作文教學(xué)E舞飛揚

目錄/提綱：……
一、把握單元寫作重點，紡織信息網(wǎng)
二、關(guān)注時事，走進網(wǎng)絡(luò)，整合信息
三、讀寫結(jié)合，加工信息，創(chuàng)造表達，拓展寫作思路
四、網(wǎng)絡(luò)寫作，面對精彩世界，放飛個性
……
作文教學(xué)E舞飛揚
鹽城市響水縣雙港中心小學(xué) 224632 潘海利
摘要：借助網(wǎng)絡(luò)進行作文教學(xué)，不妨讓學(xué)生走進網(wǎng)絡(luò)世界，狹窄的生活空間會變得寬廣開闊，單純的生活閱歷會變得豐富多彩。這就要求教師把握單元重點，紡織信息網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生關(guān)注時事，走進網(wǎng)絡(luò)，整合信息；然后讀寫結(jié)合，加工信息，拓展寫作思路，創(chuàng)造表達；最后進行網(wǎng)絡(luò)寫作，面對精彩世界，吸納新觀念，使寫作成了一項極富趣味挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造性的活動，使學(xué)生的寫作個性飛揚！
關(guān)鍵詞：走進網(wǎng)絡(luò) 整合信息 網(wǎng)絡(luò)寫作 放飛個性
傳統(tǒng)的課堂作文教學(xué)，往往是教師布置給學(xué)生一個寫作的題目或者一段材料，然后提出若干寫作要求。學(xué)生的寫作雖然有佳作，但是大多缺少獨到的發(fā)現(xiàn)與深入的思考。網(wǎng)絡(luò)對于作文教學(xué)的意義在于：借助網(wǎng)絡(luò)，可以提供豐富、專業(yè)、系統(tǒng)的資源，促進學(xué)生快速、大量的閱讀。以寫作為目的的任務(wù)驅(qū)動，可以提高學(xué)生處理信息、獲取知識、整合作文的能力；另外網(wǎng)絡(luò)所提供的同步與異步的交流，能夠共享智慧資源，幫助學(xué)生深入思考。
一、 把握單元寫作重點，紡織信息網(wǎng)
每個單元都有寫作重點，教師要多方面搜集信息，以生為本，以教材為基礎(chǔ)
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略778字，正式會員可完整閱讀）……　
讀摘錄之后，我請學(xué)生點開“課堂練筆”這一頁面，瀏覽以下幾個情景：
情景一：今天是星期天，我正在客廳看書，孩子靜悄悄地來到我面前，說：“媽媽，小敏約我去逛街�！薄肮浣郑孔蛱爝�說星期一要考試……”
情景二：孩子回到家里，垂頭喪氣，說：“老師讓我參加生物活動組，可我沒有興趣。我想去合唱團，您能不能打個電話給老師，請他讓我調(diào)組？”“我……”
情景三：吃過晚飯，孩子將飯碗一撂，坐到電腦前打起了電子游戲。我看了看飯桌上狼籍的盤碗……
情景四：孩子今天跟我說：“我的同桌零花錢可多了，每月有兩百塊！可我呢，想買點什么東西都得伸手向您要錢，真沒勁！您為什么不固定給我發(fā)‘工資’呢？”我……
這些都是源自學(xué)生生活實際的生活情景，但他們平時未必會從中發(fā)掘家長的反映究竟蘊涵著怎樣的教育觀念�，F(xiàn)在把問題擺到他們面前，讓他們利用剛剛在閱讀中獲得的經(jīng)驗體會來扮演好家長這一角色。從學(xué)生們的熱烈討論中可以看出，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)幫助他們學(xué)會了換位思考，使父母與子女之間的思想感情得到有效的溝通。
最后要求他們從以上情景中，任選一種展開聯(lián)想想象續(xù)寫，用具體的細(xì)節(jié)、生動的語言描述理想中父母與子女相處的場面。學(xué)生們將寫好的作文發(fā)到論壇上，利用回復(fù)功能互相交流、評點，教師也作為討論的一分子參與其中，改變了傳統(tǒng)的費時低效的作文批改方式。
二、關(guān)注時事，走進網(wǎng)絡(luò)，整合信息
“安徽阜陽劣質(zhì)奶粉事件”曾引起國人關(guān)注，我抓住這一熱點新聞，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，搜尋相關(guān)信息，引發(fā)深度思考，拓展寫作思路，激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情。我將作文課堂設(shè)在微機教室里，首先指導(dǎo)學(xué)生搜索信息，可以直接在網(wǎng)址欄輸入關(guān)鍵詞，也可利用搜索引擎（如百度、3721、google等）查詢，當(dāng)有些學(xué)生在google輸入“劣質(zhì)奶粉”后，幾秒內(nèi)一下子跳出一萬多項符合查詢信息的結(jié)果，一個個興奮不已。面對紛繁復(fù)雜的信息，如何選擇呢？首先讓學(xué)生們了解事件起因，關(guān)心下一代“大頭娃娃”的命運。于是選擇了這幾項：1、阜陽劣質(zhì)奶粉事件（雅虎新聞）；2、[專題]安徽阜陽劣質(zhì)奶粉害死嬰兒（北方網(wǎng)）；3、劣質(zhì)奶粉事件（人民網(wǎng)）。于是相關(guān)的信息躍入眼簾，既有文本信息，也有圖片資料、視頻直播。然后讓學(xué)生交流，你印象最深的一個畫面（一個鏡頭、一篇報道）。學(xué)生們討論時有話可說，有感可發(fā)，自然滔派不絕、聲情并茂。連平時作文課上很少發(fā)言的小坤，竟也模仿一位老人哽咽著說道：“我那娃兒，現(xiàn)在體重比出生時輕半斤多，娃這么小就受這么大的罪，他媽都急成精神病了！”
對事件有了初步了解后，如何指導(dǎo)學(xué)生整合信息，引發(fā)深度思考呢？我先讓學(xué)生進行小組討論，各抒已見，再集中交流。一個個發(fā)言精彩紛呈：
有的說，打假，刻不容緩！在我們身邊，假冒劣偽商品充斥每一個領(lǐng)域、每一個角落，從救命的藥，到吃的食品，再到生產(chǎn)、生活用品，真是無孔不入，分分秒秒地威脅著每個人的生命安危，該是極治的時候了。
有的目光關(guān)注到社會深層：欠薪、失學(xué)、工傷事故、劣質(zhì)種與化肥，不斷有這樣的負(fù)面新聞選擇了農(nóng)村與農(nóng)民，當(dāng)農(nóng)民已經(jīng)無力依靠自己的力量來保護自己的時候，當(dāng)一些奸商專挑農(nóng)民下手的時候，我們的法律與政府非出重拳不可！
還有的引發(fā)生命意義的思考：“生命，豈容漠視！劣質(zhì)奶粉并不可怕，可怕的是這些人對于百姓痛苦的漠視、對于生命的漠視。我們何時才能樹立起對生命的尊重？難道一次次慘痛的代價就換不回生命的敬畏嗎？”
三、 讀寫結(jié)合，加工信息，創(chuàng)造表達，拓展寫作思路
在了解事實并初步思考的基礎(chǔ)上，為了幫助學(xué)生從熱點問題中提取自己的觀點，表達自己的感情，我設(shè)計了這樣的話題：安徽阜陽毒奶粉事件令人發(fā)指，環(huán)顧我們的身邊，假冒偽劣似乎一起與我們同行，從假藥、假種子、假化肥到盜版書籍、假證件……
當(dāng)我們看到大頭娃娃的悲劇，應(yīng)該引起我們的警醒，其間有道義，有責(zé)任，有親情，更有我們對社會的熱切關(guān)注的職責(zé)，對真、善、美的不斷追求，請圍繞“劣質(zhì)奶粉事件”，用你的筆記下你的思考，抒發(fā)你的真情。為了激活學(xué)生的發(fā)散思維，我引導(dǎo)他們多角度地思考問題，有的從農(nóng)民的角度出發(fā)，認(rèn)為應(yīng)該提高自我保護意識；有的從生產(chǎn)、銷售 ……（未完，全文共4327字，當(dāng)前僅顯示2186字，請閱讀下面提示信息。收藏《作文教學(xué)E舞飛揚》）