在學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校園工作部署會(huì)上的講話

目錄/提綱：……
一、提高站位，明確意義，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展青年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)暨書(shū)香校園建設(shè)工作的重要性和緊迫性
二、精心組織，周密部署，確保青年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)和書(shū)香校園建設(shè)工作有序推進(jìn)
1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)
2、完善制度保障
3、整合資源投入
三、營(yíng)造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，通過(guò)舉辦各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍
1、校園空間浸潤(rùn)
2、文化活動(dòng)牽引
3、家校社協(xié)同聯(lián)動(dòng)
四、豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，結(jié)合青年學(xué)生的特點(diǎn)和需求，激發(fā)青年學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
1、分級(jí)分類(lèi)閱讀
2、數(shù)字化閱讀賦能
3、跨界融合創(chuàng)新
五、加強(qiáng)指導(dǎo)，提升效果，通過(guò)定期的閱讀指導(dǎo)課、閱讀心得交流會(huì)等形式，提高學(xué)生的閱讀效果
1、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)體系
2、過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制
3、成果轉(zhuǎn)化激勵(lì)
六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)改進(jìn)，不斷改進(jìn)工作方法，確保各項(xiàng)工作取得實(shí)效
1、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與反饋
2、經(jīng)驗(yàn)推廣與迭代
3、長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)
……
在學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校園工作部署會(huì)上的講話

各位老師、同志們：
大家好！
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。書(shū)香校園是學(xué)校文化、學(xué)校品位的集中顯現(xiàn)，今天的部署會(huì)，不僅是一次工作推進(jìn)會(huì)，更是一次精神覺(jué)醒的動(dòng)員令。讓我們以“咬定青山不放松”的韌勁，讓書(shū)香浸潤(rùn)校園的每一個(gè)角落，讓閱讀點(diǎn)亮每一顆求知的心，共同開(kāi)啟“書(shū)香校園”建設(shè)的新篇章。
一、提高站位，明確意義，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展青年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)暨書(shū)香校園建設(shè)工作的重要性和緊迫性
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，紙質(zhì)閱讀與數(shù)字閱讀交織并行，但真正滋養(yǎng)心靈、塑造品格的深度閱讀，始終是教育不可或缺的核心力量。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)青少年年均閱讀量?jī)H為推薦標(biāo)準(zhǔn)的60%，校園閱讀資源利用率不足45%。這警示我們：唯有以系統(tǒng)性讀書(shū)行動(dòng)重塑閱讀生態(tài)，才能讓閱讀真正成為師生“終身必修課”。從新教
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略568字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
子資源覆蓋率達(dá)100%。改造開(kāi)放式“悅讀長(zhǎng)廊”，設(shè)置科普、文學(xué)等主題區(qū)域，配備自助借閱終端。
三、營(yíng)造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，通過(guò)舉辦各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍
1、校園空間浸潤(rùn)。在走廊、樓梯設(shè)置“好書(shū)推薦墻”“閱讀樹(shù)成長(zhǎng)墻”，每月更新學(xué)生讀書(shū)手抄報(bào)、讀后感。建設(shè)戶(hù)外“榕樹(shù)下讀書(shū)角”，配備遮陽(yáng)傘與智能借閱系統(tǒng)，打造“無(wú)邊界閱讀空間”。
2、文化活動(dòng)牽引。開(kāi)展“四季主題閱讀節(jié)”，春季以“經(jīng)典誦讀”啟航，冬季以“讀書(shū)沙龍”收官，配套“閱讀能量榜”“書(shū)香家庭”評(píng)選等激勵(lì)機(jī)制。組織“跟著節(jié)氣讀經(jīng)典”活動(dòng)，將二十四節(jié)氣與古詩(shī)文閱讀結(jié)合，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。
3、家校社協(xié)同聯(lián)動(dòng)。發(fā)放《親子閱讀指導(dǎo)手冊(cè)》，每月舉辦“家長(zhǎng)讀書(shū)工作坊”，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與“21天親子共讀打卡”計(jì)劃。聯(lián)合圖書(shū)館、社區(qū)開(kāi)展“名家進(jìn)校園”“圖書(shū)漂流社區(qū)行”等活動(dòng)，構(gòu)建“學(xué)校-家庭-社會(huì)”三位一體閱讀網(wǎng)絡(luò)。
四、豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，結(jié)合青年學(xué)生的特點(diǎn)和需求，激發(fā)青年學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
1、分級(jí)分類(lèi)閱讀。開(kāi)發(fā)“我的書(shū)單”分級(jí)體系，低年級(jí)以繪本、橋梁書(shū)為主，高年級(jí)引入經(jīng)典名著與科普讀物，配套閱讀指導(dǎo)手冊(cè)與在線答疑平臺(tái)。推行“1+5”語(yǔ)文教學(xué)模式，每節(jié)課前5分鐘誦讀經(jīng)典，課后延伸拓展閱讀。
2、數(shù)字化閱讀賦能。建設(shè)“校園數(shù)字圖書(shū)館”，整合電子書(shū)、有聲書(shū)資源，設(shè)置“AI閱讀推薦”功能，根據(jù)學(xué)生閱讀偏好推送書(shū)籍。開(kāi)展“數(shù)字閱讀挑戰(zhàn)賽”，評(píng)選“電子書(shū)蟲(chóng)”，鼓勵(lì)學(xué)生用短視頻分享閱讀感悟。
3、跨界融合創(chuàng)新。將閱讀與戲劇、美術(shù)結(jié)合，開(kāi)展“書(shū)中劇”改編大賽、讀書(shū)主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)展。引入“閱讀馬拉松”“共讀一本書(shū)”等國(guó)際閱讀項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與深度閱讀能力。
五、加強(qiáng)指導(dǎo)，提升效果，通過(guò)定期的閱讀指導(dǎo)課、閱讀心得交流會(huì)等形式，提高學(xué)生的閱讀效果
1、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)體系。每周開(kāi)設(shè)1節(jié)深度閱讀課，教授精讀、批注、主題探討等技巧，每學(xué)期組織教師參與“閱讀教學(xué)觀摩課”。建立“閱讀導(dǎo)師庫(kù)”，選拔優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“閱讀領(lǐng)航員”，開(kāi)展同伴互助閱讀。
2、過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制。推行“閱讀存折”積分制，記錄閱讀時(shí)長(zhǎng)、心得撰寫(xiě)、書(shū)籍推薦等數(shù)據(jù)，作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。每學(xué)期開(kāi)展“閱讀診斷會(huì)”，通過(guò)雷達(dá)圖分析學(xué)生閱讀能力短板，制定個(gè)性化提升方案。
3、成果轉(zhuǎn)化激勵(lì)。設(shè)立“校園文學(xué)社”“讀書(shū)評(píng)論小組”，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作書(shū)評(píng)、改編劇本，優(yōu)秀作品推薦至�？秾W(xué)真匯》及市級(jí)刊物。舉辦“閱讀成果展”，集中展示讀書(shū)筆記、思維導(dǎo)圖、創(chuàng)意書(shū)簽等，增強(qiáng)成就感。
六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)改進(jìn)，不斷改進(jìn)工作方法，確保各項(xiàng)工作取得實(shí)效
1、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與反饋。建立“書(shū)香成長(zhǎng)檔案”，記錄學(xué)生閱讀軌跡與成長(zhǎng)變化，通過(guò)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題。每學(xué)期發(fā)布《閱讀質(zhì)量白皮書(shū)》，公示班級(jí)人均閱讀量、圖書(shū)借閱率等核心指標(biāo)。
2、經(jīng)驗(yàn)推廣與迭代。定期召開(kāi)“書(shū)香校園建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，分享“圖書(shū)漂流”“節(jié)氣閱讀”等創(chuàng)新案例。組建“閱讀教研共同體”，開(kāi)展跨校聯(lián) ……（未完，全文共2509字，當(dāng)前僅顯示1595字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《在學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校園工作部署會(huì)上的講話》）