從化學中看科學文化與人文文化的融合（學生討論發(fā)言稿）

從化學中看科學文化與人文文化的融合（學生討論發(fā)言稿）

討論主題:從化學中看科學文化與人文文化的融合
發(fā)言內(nèi)容：
楊叔子說人之所以為人,因為人有特有的人性,特有的靈性。更有人性與靈性交融而升華成的精神境界。而人性和靈性的開發(fā)就需要科學文化和人文文化的交融。人文為科學導向, 科學為人文奠基�？茖W與人文的主要關系即如此。我在這不主要講他們的關系了，就談談從化學中看科學文化與人文文化融合的重要性。
人文精神本質(zhì)上是人對人自身的關愛。關愛的內(nèi)容是什么，怎樣關愛？說到底，這種關愛要體現(xiàn)在滿足人的需要上�；瘜W是一門滿足社會需要的中心科學，我們
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熱力學理論，制造硝酸獲得成功。到1915年末德國建成了330多家生產(chǎn)硝酸的工廠。另一方面戰(zhàn)爭以前所未有的尖銳形式提出了科學成果的社會效果的問題：發(fā)展科學究竟為了什么？發(fā)展和應用科學是為了人類的幸福生活，還是用于屠殺人類自身的武器？當然，這個問題在世界還存在著階級和階級矛盾、存在著利害不同的國家的條件下，是不可能從根本上加以解決的�，F(xiàn)實的情況是，無論在和平時期還是在戰(zhàn)爭時期，各國都競相發(fā)展科學。而發(fā)展科學的目的，一是為了發(fā)展經(jīng)濟和各項社會事業(yè)，二是為了戰(zhàn)爭。兩次世界大戰(zhàn)所提出的科學應用方向的問題，在更深層次上與人文文化發(fā)生了聯(lián)系。人文文化說到底是一切為了人的問題，人類自身的活動包括社會的和科學的各項活動，都應當有利于人類自身的發(fā)展、自身的生活和自身的幸福。換句話說，發(fā)展科學應當出于對人的關愛�；瘜W作為一門基礎學科，應當在認識自然和改造自然方面為人類提供有益的知識和手段，可是在戰(zhàn)爭中，它卻變成了毒害人類自身的化學武器的來源。第二次世界大戰(zhàn)以后，科學的社會作用越來越大，它直接影響到一個國家的綜合國力，因此世界各國都把發(fā)展科學作為國策。與此同時，由于大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，特別是化學工業(yè)的發(fā)展，世界人口的增加，發(fā)達國家的高消費等因素，在人類面前又提出了新問題，即環(huán)境問題。我們所說的環(huán)境問題，主要是指影響人類生活的環(huán)境污染與環(huán)境破壞。除了廢水、廢氣和廢渣等外，核試驗和化學武器的研制、化肥和農(nóng)藥的使用，給環(huán)境造成了更大的污染。環(huán)境問題在一定意義上可以說是與科學特別是化學發(fā)展有聯(lián)系的，而這個問題的解決又依靠科學和化學的進一步發(fā)展。1985年，美國出版了研究報告《化學中的機會》，提出了幾個應當優(yōu)先發(fā)展的尖端基礎研究領域，環(huán)境化學是其中之一。該報告指出，用化學方法保護我們的環(huán)境，了解有關大氣層、海洋、地球以及生物圈由于人類自覺或不自覺的活動造成的化學過程，為保護環(huán)境提供基礎的化學知識，進一步早期檢測潛在的危險物質(zhì)，使其保持在污染水平以下，并使用預防手段早期治理污染。
總結(jié)：科學為了什么？科學是人創(chuàng)造的，因此科學為了什么實際上是人研究科學為了什么，或者說人這個主體發(fā)展科學為了什么，如果把這個問題改一改，就成了“為什么而科學”。為了什么而研究、發(fā)展科學呢？科學家和哲學家作出了各種各樣的回 ……（未完，全文共1936字，當前僅顯示1231字，請閱讀下面提示信息。收藏《從化學中看科學文化與人文文化的融合（學生討論發(fā)言稿）》）