推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新提升教育工作水平經(jīng)驗(yàn)材料

社會(huì)管理創(chuàng)新--推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新 提升教育工作水平

　　教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，只有實(shí)現(xiàn)了教育公平，整個(gè)社會(huì)才能保持安定、和諧、有序。加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，就要下力氣解決群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，大力促進(jìn)教育公平，辦好人民滿(mǎn)意的教育。近年來(lái)，全市教育系統(tǒng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅(jiān)定不移地以市委、市政府“一二三四五”工作思路為指導(dǎo)，圍繞“不斷提高教育質(zhì)量，辦泰安人民滿(mǎn)意的教育”工作目標(biāo)，不斷探索創(chuàng)新教育管理方式，提升教育工作水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。在今年省政府對(duì)市級(jí)政府教育工作綜合督導(dǎo)評(píng)估中，我市居全省第五位，比上年提高一個(gè)位次。
　　一、推動(dòng)教育均衡發(fā)展，讓每一個(gè)孩子享受平等的教育
　 教育均衡是教育公平的基礎(chǔ)。我市將義務(wù)教育均衡發(fā)展作為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展、促進(jìn)教育公平的突破口，以提高教育質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，合理配置教育資源，推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化。
　　全面落實(shí)義務(wù)教
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所學(xué)校組建了6個(gè)教育集團(tuán)，17所學(xué)校結(jié)對(duì)共建。城區(qū)義務(wù)段學(xué)校形成了資源共享、以強(qiáng)帶弱、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的機(jī)制，促進(jìn)了城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展，有效緩解了“上學(xué)難”和“擇校熱”問(wèn)題。
　　二、加強(qiáng)控輟保學(xué)，依法保障未成年人接受教育的權(quán)利
　 堅(jiān)持落實(shí)政府辦學(xué)責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)適齡兒童少年都能依法接受完九年義務(wù)教育，并進(jìn)一步接受高中段教育，提高受教育年限和受教育的質(zhì)量，使廣大青少年兒童健康成長(zhǎng)。
　　實(shí)行雙線(xiàn)目標(biāo)責(zé)任制。按照屬地管理的原則，義務(wù)教育段實(shí)行“劃片招生、免試就近入學(xué)”。堅(jiān)持“政府主管、教育部門(mén)主抓、職能部門(mén)配合”的工作機(jī)制，實(shí)行“雙線(xiàn)目標(biāo)責(zé)任制”：一條線(xiàn)是縣市區(qū)政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府依法控制學(xué)生輟學(xué)；一條線(xiàn)是縣市區(qū)教育行政部門(mén)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教育辦公室、各學(xué)校建立“控輟保學(xué)”包保責(zé)任制，定期開(kāi)展督導(dǎo)檢查。
　　深入實(shí)施課程改革。全面落實(shí)國(guó)家課程和地方課程，積極開(kāi)發(fā)校本課程，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源，開(kāi)發(fā)設(shè)置多樣性、學(xué)生可以_選擇的課程，充分滿(mǎn)足學(xué)生需求，拉近課程設(shè)置與學(xué)生的距離，使學(xué)生喜歡學(xué)校，樂(lè)于學(xué)習(xí)。以教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)為抓手，抓好義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和普通高中研究性學(xué)習(xí)，實(shí)施“德育為先”研究、課堂教學(xué)研究、高考研究和教師教學(xué)效益提高研究，深入推進(jìn)創(chuàng)新教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
　　關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童和流動(dòng)人口子女。不斷健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，采取多項(xiàng)措施保障留守兒童的受教育權(quán)益和身心健康全面發(fā)展，對(duì)“留守生”、“流動(dòng)生”進(jìn)行登記，建立成長(zhǎng)檔案，并通過(guò)電話(huà)、校園網(wǎng)址、QQ等方式與家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人保持密切聯(lián)系，積極推行農(nóng)村留守兒童“代管家長(zhǎng)”活動(dòng)。針對(duì)品德行為偏差和有心理障礙的孩子，學(xué)校開(kāi)設(shè)心理生理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，努力做到“辦好每一所學(xué)校、教好每一個(gè)學(xué)生”。
　　保障進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育。把解決農(nóng)民工子女入學(xué)作為各縣市區(qū)教育綜合督導(dǎo)和年終目標(biāo)管理考核的重要內(nèi)容。根據(jù)進(jìn)城務(wù)工人員子女的申請(qǐng)，由縣級(jí)教育行政部門(mén)根據(jù)各區(qū)域教育資源條件和就近學(xué)校招生情況，統(tǒng)籌調(diào)配。進(jìn)城務(wù)工人員子女在教育、管理和收費(fèi)等各個(gè)方面，與城區(qū)居民子女一視同仁。
　　三、實(shí)施家校共育，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化育人新格局
　 教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到社會(huì)的方方面面，教育不僅是學(xué)校的事情，也是家庭和全社會(huì)的事情，而家庭則是連結(jié)學(xué)校和社會(huì)的紐帶。構(gòu)建家校共育工作機(jī)制，可以形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。
　　讓家長(zhǎng)認(rèn)同學(xué)校教育。主要采取培訓(xùn)家長(zhǎng)的方式，通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家作報(bào)告、家長(zhǎng)會(huì)、典型經(jīng)驗(yàn)交流、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、家訪(fǎng)等方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和成才觀，加強(qiáng)與學(xué)校聯(lián)系協(xié)調(diào)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)管理孩子的方法。去年以來(lái)，已安排專(zhuān)家為6個(gè)縣市區(qū)的40余個(gè)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（辦事處）100余所學(xué)校進(jìn)行輔導(dǎo)100余場(chǎng)次，培訓(xùn)家長(zhǎng)15萬(wàn)人。“十二五”期間，將培訓(xùn)所有的學(xué)生家長(zhǎng)。
　　讓家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)管理。以家長(zhǎng)委員會(huì)為載體，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校決策、參與學(xué)校活動(dòng)、參與教師評(píng)價(jià)、參與學(xué)生評(píng)價(jià)，使家長(zhǎng)真正成為知情者、參與者、建議者、監(jiān)督者，讓家長(zhǎng)幫助學(xué)校解決矛盾。同時(shí)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的聰明才智和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)于學(xué)校管理和教育教學(xué)，如：“家長(zhǎng)義工”幫助學(xué)校維持秩序，保護(hù)學(xué)生安全；“家長(zhǎng)義教”，請(qǐng)一批有專(zhuān)長(zhǎng)的家長(zhǎng)走上講臺(tái)，向?qū)W生講授各方面知識(shí)，“ ……（未完，全文共2862字，當(dāng)前僅顯示1819字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新提升教育工作水平經(jīng)驗(yàn)材料》）