充分利用多媒體,促進語文教學

　　我們的總設(shè)計師_同志提出：教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。這既是歷史賦予我們的重任，更是時代提出的嚴峻挑戰(zhàn)。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代化的教育手段越來越普遍的走進學校，走進課堂，并逐漸成為現(xiàn)代乃至未來教育中必不可少、非常重要的教育手段。我在小學語文教學中，認真學習，不斷探索，大膽實踐，利用現(xiàn)代教育手段，認真上語文課，收到了較好的效果。
　　一、上網(wǎng)搜索信息 豐富語文知識開闊學生視野
　　
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理解課文內(nèi)容打下了良好的知識基礎(chǔ)，更激發(fā)了學生迫不及待地了解更多內(nèi)容的興趣。如：有的學生上網(wǎng)了解的九寨溝的美麗風光后，問：“老師九寨溝真的有那樣好嗎？”還有的學生提出：“九寨溝的傳說是真的嗎？”等等。真正的使現(xiàn)代信息技術(shù)在課文教學之前起到了潤物細無聲，無聲勝有聲的良好效果。又如在教學《夏夜荷花》一課時，同學們主動搜集資料，嘗到了課外知識給自己帶來的莫大幫助，課上他們爭先恐后的發(fā)言，有的介紹荷花的藕，有的介紹根、經(jīng)、葉等；還有的同學搜集到描寫荷花的好詞、好句、好詩、名言警句等等。使同學們真正體會到了荷花高尚圣潔的品質(zhì)，擴大了學生的知識視野，提高了搜集信息、處理信息的能力，同時也為寫作積累了好詞好句。
　　二、利用網(wǎng)絡(luò)媒體 再現(xiàn)課文實景使學生如身臨其境
　　在以前的教學中，我們只能用課文的插圖來讓學生觀察，想象或者只能用不同的讀來學生理解課文內(nèi)容，使學生的想象力受到很大的限制，思維不活躍。往往是教師說得口干舌燥，而學生卻不知所云，無動于衷。而現(xiàn)在我們用網(wǎng)絡(luò)將課文的重點環(huán)節(jié)、情節(jié)下載。例如，我在教《九寨溝》前，進入中國旅游網(wǎng)，將九寨溝的動畫、風光片、歌曲和圖片等下載，并制作成教學課件。上課時，利用多媒體，把九寨溝的風光再現(xiàn)出來，拉進了書本與現(xiàn)實的距離，增強了直觀性，生動性，形象性。不言而明，學生有如身臨其境的感覺。既使學生理解了課文內(nèi)容，又使他們的情操得到了陶冶。又如：在教學《海底世界》一課時，我將課文中涉及到的動物制成動畫，使學生對海底世界中各種動物不同的特點、習性有了真正、直觀地了解，并進行合理想象，就好像同學們真的穿上潛水衣置身于海底一樣，學生在驚奇、高興之中，輕松的了解了課文 ……（未完，全文共1426字，當前僅顯示906字，請閱讀下面提示信息。收藏《充分利用多媒體,促進語文教學》）