幼兒園觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)

幼兒園觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)

4月26日上午，我園3位教師到市機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)，這次的觀摩活動(dòng)安排了4節(jié)課，分別是2節(jié)音樂(lè)課、2節(jié)體育課，由于課程分了2個(gè)地點(diǎn)上，時(shí)間也是同時(shí)進(jìn)行的，因此，我只觀摩到了2節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，另外的2個(gè)體育活動(dòng)沒看到實(shí)在感覺遺憾。
首先說(shuō)說(shuō)第一節(jié)小班音樂(lè)活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》，課程一開始老師便用幻燈圖片“泡泡糖”吸引了幼兒的注意力，老師一提問(wèn)：“泡泡糖有什么味道的？”孩子們都嘰嘰
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略326字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
不清晰，節(jié)奏也不明顯，幼兒很難找準(zhǔn)重拍在哪。
第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)是大班的音樂(lè)《大象和小蚊子》，在課程的開始老師直接導(dǎo)入，讓幼兒聽一段音樂(lè)，提出問(wèn)題：“聽一聽音樂(lè)有哪些樂(lè)器在演奏？音樂(lè)里說(shuō)了什么？”幼兒帶著問(wèn)題去仔細(xì)傾聽。我覺得這個(gè)做法很好，能有效的讓幼兒集中注意力。
整個(gè)課程的環(huán)節(jié)是：欣賞感知音樂(lè)----學(xué)習(xí)節(jié)奏----圖譜鞏固熟悉音樂(lè)----樂(lè)器演奏----音樂(lè)游戲。環(huán)節(jié)非常清晰流暢，內(nèi)容也很豐富，孩子們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)的過(guò)程中都能積極參與并跟著老師的節(jié)拍走，教學(xué)目標(biāo)輕松就達(dá)到了。
很欣賞這位老師的一個(gè)常規(guī)培養(yǎng)：在要求幼兒交換樂(lè)器時(shí)，老師沒說(shuō)一句話，只是簡(jiǎn)單的做了一個(gè)兩手交叉的動(dòng)作，幼兒就有序的進(jìn)行交換樂(lè)器了。在每一次播放音樂(lè)前老師會(huì)提醒幼兒：“請(qǐng)聽前奏”。這些音樂(lè)的常規(guī)培養(yǎng)值得我借鑒學(xué)習(xí)。
整首曲子用故事串起來(lái)了，從大象走出來(lái)（走 走 跳跳 跳）----蚊子飛出來(lái)（嗡——嗡——）----蚊子叮大象（叮O叮O ）----趕蚊子（趕 趕 趕蚊 子）----蚊子叮大象（叮O叮O ）----大象生氣了（我 生 氣 了）----踩蚊子（踩 踩 踩 踩 踩死了），通過(guò)這些生動(dòng)的語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒掌握節(jié)奏。再?gòu)臏\入深的引導(dǎo)幼兒看圖譜想各個(gè)動(dòng)作用什么樂(lè)器演奏，最后過(guò)渡到樂(lè)器合奏。
下面說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)我個(gè)人的看法：
1、在每一個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)老師都讓幼兒進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的樂(lè)器演奏，唯獨(dú)最后的“大象生氣”和“大象跺腳”僅僅是揮動(dòng)手臂和跺腳，我會(huì)把“大象生氣”時(shí)用鈴鼓搖來(lái)演奏，大象跺腳可以繼續(xù)拍鈴鼓。
2、音樂(lè)游戲環(huán)節(jié)老師請(qǐng)了幾個(gè)幼兒扮演大象，其他幼兒扮演蚊子，并說(shuō)明最后蚊子是被踩死，然后倒下去，不然不好玩。很多孩子在說(shuō)：“我 ……（未完，全文共1438字，當(dāng)前僅顯示914字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《幼兒園觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)》）