教育系統(tǒng)人事制度改革的匯報

目錄/提綱：……
一、基本情況
二、主要做法及成效
（一）建立以聘用制為主的用人機制
（二）建立了中層以上領(lǐng)導(dǎo)競聘上崗管理機制
（三）積極推行“凡進必考”制
（四）初步建立靈活多樣的分配激勵機制
（五）建立賞罰分明的考核獎懲機制
三、改革的經(jīng)驗與體會
……
一、基本情況
　　我州教育系統(tǒng)共有各類學(xué)校所，其中：州直所，縣市所。教職工總?cè)藬?shù)為人。按照州黨委、州人民政府的總體要求及州干改辦的具體部署，我州教育系統(tǒng)事業(yè)單位人事制度改革于某年在試點的基礎(chǔ)上全面鋪開，三年中，我們以推行全員聘用制為突破口，以建立靈活多樣的分配激勵機制和考核獎懲機制為重點，采取有效措施，在系統(tǒng)內(nèi)部積極穩(wěn)妥地實施了人事制度改革，并取得了初步成效
　　二、主要做法及成效
　�。ㄒ唬┙⒁云赣弥茷橹鞯挠萌藱C制
　　根據(jù)《教育法》、《教師法》及《昌吉回族自治州事業(yè)單位人事制度改革實施意見》等有關(guān)法律法規(guī)文件精神，結(jié)合實際，出臺了《關(guān)于教育系統(tǒng)事業(yè)單位實行全員聘用制管理的實施意見》，州直各所屬事業(yè)單位結(jié)合學(xué)校的具體特點，制訂了人事制度改革方案，各縣（市）也積極響應(yīng)，制定并出臺了相關(guān)配套文件。按照“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的
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高，事業(yè)心較以往更加增強。
　�。ㄈ┓e極推行“凡進必考”制
　　為了規(guī)范用人行為，嚴把教師入口關(guān)，州教育局聯(lián)合州人事局下發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)新增教師實行合同聘用制管理的意見有關(guān)問題的補充通知》，規(guī)定全州中小學(xué)校凡出現(xiàn)空缺崗位需補充人員，都要面向社會實行公開招聘。從而打破了過去單一的調(diào)配管理模式，擴大了學(xué)校用人自主權(quán)，提高了教師隊伍的整體素質(zhì)。目前，面向社會公開招聘已成為教育系統(tǒng)補員的主要渠道。
　�。ㄋ模┏醪浇㈧`活多樣的分配激勵機制
　　我們把用人制度改革同分配制度改革有機地結(jié)合起來，努力形成有效的分配激勵機制。在單位內(nèi)部大膽推行崗位工資制、結(jié)構(gòu)工資制、課時工資制、績效工資制等多種分配機制，在工資構(gòu)成中逐步提高知識、管理、效率等因素所占比重。昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院制訂了一系列績效獎勵辦法，包括專項獎勵、工作責(zé)任獎勵等，有效地調(diào)動了各崗位不同類型人員的積極性，取得較好的社會與經(jīng)濟效益；州二中將工資與履行的職責(zé)、工作業(yè)績、質(zhì)量管理等掛鉤，以實績?nèi)〕晷�，使廣大職工的工作熱情得到較大提高。
　�。ㄎ澹┙①p罰分明的考核獎懲機制
　　把建立和完善考核獎懲工作機制作為深化改革的一項重要工作來抓。州電大抓住推行聘用制的契機，在合理設(shè)置崗位的同時，建立健全崗位責(zé)任制，制定了較為科學(xué)合理的崗位考核獎懲辦法，建立了層層負責(zé)的考核網(wǎng)絡(luò)，把考核結(jié)果同續(xù)聘、緩聘、待聘、解聘掛鉤，使考核獎懲落在實處。州一中針對專業(yè)技術(shù)人員、行政管理人員和工勤人員的特點實行了不同的考核獎懲辦法。事業(yè)單位考核獎懲機制的逐步建立，為進一步深化人事制度改革創(chuàng)造了有利條件。
　　三、改革的經(jīng)驗與體會
　　回顧教育系統(tǒng)人事制度改革的歷程，我們認為有五點成功的經(jīng)驗和體會值得堅持和發(fā)揚。
　�、辈坏炔豢浚掠谔剿�。教育系統(tǒng)人事制度改革涉及面廣，關(guān)系到全州萬多名教職工的切身利益，具有一定的艱巨性、復(fù)雜性和風(fēng)險性。我們始終堅持用_人才人事理論及“三個代表”重要思想指導(dǎo)改革工作，從實際出發(fā)，解放思想，不等不靠，積極實踐，從而使我州教育系統(tǒng)人事制度改革取得了較大進展。
　�、矆猿贮c面結(jié)合，先試點，后推廣。我們在改革中首先選擇了基礎(chǔ)相對較好、領(lǐng)導(dǎo)重視、群眾對改革的承受力比較高的昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院、州二中進行試點，在點上取得經(jīng)驗后逐步在州直乃至全州推開。從實踐情況看，選擇好不同類型的試點單位，分別在崗位設(shè)置、人員聘任、工資分配、考核獎懲等方面重點改革，積累一些成功的經(jīng)驗，對全面推動和深化改革會起到積極的作用。
　　３、健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。按照自治州事業(yè)單位人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組及縣（市）人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組要求，層層建立健全改革相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，各學(xué)校均成立了人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組、專業(yè)技術(shù)人員考核聘任領(lǐng)導(dǎo)小組、人事爭議調(diào)解領(lǐng)導(dǎo)小組等組織機構(gòu)。在人事制度改革中，突出體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮各級黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心及保證監(jiān)督作用，認真執(zhí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。
　　４、把思想政治工作擺在突出位置，貫穿于改革的始終。通過各種形式，加大對人事制度改革有關(guān)政策及《勞動法》、《教育法》、《教 ……（未完，全文共2607字，當前僅顯示1657字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育系統(tǒng)人事制度改革的匯報》）