教科研主任述職報告
各位領(lǐng)導、老師:
大家好!
彈指揮間,我擔任學校教科研主任已經(jīng)有四個年頭了。四年里,在領(lǐng)導的鼓勵幫助和教師們的支持下,我已經(jīng)適應了教科研主任的工作。我深知教育科研是學校的重要工作,是提升教學成績的關(guān)鍵,要干好這項工作,必須付出努力,四年來我本著對工作的熱愛,恪盡職守,竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層干部,盡力成為校長的好助手,為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考,盡早安排,細致實施,全力為學校領(lǐng)導分擔為全體教師服務,F(xiàn)把三年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的
匯報,請各位批評指正。
根據(jù)學校領(lǐng)導班子的分工安排,我負責教育科研工作和年部主任工作;配合教務處抓好教育教學工作,制定學校教學
工作計劃,開展教育科研活動;進課堂聽課,組織各學科教研活動;負責教科研
論文的征集、參評選送和學校集體課題的申報、研究及個人課題的申報、指導、檔案管理工作;負責學校校本課程開
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我時刻不放松對于自己的嚴格要求,每一節(jié)課都精心準備,激情投入,我深知教學能力對于教師的重要性。作為大連市骨干教師,我始終堅持業(yè)務學習,不斷更新自己的教育教學理念,深入研究課標、教材,努力做教學改革的領(lǐng)頭羊。
⒉服務能力。中層干部是學校方針、制度、決策的執(zhí)行者,所以,提高自己的管理水平是非常重要的。其實管理就是服務人、幫助人,在工作中,我待人謙遜,勤做溝通,把管理和被管理這對矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進步中。
⒊研究能力。作為教科研主任,如果沒有較強的研究能力是很難開展好學校的教育科研工作的。因此,我申報相關(guān)課題,深入研究;為了掌握研究的方法,我既注重書本知識的學習,還注意向教育科研方面的專家請教,使得研究水平不斷攀升。
⒋學習能力。面對日新月異的社會和教育形勢,不用新的知識來充實自己,就不能與時俱進,就不能創(chuàng)造性地開展好工作。根據(jù)工作的需要,我堅持自學教育教學理論,爭取走出校門,積極尋找與專家面對面學習機會,向身邊的領(lǐng)導老師學習管理和教學經(jīng)驗,從而提升自己的工作效率。
三、勤
時刻牢記三個意識。
⒈責任意識。是一顆螺絲釘,就牢牢鎖住兩片鋼板;是一粒小石子,就踏實扛起一爿路面。作為科研主任,我就要以開展好教育科研為己任,把這項工作時時放在心上。
⒉表率意識。我要求自己努力做勤奮工作的表率,做熱愛學習的表率,做研究探索的表率。做好表率,就是要做到任勞任怨,既干好教育科研工作,還要搞好自己的教學工作。
⒊成長意識。不管是分工的工作,還是自身的教學工作,或者其它的工作,只要是學校的事,自己做了對自己的能力就有提高,所以,只要擠得出時間,凡事總要盡力做好。
四、績
⒈做好校長的助手。作為教科研主任,首先明確職責準確定位,對自己分管的工作高度負責,身體力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾,盡量處理好自己分管工作中的問題,不把矛盾上交,并適時提出合理化建議。同時,我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標,體現(xiàn)學校管理風格。作為校長的助手,工作上積極配合,人格上充分尊重,思想上主動溝通。對群眾,我熱切關(guān)注,真誠愛護,用心幫助,不斷激勵。其次,以強烈的事業(yè)心和責任心抓好教育科研工作,立足本職,謙虛謹慎,主動承擔各種緊急、艱難、繁重的工作任務,依靠全體教師保證學校教育教學工作正常運轉(zhuǎn),配合校長建立正常有序的教學秩序。
⒉以課堂教學為重點,提高教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是學校的生命線,這也是社會、家長和學生關(guān)注的焦點。因此,我們必須提高教學質(zhì)量,也必須義無反顧地進行課堂改革,把課堂教學作為提高教學質(zhì)量的主陣地。日常教學中,我組織落實“研討課”“競賽課”“觀摩課”“匯報課”“展示課”的上課、聽課以及課后
總結(jié)培訓工作;主動與教研組長交流,共同研討開展教研活動;積極為上競賽課的教師安排提供技術(shù)指導,保證課堂教學的有力實施;舉辦各種教學專題講座每學年不少于4次等等。以上活動有力地提高了課堂教學效率,學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
⒊以校本培訓和外出培訓為著力點,提升教師隊伍建設(shè)促進教師專業(yè)化發(fā)展。以開展教師綜合素質(zhì)培訓、校本培訓、外出培訓為主要形式,走研訓結(jié)合、崗位自學、崗位實踐提高的路子,探索教師專業(yè)發(fā)展的新途徑。努力打造學習型教師團隊,加強校本培訓和各級各類培訓力度,提高教師隊伍的整體素質(zhì)。加強專家指導與骨干引領(lǐng)示范的作用。強化教研活動和 ……(未完,全文共3546字,當前僅顯示1791字,請閱讀下面提示信息。
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