如何進行創(chuàng)新作文教學

如何進行創(chuàng)新作文教學
保靖縣遷陵學校 田長奎

摘要：創(chuàng)新思維是作文中的一個重要部分，因此，必須對學生進行創(chuàng)新作文教學，使他們能夠?qū)懗觥吧睢⑿�、活”的好作文。因此如何培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新思維變得至關重要。本文試從培養(yǎng)小學生的作文創(chuàng)新思維來改變現(xiàn)在小學生作文的現(xiàn)狀來做討論.

關鍵詞: 小學生 創(chuàng)新作文 教學

隨著新課改的實施,作文教學越來越受到廣大語文教師的重視, 作文是小學語文教學中一個很重要的環(huán)節(jié)，是基礎的基礎，如果基礎沒有打牢，那么將會影響小學生以后的發(fā)展。在作文教學中,我積極而有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。培養(yǎng)學生的創(chuàng)作性思維的方法很多,只要我們在作文教學中積極探索,勇于實踐,常思考,勤訓練,多積累,就一定能逐步提高學生的寫作水平。
一、小學生作文的現(xiàn)狀
小學生怕寫作文,寫不出作文,寫作文的時候,朦朧一片。老師都有這樣的體會:一旦布置寫作文作業(yè),學生的第一反映就是愁
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進生連拼音都不會準,不會讀,那么他肯定也不能寫出好的作文來,久而久之這個問題沒有得到解決,那么問題便會長期存在。
三、如何進行創(chuàng)新作文教學
寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。作文教學在整個小學語文教學中具有十分重要的地位，是語文中的重點和難點。說到作文課時，歷來使不少教師“頭疼”,不知怎么講學生才懂；使不少學生害怕，不知從何寫起。面對新課程改革的澎湃浪潮，該如何使小學生不再害怕作文，把寫作當作一種樂趣，一種自覺行為。如何培養(yǎng)學生去寫作，才能提高他們的寫作能力．小學生就象是一張干凈的白紙，他可以天馬行空，也可以平平淡淡，而其中如何讓小學生的思維開拓那，那么也就需要培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維可以激起學生的興趣�？梢蕴岣弑磉_能力，讓作文更加新穎有個性,提高作文水平。
創(chuàng)新思維如此重要，那么我們該如何培養(yǎng)小學生的作文創(chuàng)新思維,可以從以下幾點做起
(一)培養(yǎng)學生的想象能力
目前，小學生寫作文時缺少想象力，特別是缺少創(chuàng)造想象力，寫作文也不僅僅是寫自己觀察到的，往往使人覺得有骨無肉，范亞兵在《作文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》說：“想象是作文的翅膀”，作文離不開想象。想象可以使作者的思維開拓，文章內(nèi)容更加豐富，更加新穎。毫無想象的作文就象是一潭死水，讓人看了也覺得索然無味。在作文訓練中，應該先培養(yǎng)學生的想象能力。在平時的生活學習中可以多問學生這個事物象什么，你可以從這個事物中聯(lián)想到什么,等等。在學生提出他的想法的時候，給予鼓勵力，可能有時的想法有些怪異也不要去制止。另外，有些在書本上沒有的東西，可以讓學生們先閉上眼睛，然后讓學生們靜靜去想象那個場景,夕陽很美，就可以讓學生去想象整個天空染上了一層紅色的，讓同學們用想象去感受美麗的事物，啟發(fā)內(nèi)心的感受，插上想象的翅膀。不只是在語文課上在其他的課中，也可以去培養(yǎng)他們的想象能力。這樣學生便能培養(yǎng)出自己的想象能力，并運用想象能力，為寫好作文打好基礎。
(二)激發(fā)學生的寫作興趣
寫作來源于生活，生活是藝術的源泉。要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維，就要引導學生超越學校的生活，大膽聚焦社會，親近生活，走進生活，思考人生，激發(fā)和培養(yǎng)學生的寫作欲望，這樣才能使作文洋溢濃郁的時代氣息，_著對社會、人生的深邃思考，顯現(xiàn)強烈的社會意識。同時，培養(yǎng)學生理性的審視生活的能力，發(fā)掘生活的意義，體悟生活的內(nèi)核.如果作文脫離了現(xiàn)實，那就會變的虛無縹緲，毫無真實性。在作文課的時候讓同學們從身邊的事物做起再次要引導學生走進生活，引導學生熱愛生活，盡情去體驗生活的甘苦，進而喚起熱愛生活的情感。因此，可以通過很多途徑來豐富學生讓同學們多多的去感受自然感受生活。
(三)培養(yǎng)學生的思考能力
思考能力是小學生所必須具備的。想想每個人看到某種事物，都要先進行思考來判定這件事。只是小學生的心智還不成熟，所以更需要去培養(yǎng)學生的思考能力，從而啟發(fā)學生多動腦，文章也就更加的新穎。思考能力的培養(yǎng)并不僅僅是在作文課上的培養(yǎng)，而是需要時時刻刻的培養(yǎng)。在任何事上，教師都應啟發(fā)學生多做思考，給予學生思考的時間，問到一些較難的問題的時候，先叫同學們思考該如何做，當同學們給予答案的時候，也先不要給予評價，叫同學們在思考答案的正確性或其他可能。要從每一件小事上培養(yǎng)學生的思考能力，那么學生的思考能力有所提升，思維也會較開 ……（未完，全文共3578字，當前僅顯示1807字，請閱讀下面提示信息。收藏《如何進行創(chuàng)新作文教學》）