高校畢業(yè)生、農(nóng)民工就業(yè)面臨的新情況、新問題

目錄/提綱：……
一、存在的新問題新情況
（一）部分高校畢業(yè)就業(yè)觀念為轉(zhuǎn)變
（二）高校畢業(yè)生供求匹配存在矛盾
（三）部分農(nóng)民工文化程度低，就業(yè)受限
（四）部分勞動(dòng)力培訓(xùn)意愿不高
二、相關(guān)對(duì)策建議
（一）暢通信息渠道助力高校畢業(yè)生求職
（二）加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)教育，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀念
（三）提高轉(zhuǎn)移就業(yè)輸出水平，強(qiáng)化服務(wù)保障
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高校畢業(yè)生、農(nóng)民工就業(yè)面臨的新情況、新問題

近年來，**市堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省市各級(jí)“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”措施，建立健全公共就業(yè)服務(wù)體系，優(yōu)先保障高校畢業(yè)生、農(nóng)村勞動(dòng)力等重點(diǎn)_優(yōu)先就業(yè)，2024年**市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)55.17萬人，充分發(fā)揮了勞務(wù)收入在促進(jìn)居民總經(jīng)濟(jì)收入增長(zhǎng)中助推器的作用。但在推進(jìn)高校畢業(yè)生、農(nóng)民工就業(yè)工作中也存在一些問題。
一、存在的新問題新情況
（一）部分高校畢業(yè)就業(yè)觀念為轉(zhuǎn)變。近年來，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響，就業(yè)市場(chǎng)能提供就業(yè)崗位有所降低、工資報(bào)酬較低，不穩(wěn)定因素增多，加之受傳統(tǒng)觀
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較少達(dá)不到開考比例而取消招聘計(jì)劃。
（三）部分農(nóng)民工文化程度低，就業(yè)受限。根據(jù)轉(zhuǎn)移就業(yè)情況調(diào)查看，勞動(dòng)力初中及以下文化程度占轉(zhuǎn)移就業(yè)總量的71.6%，轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動(dòng)力呈現(xiàn)文化素質(zhì)低、技能單一等特點(diǎn)，與就業(yè)市場(chǎng)高素質(zhì)、高技能人才需求有所差距，大部分勞動(dòng)力只能從事建筑、制造業(yè)等第二產(chǎn)業(yè)為主的勞動(dòng)技能要求低、勞動(dòng)強(qiáng)度大的行業(yè)，從全市轉(zhuǎn)移就業(yè)從事行業(yè)看，從事第二產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力占轉(zhuǎn)移就業(yè)總量的45.8%。
（四）部分勞動(dòng)力培訓(xùn)意愿不高。例如，2024年4月在羊鎮(zhèn)**、**村開展農(nóng)村勞動(dòng)力信息調(diào)查，在被抽樣的勞動(dòng)力中僅有13.8%愿意參加技能培訓(xùn)，一方面是轉(zhuǎn)移就業(yè)占比較大，大多數(shù)勞動(dòng)力已掌握所從事職業(yè)的技能，且大多數(shù)轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動(dòng)力長(zhǎng)期在外務(wù)工，只有春節(jié)期間短暫回鄉(xiāng)，組織開展勞動(dòng)力技能培訓(xùn)時(shí)大部分勞動(dòng)力已返崗就業(yè)，無法參加本地組織的技能培訓(xùn)；另一方面轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動(dòng)力大多數(shù)集中在農(nóng)產(chǎn)品初級(jí)加工、建筑、餐飲服務(wù)、服裝生產(chǎn)等技術(shù)含量不高的勞動(dòng)密集型行業(yè)，認(rèn)為沒有必要花很多的時(shí)間和精力去接收培訓(xùn)，導(dǎo)致培訓(xùn)意愿不強(qiáng)，組織難度大。
二、相關(guān)對(duì)策建議
（一）暢通信息渠道助力高校畢業(yè)生求職。加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助高校畢業(yè)生進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、樹立積極的就業(yè)觀；創(chuàng)新求職招聘服務(wù)形式，堅(jiān)持線上線下相結(jié)合，組織開展求職招聘系列活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)高校畢業(yè)生和市場(chǎng)需求的人崗匹配；積極宣傳國家就業(yè)政策，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到中小企業(yè)、到基層、到國家最需要的地方就業(yè)。
（二）加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)教育，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀念。學(xué)校以及社會(huì)輿論要正確引導(dǎo)高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，克服不愿去基層、去中西部的心理，要勇于到更具挑戰(zhàn)的地方爭(zhēng)取自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。學(xué)�？梢酝ㄟ^宣傳具體的事例感染畢業(yè)生，在校園中營(yíng)造就業(yè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的良好氛圍。此外，學(xué)校就業(yè)市場(chǎng)也要向中西部轉(zhuǎn)移，積極了解中西部人才引進(jìn)政策，廣泛搜集招聘信息，積極邀請(qǐng)其走進(jìn)校園直接與畢業(yè)生面對(duì)面，充分做好畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的準(zhǔn)備工作。
（三）提高轉(zhuǎn)移就業(yè)輸出水平，強(qiáng)化服務(wù)保障。一是培育壯大勞務(wù)中介機(jī)構(gòu)，不斷做大做強(qiáng)勞務(wù)輸出產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)規(guī)�；�、組織化轉(zhuǎn)移輸出。以人力資源產(chǎn)業(yè)園為依托 ……（未完，全文共1855字，當(dāng)前僅顯示1179字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《高校畢業(yè)生、農(nóng)民工就業(yè)面臨的新情況、新問題》）