論文開題：從閩南俗語諺語看閩南文化及語言藝術(shù)

大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告
課題名稱 從閩南俗語諺語看閩南文化及語言藝術(shù)

1、本課題的的研究目的和意義：


運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，獨(dú)立進(jìn)行科研活動，對漢語言文字學(xué)方面的某個具體問題進(jìn)行學(xué)理上的分析探討，檢驗(yàn)大學(xué)四年學(xué)習(xí)的成效（尤其是檢驗(yàn)科研能力、寫作能力及創(chuàng)新能力），提高綜合素質(zhì)。



2、 文獻(xiàn)綜述（國內(nèi)外研究情況及其發(fā)展）：

由于方言分布的地域，人群是特定的，主要是集中于福建和臺灣的閩南人，因此關(guān)于閩南語方面的研究也主要是福建與臺灣的學(xué)者。海峽兩岸關(guān)于閩南語的研究具有普遍性和特殊性，將兩岸的研究綜合起來，還可以看到閩南語這一方言的發(fā)展情況。
臺灣方面：
簡正崇 《臺灣閩南語諺語研究》
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略503字，正式會員可完整閱讀）……　
泉州方言形成于東漢末年的論斷。
王建設(shè)、張甘荔 《泉州方言與文化》
何綿山 《閩文化概論》






3、 本課題的主要研究內(nèi)容（提綱）和成果形式：

主要研究內(nèi)容：
諺語是一個古老民族的智慧結(jié)晶，閩南諺語是流行于泉州地區(qū)的一種定型化的句子，是人民群眾在世世代代的生活中對社會經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是勞動人民智慧的結(jié)晶，在一定程度上顯示了豐富多彩的人類情感。諺語、成語、慣用語和歇后語共同組成了熟語，它們是閩南地區(qū)文化的重要組成部分，亦是泉州人民乃至中華民族的寶貴財(cái)富。一方面，閩南諺語具有和其他諺語一樣的共性；另一方面，閩南諺語也獨(dú)具個性，而且藝術(shù)性鮮明。這些能體現(xiàn)閩南人精神價(jià)值的諺語是優(yōu)秀文化的傳承和延續(xù)，對我國的精神文化建設(shè)具有重要的意義。
一、泉州諺語的主要內(nèi)容和相關(guān)的泉州文化
二、泉州諺語的藝術(shù)特點(diǎn)
三、泉州諺語反映的泉州文化意識

成果形式:

形成一篇具有新視角，新觀點(diǎn)的學(xué)術(shù)性論文。



4、擬解決的關(guān)鍵問題：


通過閩南俗語諺語展示閩南文化的部分特點(diǎn)及語言藝術(shù)。



5、研究思路、方法和步驟：


1.圍繞選題廣泛收集語言材料；
2.閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)，掌握學(xué)術(shù)前沿動態(tài)；
3.根據(jù)確定后的論文提綱撰寫論文，提交論文初稿；
4.根據(jù)指導(dǎo)教師的修改意見，認(rèn)真修改論文；
5.按時(shí)完成論文，提交規(guī)范的論文文本（含電子版）；
6.按要求參加論文答辯；


6、本課題的進(jìn)度安排：
1．學(xué)生確定畢業(yè)論文選題方向及指導(dǎo)教師：2012年10月8日－11月6日
2．學(xué)生與指導(dǎo)教師見面，確定論文選題范圍：2012年10月8日－11月6日
3．學(xué)生查找資料，編寫論文提綱（不少于3000字）： 2012年10月8日－11月6日
4．審查論文題目，指導(dǎo)教師下達(dá)論文任務(wù)書：2012年10月8日－11月3日
5.學(xué)生上傳開題報(bào)告：11月5日 之前
6.學(xué)生寫作論文，交論文初稿；教師審查論文初稿：2012年4月15日之前
7. 學(xué)生修改充實(shí)論文（二稿、三稿）： 2012年5月3日之前
8. 學(xué)生交論文完成稿：2012年5月4日
9．畢業(yè)答辯：2012年5月11日——21日。


7、參考文獻(xiàn)：
1．周長楫．廈門方言熟語歌謠[M]．福州：福建人民出版社．2001．
2．徐宗才．俗語[M]．北京：商務(wù)印書館．2005．
3．周長楫．閩南方言大詞典[M]．福州：福建人民出版社．2006．
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