油田幼兒園引進社會化辦園管理模式的認識與實踐
【摘 要】 本文從華北油田公司華興綜合服務處幼兒園引進社會化辦園管理模式的認識與實踐方面,探討了幼兒園走社會化辦園發(fā)展的道路。2011年6月以來,華北油田公司華興綜合服務處按照礦區(qū)服務事業(yè)部的統(tǒng)一安排,沖破傳統(tǒng)管理模式的束縛,積極轉(zhuǎn)變觀念,引進石家莊通益教育文化傳播有限公司的先進幼兒教育理念和豐厚幼兒教育資源,先后將屬于油田企業(yè)自我管理的三所幼兒園進行改制,走社會化聯(lián)合辦園之路,從而找到了幼兒園今后生存和發(fā)展的出路,使幼兒園進入了良性循環(huán)發(fā)展軌道,幼兒教育呈現(xiàn)勃勃生機的景象。
【關鍵詞】 幼兒園 社會化辦園 管理模式
1 幼兒園引進社會化辦園管理模式的背景起因
華北油田公司華興綜合服務處三所幼兒園屬于企業(yè)自我辦園管理模式。在計劃經(jīng)濟時代和華北油田改革之初的階段里,油田各項政
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。第三,所屬三所幼兒園目前都具有河北省城市等級幼兒園資格證,具有創(chuàng)造品牌幼兒園的物質(zhì)條件、師資隊伍、管理團隊和經(jīng)驗等基礎。加之在華北油田公司礦區(qū)服務事業(yè)部和華興綜合服務處的領導和支持下,在通益·優(yōu)佳幼教管理的運作模式的影響下,在組織架構、人事制度、分配制度、財務管理、教學管理、特色服務等方面都已在不知不覺之中進行了改變。
3 幼兒園引進社會化辦園管理模式的成效變化
3.1 幼兒教育資源充分共享
幼兒園在引進社會化辦園管理模式的實踐中,我們充分運用通益·優(yōu)佳幼教管理模式的特點,開發(fā)整合幼兒教育的優(yōu)質(zhì)資源,降低建設高品質(zhì)園所投入的時間與成本,避免因幼教管理_和運行機制改革的整合階段造成人、財、物的浪費。滿足了油田礦區(qū)居民對幼兒優(yōu)質(zhì)教育的需求。油田單位領導、幼教主管部門、幼教工作者、幼兒家長都看到了通益·優(yōu)佳幼兒教育品牌效應。
3.2 幼兒園管理水平得到提高
幼兒園內(nèi)部管理運行機制,從提高幼兒教育機構運行效率、降低幼兒園運作成本入手,加快了幼兒教育優(yōu)質(zhì)資源開發(fā),提高了幼兒園管理團隊管理質(zhì)量,充分實現(xiàn)了幼兒園內(nèi)部資源共享。幼兒園后勤工作引入專業(yè)管理,首先是提高了管理質(zhì)量。
3.3 幼兒教學質(zhì)量顯著提升
。1)開展科學的課程體系:從引進社會化辦園管理模式的起初,通益·優(yōu)佳就在華興第二幼兒園開展了第一家全新科學化的課程體系的嘗試。通過一系列的培訓活動,使教師盡快的掌握了新課程的理念,并且能很好的進行實施。(2)特色思維課程及六角空間活動的開展:其中六角空間設有微型超市、圖書吧、創(chuàng)意手工吧以及其他區(qū)角活動的創(chuàng)設。在立足于原本課程的同時,幼兒園還把特色課程(美術、科學、社會)融入_到六角體驗課程活動中,加強了進行六角空間課程與原本課程的整合。(3)為實現(xiàn)教育目標,園領導及教研組參與活動的設計、研討、觀摩與反思,對教師的業(yè)務提升起到良好的促進作用。
4 幼兒園引進社會化辦園管理模式的發(fā)展遠景
4.1 園長轉(zhuǎn)型
現(xiàn)在的園長多數(shù)都屬于“保姆式”的園長,幼兒園日常管理工作事無巨細,園長通常都要事事關心、親力親為,每天都在忙于一些事務性工作,很難靜下心來考慮幼兒園的長足發(fā)展,幼兒園缺乏核心競爭力,未來很難在市場立足。幼兒園要想長足發(fā)展,必須要創(chuàng)品牌,成名園,而創(chuàng)建名園,園長必須由“保姆式”的園長向“經(jīng)營性”園長轉(zhuǎn)變,成為職業(yè)化園長。職業(yè)化園長首先要真正成長為幼兒園的核心,其自身
核心價值觀和能力決定著幼兒園的未來發(fā)展。
4.2 園長成長措施
。▽W習表)內(nèi)容:一年看多少書、參加幾次園長高峰論壇、參加幾次高級園長管理培訓、一年到多少名園參觀、交流,一年幾次自身幼兒園管理會議等等。
4.3 促進教師專業(yè)化成長
優(yōu)質(zhì)課程融入先進的教育理念,教師在實施的過程中不斷的學習、研究,促進教師成長。在教學過程中通過“發(fā)現(xiàn)問題——查閱資料——編成研究方案——根據(jù)方案去行動——反思
總結”的基本流程,圍繞同一課題多次多人反復研究,探尋教學對策,逐步解決,從而可以提升教師專業(yè)理論水平,教研式引領教學提高教師實施課 ……(未完,全文共2661字,當前僅顯示1692字,請閱讀下面提示信息。
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