教學(xué)論文：如何消除小學(xué)生“怯讀”心理,提高自信心

目錄/提綱：……
一、孩子不“悅讀”的原因
1、缺乏對課外閱讀意義的認(rèn)識
2、缺乏閱讀的時(shí)間和精力
3、缺乏選擇讀物的權(quán)利和_
4、缺乏閱讀的檢測與評價(jià)
二、怎樣讓孩子真正“悅讀”起來
1、給學(xué)生布置具體的閱讀任務(wù)有人說：“有了理想才有動力
2、制訂有效的獎勵機(jī)制
1、《小學(xué)語文教學(xué)案例與閱讀引導(dǎo)》主編薛瑞萍，長春出版社，2004
……
教學(xué)論文：
如何消除小學(xué)生“怯讀”心理,提高自信心
【內(nèi)容摘要】俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。閱讀的作用不言而喻。不讀書無以增長知識，開拓視野。課外閱讀的“量”的大小直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)語文的語感和閱讀、寫作能力，也影響著學(xué)生的語文成績。雖然許多老師意識到課外閱讀的重要性，但在日常教學(xué)中，教師對課外閱讀重視不夠；把大量的時(shí)間用在寫練習(xí)題、試卷，抄寫詞語，背誦課文等很有“實(shí)效”的地方，使得學(xué)生沒有時(shí)間和興趣再進(jìn)行課外的閱讀。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 課外閱讀 實(shí)際現(xiàn)狀 自信心

古人云“書中自有黃金屋”，朱熹也曾經(jīng)指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強(qiáng)調(diào)了多讀書廣集益的好處。然而，經(jīng)調(diào)查顯示，中小學(xué)生的課外閱讀量普遍不足，僅有30.5%的中小學(xué)生喜歡課外閱讀，而且存在著年級越高越不愛讀書的情況。本該是人生一大樂事的“讀書”，為何不受孩子們的歡迎，甚至讓他們談“書”色變了？　因此，作為教育工作者，我不
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著，不干擾 B、在旁邊看電視 C、有時(shí)在家里打麻將 D、一般不在家
5、您對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了解的程度如何？
A、了如指掌 B、基本了解 C、不想了解，那是老師的事
6、您要求孩子在家里承擔(dān)適當(dāng)?shù)募覄?wù)嗎？Ａ、經(jīng)�！　　、偶爾　　Ｃ、從未7、您認(rèn)為對孩子來說什么最重要？
A、學(xué)習(xí)成績 B、品德修養(yǎng) C、身體健康 D、社會適應(yīng)能力
8、孩子不聽話，不好管教的主要原因是：
A、天生的性格 B、學(xué)�；蚶蠋煹脑颉　、社會環(huán)境太差，結(jié)交了不好的朋友 D、父母的教育問題　
9、在教育孩子方面，你最大的煩惱是什么？
A、沒時(shí)間教育孩子 B、不知道教育方法 C、夫婦意見不一致
10、您認(rèn)為孩子的成長主要取決于?
A、學(xué)校教育 B、家庭教育 C、學(xué)校和家庭、社會形成合力
12、您家里藏書有多少 A、 50 本以上 B、本以下 C、30 本左右 D、10 本左右
其中，一條您家里藏書有多少？從調(diào)查結(jié)果我看出，26.8％的學(xué)生家中個(gè)人藏書量在10—50本之間。而且通過座談發(fā)現(xiàn)這些個(gè)人藏書中還包括了各類雜志。假定這些書的平均字?jǐn)?shù)為3萬的話，50本書總數(shù)也只有150萬，10本書的字?jǐn)?shù)更僅僅是30萬。況且還有30%的學(xué)生家中個(gè)人藏書10本都不到，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到新大綱明確規(guī)定的課外閱讀總量：五年制不少于100萬字，六年制不少于150萬字。新大綱這樣規(guī)定，旨在通過課外閱讀，提高學(xué)生自主作文的能力，要求學(xué)生通過擴(kuò)大閱讀量，拓展視野，增長知識，積累豐富的作文素材，同時(shí)領(lǐng)悟到寫作的方法，提高作文能力。
2、缺乏閱讀的時(shí)間和精力�！　�
小學(xué)生時(shí)間和精力都是有限的，而在“考試猛于虎”的今天，孩子們的時(shí)間表被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，幾乎沒有一絲兒的閑暇空余。早上至下午都是坐在課堂里上課，中午和晚上的休息時(shí)間則是在題海中苦苦掙扎，孩子不是超人，海綿里的水再擠也是有限的。在這樣情況下，試問他們還有多余的時(shí)間和精力來輕松地“享受”課外閱讀的樂趣嗎？ 　　
3、缺乏選擇讀物的權(quán)利和_�！　�
孩子的課外閱讀是關(guān)系著孩子文化積累和心靈成長的大問題，但總有一些家長和教師以“影響功課和考試”為借口，認(rèn)為課外讀物是“閑書”，有意無意的限制著孩子們閱讀的_。我無意中聽到有個(gè)上三年級的小男孩，在父母的要求下，幾乎每天早晚都會聽到他瑯瑯的讀書聲，，但是翻來覆去總是語文書上的那幾篇。但是再經(jīng)典的好文章就如同再美味的佳肴一樣，若是天天都吃，也會膩味的。薄薄的一冊語文書在家長的眼里就是“圣經(jīng)”，聽著那有氣無力的_，我不禁心生同情。如果打開他們書包，你會發(fā)現(xiàn)里面充斥著各種教輔用書或是《快速作文》等作文書。面對考試，面對家長所擔(dān)心的未來競爭，孩子們沒有_選擇的閱讀權(quán)，極具功利性的“課內(nèi)閱讀”正敗壞著孩子們的閱讀胃口，消耗著他們的閱讀熱情。
學(xué)校有圖書館，但是那是有限的。規(guī)定每班班長或副班長借書，而且只能借10本。這樣，借的書就很片面。因?yàn)�，那樣借的書，只是個(gè)別人的喜好，不僅如此，男生、女生的讀書興趣不一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的讀書要求；學(xué)校書放在班中，個(gè)別學(xué)生帶回家讀，忘了帶來，或者不小心丟了，不能按自己的要求買一本還上，必須加倍賠償不說，還要按圖書管理員的要求買書，這樣挫傷了學(xué)生借書的熱情，狠狠打擊了學(xué)生讀書的興趣。
4、缺乏閱讀的檢測與評價(jià)。　　
對于小學(xué)生的課外閱讀而言，什么東西最應(yīng)該被重視和保護(hù)起來？那就是興趣！而孩子的興趣又主要依賴于家長和教師的評價(jià)。但是目前語文教學(xué)的評價(jià)中 ……（未完，全文共5538字，當(dāng)前僅顯示1944字，請閱讀下面提示信息。收藏《教學(xué)論文：如何消除小學(xué)生“怯讀”心理,提高自信心》）