最講認(rèn)真的精神，能立行立改的絕不拖泥帶水，務(wù)實(shí)功、出實(shí)招，不折不扣抓好落實(shí)，短期難以解決的要緊盯不放，持續(xù)抓、深入抓，問題不解決不松勁、解決不徹底不罷休，確保整改落實(shí)到位，推動主題教育見行見效。


踐行為民宗旨書寫主題教育“更”字篇章心得體會

深入一線察實(shí)情，走訪調(diào)研出實(shí)招，開門納諫求實(shí)效……“踐行宗旨為民造�！笔谴舜沃黝}教育要達(dá)到的具體目標(biāo)之一。各級各部門要錨定“踐行為民宗旨”的目標(biāo)任務(wù)，努力把惠民生的事辦好、暖民心的事辦細(xì)、順民意的事辦好，以為民服務(wù)的“溫度”檢驗(yàn)主題教育的“深度”，在為民解憂辦實(shí)事中彰顯主題教育成效。

用信念厚植情懷，讓惠民之情“更”入人心�！扒竽局L者，必固其根本�！睆男⌒〖t船到巍巍巨輪，無數(shù)共產(chǎn)黨人用熠熠光輝讓“革命理想高于天”的信仰之聲響徹世界屋脊，堅(jiān)定理想信念是新時代廣大黨員干部的“硬核支撐”。各級各部門要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“武裝頭腦”，把必讀、選讀書目作為“枕邊書”“案頭卷”，補(bǔ)足精神之“鈣”，固牢思想之“元”，守住為民之“本”。要將“全心全意為人民服務(wù)”奉為圭臬，堅(jiān)持“第一議題”跟進(jìn)學(xué)，積極打造線上“不掉線”、線下“不離線”的“雙陣地”學(xué)習(xí)圈。線上利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、共產(chǎn)黨員網(wǎng)等平臺及時跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話和重要指示批示，線下依托理論學(xué)習(xí)中心組、“三會一課”、主題黨日、集中研討交流等形式，不斷做好學(xué)習(xí)成果深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化工作。

用腳步丈量民情，讓暖民之心“更”聚人心�！爸萋┱咴谟钕�，知政失者在草野�！绷�(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“各級領(lǐng)導(dǎo)干部要貫徹黨的群眾路線，牢記黨的根本宗旨，想群眾之所想，急群眾之所急，把所有精力都用在讓老百姓過好日子上�！边@集中體現(xiàn)了堅(jiān)持以人民為中心的根本立場。各級各部門要把人民群眾滿意不滿意作為檢驗(yàn)主題教育成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用好“四下基層”制度，發(fā)揚(yáng)“馬上就辦，真抓實(shí)干”的工作作風(fēng)，在“家長里短”中拉近“干群距離”，在“群眾滿意”中解鎖“心心相連”，辦好民生關(guān)鍵事，解決群眾煩心事。要積極采取“四不兩直”的一線工作法，注重用“小切口解決大問題”，圍繞教育、醫(yī)療、就業(yè)、住房、養(yǎng)老等群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題開展好調(diào)查研究，以正視問題的自覺、刀刃向內(nèi)的勇氣，直奔基層，直面問題，讓人民群眾切實(shí)感受到解決問題的實(shí)際成效。

用真心解決民盼，讓順民之意“更”貼人心。習(xí)近平總書記深刻指出：“基層強(qiáng)則國家強(qiáng)，基層安則天下安，必須抓好基層治理現(xiàn)代化這項(xiàng)基礎(chǔ)性工作�！被鶎又卫硎屈h服務(wù)群眾的“最后一公里”，也是人民群眾感知黨的執(zhí)政能力的“最后一公里”。各級各部門要發(fā)揮黨建網(wǎng)格化管理作用，健全“一網(wǎng)統(tǒng)網(wǎng)”網(wǎng)格架構(gòu)，構(gòu)建組織統(tǒng)籌、組織聯(lián)檢、工作聯(lián)動、隊(duì)伍聯(lián)合、服務(wù)聯(lián)辦、保障聯(lián)享、責(zé)任聯(lián)查的“一統(tǒng)六聯(lián)”機(jī)制，把基層黨組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能。要積極借鑒新時代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，以提高群眾素質(zhì)、破除陳規(guī)陋習(xí)、凈化社會風(fēng)氣、培樹文明新風(fēng)作為目標(biāo)，以“共建共治共享、建設(shè)人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人享有的基層治理共同體”為方向，盤活利用各村（社區(qū)）陣地資源力量，助推基層治理“升溫著色”，使主題教育更好地回應(yīng)基層所盼、民心所向。



在“五字訣”上下功夫練好調(diào)查研究基本功心得體會

習(xí)近平總書記提出做好調(diào)查研究的“五字訣”，即“深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效”，為黨員干部開展調(diào)查研究工作提供了方法論指引。與第一批主題教育相比，第二批主題教育同群眾的聯(lián)系更直接，群眾需求更加具體，盼望更加迫切，只有下足功夫把“五字訣”念好，才能真正通過調(diào)查研究解決問題，推動發(fā)展。

在“深”字上下功夫，深入基層融入群眾摸實(shí)情。耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。要撲下身子，深入一線，深入群眾，多聽基層和一線的_，多接觸第一手資料，多與群眾面對面交流，廣泛聽取各方面意見，做到兼聽則明、防止偏聽則暗，做到身入心入情入，才能真正把情況摸實(shí)摸透，才能掌握最鮮活情況，才能做到心中有數(shù)。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。做不到眼睛向下、腳步向下，就掌握不了最真實(shí)的情況。

在“實(shí)”字上下功夫，唯實(shí)求真實(shí)事求是找問題。要發(fā)揚(yáng)尋烏調(diào)查唯實(shí)求真精神，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)高效、不尚空談的工作作風(fēng)，真正做到聽實(shí)話、摸實(shí)情、辦實(shí)事。若是習(xí)慣于跑機(jī)關(guān)，泡會議，閉目塞聽，閉門造車，以調(diào)研材料代替調(diào)研成果就不會有好的決策、對策。調(diào)查研究過程中要嚴(yán)防形式主義，切忌浮光掠影、走馬觀花，防止作秀式調(diào)研、盆景式調(diào)研、蜻蜓點(diǎn)水式調(diào)研，杜絕“只聽樓梯響，不見人下來”的現(xiàn)象，要做到好的壞的都要看、遠(yuǎn)的近的都要去，真正把問題找準(zhǔn)找實(shí)。

在“細(xì)”字上下功夫，細(xì)處著眼微處入手提實(shí)策。強(qiáng)化“入山問樵，入水問漁”的求知精神，聚焦本地區(qū)本領(lǐng)域突出矛盾和問題全面深入細(xì)致開展調(diào)查研究。要帶著“放大鏡”“顯微鏡”，多層次、全方位、寬領(lǐng)域開展調(diào)查研究，防止只看“門面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”，要在細(xì)致分析、見微知著中以小見大，在“窺一斑而見全豹”中抓住問題的本質(zhì)，制定出務(wù)實(shí)、管用、見效的政策、舉措。

在“準(zhǔn)”字上下功夫，精準(zhǔn)把脈良方對癥解難題。問題是時代的_，回答并指導(dǎo)解決問題是理論的根本任務(wù)。把握問題要準(zhǔn)，聚焦最緊迫最突出問題，做好典型案例解剖式調(diào)研，把問題研究得更深更透；掌握本質(zhì)要準(zhǔn)，去粗取精、去偽存真，對調(diào)研資料進(jìn)行整理分析，分清主要矛盾和次要矛盾；制定對策要準(zhǔn)，政策舉措出臺前必須經(jīng)過反復(fù)論證和科學(xué)評估，把對策提得更準(zhǔn)更實(shí)，做到“藥到病除”。

在“效”字上下功夫，求效為先求實(shí)善成促發(fā)展。調(diào)查研究有沒有效果，開展得好不好，不在于發(fā)現(xiàn)問題多少，不在于調(diào)研時長多少，不在于調(diào)研報告寫得好不好，而在于解決問題、辦好實(shí)事、推動工作。要求效為先，堅(jiān)持效果導(dǎo)向，提出解決問題的辦法要切實(shí)可行，制定的政策措施要有較強(qiáng)操作性，做到出實(shí)招，見實(shí)效，推動形成打基礎(chǔ)、增后勁、利長遠(yuǎn)、惠民生的制度機(jī)制，轉(zhuǎn)化為改進(jìn)工作、推動發(fā)展的實(shí)際舉措。


堅(jiān)持“重心下移”踐行“四下基層”心得體會

領(lǐng)導(dǎo)干部“宣傳黨的路線、方針、政策下基層，調(diào)查研究下基層，信訪接待下基層，現(xiàn)場辦公下基層”，是習(xí)近平總書記在福建工作期間大力倡導(dǎo)并身體力行形成的工作方法和工作制度。35年來，“四下基層”得到長期堅(jiān)持并不斷發(fā)揚(yáng)光大，成為廣大黨員干部踐行群眾路線的重要載體。

當(dāng)前，第二批主題教育正在如火如荼開展，廣大黨員干部要認(rèn)真踐行“四下基層”，轉(zhuǎn)換角色、走進(jìn)群眾，問計于民、問需于民，真正把情況摸清、把問題找準(zhǔn)、把對策提實(shí)，堅(jiān)持重心下移推動第二批主題教育走深走實(shí)、見行見效。

堅(jiān)持從“聲邊”到“身邊”，讓宣傳黨的主張下基層成為聚力于民的獨(dú)特優(yōu)勢。習(xí)近平總書記在系統(tǒng)闡述“四下基層”時，把“宣傳黨的方針政策下基層”擺在突出位置，強(qiáng)調(diào)既要面上推動、廣泛持續(xù)，更要具體問題具體分析，了解把握基層群眾的政策需求和接受特點(diǎn)，大力開展豐富多彩、生動活潑的宣傳教育，有效解開群眾思想上的“扣子”，推動黨的方針政策落地生根。新形勢下，我們開展政策宣傳工作，絕不能生搬硬套，要創(chuàng)新方式方法，因地制宜、因人而異，根據(jù)群眾需求定制“菜單”，以群眾喜聞樂見的方式，找準(zhǔn)“切入點(diǎn)”“落腳點(diǎn)”，真正讓黨的理論政策“飛入尋常百姓家”，為群眾解開思想上的“扣子”，促進(jìn)黨的方針政策在基層有效落實(shí)，讓黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動，凝聚起同心共圓中國夢的強(qiáng)大合力。

堅(jiān)持化“腳力”為“能力”，讓調(diào)查研究下基層成為問計于民的科學(xué)方法。習(xí)近平總書記在正定工作時跑遍了所有村，摸清真實(shí)情況后，大膽提出走“半城郊型”經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路；剛到寧德赴任就一頭扎進(jìn)基層，先調(diào)研后決策，親自倡導(dǎo)、躬身踐行“四下基層”工作制度；到任浙江后，用一年多時間跑遍了全省90個縣市區(qū)，在大量調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，親自謀劃、親自部署、親自推動了“千村示范、萬村整治”工程。當(dāng)前，各地都在全力以赴“拼經(jīng)濟(jì)、搞建設(shè)、抓發(fā)展”，各大項(xiàng)目建設(shè)如火如荼，發(fā)展就一定會有問題矛盾的出現(xiàn)，廣大黨員干部要用好調(diào)查研究這個“傳家寶”，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，做到走出去、沉下去，直奔問題去、帶著問題學(xué)、對著問題改，搞清楚產(chǎn)生問題的癥結(jié)在哪里，真研究問題、研究真問題，拿出破解難題的實(shí)招硬招，真正做到從調(diào)查研究中來、到解決問題中去，切實(shí)把調(diào)查研究轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作、解決問題的實(shí)際成效。

堅(jiān)持變“坐診”為“出診”，讓信訪接待下基層成為取信于民的重要抓手。習(xí)近平總書記在寧德工作時，非常重視密切聯(lián)系人民群眾，并把信訪工作作為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)信訪工作的首義在于時刻把自己看成人民中的一員，把心貼近人民；倡導(dǎo)建立領(lǐng)導(dǎo)下訪、約訪群眾制度，并在霞浦縣親自主持第一個下訪接待日活動，以此為開端，逐步形成了“四下基層”的工作制度。信訪工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁，是直接了解民情、體察民意、化解矛盾的窗口。信訪接待下基層，是檢驗(yàn)黨政機(jī)關(guān)踐行群眾路線的重要“試金石”，我們決不能戴著有色眼鏡看待信訪群眾，把信訪當(dāng)作“負(fù)擔(dān)”，把矛盾當(dāng)作“皮球”。一定要走出去、走下去，帶著感情、帶著責(zé)任、帶著使命察實(shí)情、化矛盾、解難題，著力推動各類信訪事項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“案結(jié)事了”“事心雙解”，讓信訪接待下基層成為取信于民的重要抓手。

堅(jiān)持從“會場”到“現(xiàn)場”，讓現(xiàn)場辦公下基層成為凝聚群眾合力的強(qiáng)大動力。習(xí)近平總書記在福建工作期間，既倡導(dǎo)“現(xiàn)場辦公下基層”，又力推“馬上就辦”，首創(chuàng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，要求把工作著力點(diǎn)主動放在基層一線，對于關(guān)系群眾切身利益又久拖未決的問題，要現(xiàn)場集中“會診”，特事特辦，急事急辦�！艾F(xiàn)場辦公下基層”不僅拉近了機(jī)關(guān)與基層、領(lǐng)導(dǎo)與群眾的距離，更是解民憂、惠民生的重要體現(xiàn)。廣大黨員干部要利用好“一線工作法”，定期到基層現(xiàn)場辦公，在一線找問題、在一線破難題、在一線抓落實(shí)，提供群眾辦事“一站式”服務(wù)，做到發(fā)現(xiàn)問題在一線、化解矛盾在一線、工作落實(shí)在一線，切實(shí)把利民之事、便民之舉送到群眾家門口。要大力提倡“馬上就辦”，發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干”的工作作風(fēng)，對于關(guān)系群眾切身利益又久拖未決的問題，要開展好現(xiàn)場集中“會診”，以“小步快跑”的姿態(tài)切實(shí)解決好群眾“急難愁盼”問題。



做“筆記”不能做“筆跡”

古人云：“好記性不如爛筆頭。”一直以來，做筆記是黨員干部在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)時一種高效的學(xué)習(xí)方法。早在延安時期，_就號召全黨“吃小米飯，攻理論山”，并指出“學(xué)習(xí)馬列主義不能像看小說那樣，一目十行，走馬觀花，而要一句句、一段段地認(rèn)真思考，用心領(lǐng)會，要經(jīng)常讀、重點(diǎn)讀”。做好理論學(xué)習(xí)，需要把遇到觀點(diǎn)佳句摘抄，把思考體悟記下。日積月累，筆記發(fā)揮著潛移默化的作用，黨員干部在記筆記中對理論的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)、入腦入心入行，自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)各項(xiàng)工作。

當(dāng)前，第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育已全面啟動。許多單位要求黨員干部在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)時做好筆記。然而，有些地方理論學(xué)習(xí)出現(xiàn)了“唯筆記論”的現(xiàn)象：有些黨員為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，僅僅是選取學(xué)習(xí)材料某一部分摘抄，或是“跳行寫”“隔頁抄”“寫大字”“找代筆”；有些單位在檢查筆記時，對黨員撰寫學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)“明碼標(biāo)價”，筆記寫得越多、越工整就越容易受到表揚(yáng)。這樣把“筆記”變?yōu)椤氨扔洝�，按“筆跡”評“筆記”的行為，讓學(xué)習(xí)筆記徹底變了味。

理論學(xué)習(xí)做筆記，原本無可厚非。筆跡工整、內(nèi)容翔實(shí)的學(xué)習(xí)筆記，對黨員的學(xué)習(xí)確有幫助。但是如果理論學(xué)習(xí)僅僅滿足于漂亮工整的筆記，而沒有帶著問題、聯(lián)系實(shí)際深學(xué)細(xì)悟，就不可能做到入腦入心。筆記抄得再多，也只是徒耗時間和精力。偏離了理論學(xué)習(xí)的初衷，黨員筆記最終只會變成了理論教材的“復(fù)印件”，淪為實(shí)實(shí)在在的面子工程、形式主義。

做筆記為何淪為做形式主義？其原因涉及多個方面：有的把理論學(xué)習(xí)當(dāng)負(fù)擔(dān)，滿足于一知半解；有的把理論學(xué)習(xí)當(dāng)標(biāo)簽，不是為了武裝頭腦，而是為了“包裝”自己；有的言行脫節(jié)，唯書不唯實(shí)……究其實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)意識弱，只追求理論學(xué)習(xí)“留痕”來應(yīng)付上級檢查。因此，要避免理論學(xué)習(xí)做“筆記”淪為做“筆跡”，在學(xué)習(xí)意識的強(qiáng)化、上級檢查方式的創(chuàng)新等方面，都必須下足功夫、尋求 ……（未完，全文共130290字，當(dāng)前僅顯示23434字，請閱讀下面提示信息。收藏《第二批主題教育心得體會（共100篇13萬字）》）