建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

目錄/提綱：……
一、指導思想
二、招生對象與學制
（一）招生對象：普通高中畢業(yè)生
（二）學制：全日制三年
四、培養(yǎng)規(guī)格及要求
（一）培養(yǎng)規(guī)格
（二）培養(yǎng)要求
（三）知識、能力、素質(zhì)結構
五、職業(yè)面向
六、教學體系
（一）理論教學
2、旨在培養(yǎng)學生職業(yè)能力的課程
（二）實踐教學
七、課程設置及教學安排
（一）總體教學安排
（二）課程設置及教學進度安排表
（三）素質(zhì)養(yǎng)成教育
（四）教學條件配備
八、主要課程簡介
（二）建筑工程識圖
（三）建筑力學
（四）建筑施工技術
（五）建筑結構
（六）建筑工程招投標與合同管理
（七）建筑工程項目管理
（八）建筑工程計量與計價
……
建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

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一、指導思想
建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案認真貫徹執(zhí)行黨和政府關于發(fā)展高職教育的方針政策，以教育部“關于加強高職專業(yè)教育人才培養(yǎng)工作的意見”、“關于制訂高職高專教育專業(yè)教學計劃的原則意見”以及“關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見”等文件精神為依據(jù)，堅持以社會需求為導向，以服務社會為宗旨，及時跟蹤市場需求的變化，主動適應經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，以培養(yǎng)技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質(zhì)結構，培養(yǎng)基礎理論知識適度，技術應用能力強，知識面較寬高端技能型人才。
建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案充分體現(xiàn)以下原則：1、以社會需求為依據(jù)，培養(yǎng)技能性人才；2、以素質(zhì)培養(yǎng)為基礎，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案；3、以校企合作為模式，增強學生職業(yè)能力；4、以職業(yè)能力為本位，改革構建課程體系。
二、招生對象與學制
（一）招生對象：普通高中畢業(yè)生
（二）學制：全日制三年
三、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展的，既有良好的綜合素質(zhì)又有較強的技術崗位技能，具備在建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)公司、建設單位、中介咨
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質(zhì) 政治觀點、理想信念、思想認識道德品質(zhì)與行為、遵紀守法 具有馬列主義哲學理論、_思想、_理論、三個代表思想和科學發(fā)展觀。法律知識和文明道德知識 毛、鄧和三個代表思想�？茖W發(fā)展觀、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、形勢與政策、相關講座和報告會 分析問題解決問題的能力；正確運用法律知識能力；具有良好的職業(yè)道德社會公德。實事求是、踏實肯干、團結協(xié)作的能力 熱愛祖國，樹立科學的世界觀和方法論，有正確的人生觀和價值觀。擁護憲法、有民主和法制觀念。遵守職業(yè)道德、社會公德和家庭美德，遵紀守法。有責任感，努力為人民服務。


科學文化素質(zhì) 自然科學和人文科學素養(yǎng)，文化知識運用 公共類課知識、專業(yè)基礎課知識、專業(yè)理論課知識、專業(yè)技能知識和實際操作 公共類課、專業(yè)基礎課、專業(yè)理論和實訓課、有關社會實踐課、自然科學知識講座 具有寫作能力；外語讀、寫、譯能力；具有專業(yè)基本理論知識和運用能力；具有運用專業(yè)理論分析問題解決問題的能力；具備專業(yè)技能操作能力；具有調(diào)研、決策與組織管理能力 外語、計算機、普通話達到畢業(yè)要求標準。掌握專業(yè)基本理論知識和職業(yè)崗位技術。取得相應崗位資格證書

審美
素質(zhì) 藝術修養(yǎng)、審美鑒賞、懂美丑、審美感知與情趣 藝術修養(yǎng)基本知識；音樂、戲曲基本知識與欣賞；書畫鑒賞；旅游景觀鑒賞 開設相關講座和組織參觀學習。組織相關社團開展活動 具有審美方面的基本知識和一定的欣賞、鑒賞的審美能力 具有一定的美學觀和情趣；具有正確的審美觀和欣賞鑒賞知識
勞動
素質(zhì) 勞動觀念、勞動品質(zhì)、勞動知識和技能 一般勞動嘗試與技能 參與校園衛(wèi)生、環(huán)保、建校及有關部門組織勞動 具有參與一般勞動的技能及組織的管理能力 培養(yǎng)學生的勞動意識和增強勞動觀念；熱愛勞動和尊重勞動
能力
素質(zhì) 自學和自我管理；發(fā)展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)；交往與合作。勝任建筑工程管理工作
自我管理的基本知識。發(fā)展設計與規(guī)劃創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的基本理論知識。建筑工程施工技術的基本理論知識 學習相關管理知識。開設大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課、創(chuàng)新能力課、交往與合作知識講座、開展相關活動。開設建筑識圖、建筑工程測量、建筑材料、建筑力學、建筑結構、建筑施工、工程項目管理、工程計量與計價、工程監(jiān)理實務、建筑法規(guī)、建筑招投標等專業(yè)基礎課和專業(yè)課；組織安排校內(nèi)校外實習實訓。 自學能力和自我管理能力；具有職業(yè)發(fā)展和就業(yè)定位確認能力；一般創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；表述能力；交往能力和合作組織能力。建筑施工技術應用能力；建筑施工組織能力；建筑施工管理能力。 獲取相應的崗位任職資格證書
五、職業(yè)面向
本專業(yè)畢業(yè)生可在建筑施工企業(yè)、監(jiān)理公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司、建設單位、建設行政主管部門從事建筑工程施工技術及施工管理工作。
六、教學體系
（一）理論教學
本專業(yè)的理論教學體系由公共課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課和選修課構成，從功能上可分為兩個相互支撐的部分：一是旨在提高學生人文素質(zhì)，教會學生如何做人、做事，幫助學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的課程和活動，主要由公共課、選修課、部分專業(yè)基礎課和課外活動組成；二是圍繞培養(yǎng)學生職業(yè)能力，為學生提供從事建筑工程施工管理工作必須的專業(yè)理論知識的課程，這一部分主要由若干專業(yè)基礎課、專業(yè)課和選修課組成。每個部分安排的具體課程和活動如下：
1、旨在提高學生人文素質(zhì)的課程和活動：開設的課程包括：形勢政策、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、_思想和中國特色社會主義理論體系概論、大學英語、大學體育、創(chuàng)新能力、普通話等；開展的活動主要有：陽光體育活動、各種文藝活動、革命傳統(tǒng)教育活動等。
2、旨在培養(yǎng)學生職業(yè)能力的課程。這一部分采取對應能力設置課程的模式。具體情況見下表：

需要培養(yǎng)的能力 對應的課程
建筑施工技術應用能力 建筑工程測量、建筑材料、建筑力學、建筑結構、建筑施工、建筑設備、混凝土及砌體結構、高層施工技術
建筑施工管理能力 工程項目管理、工程計量與計價、建筑工程質(zhì)量安全管理
建筑施工組織能力 建筑施工組織
注：有些課程是培養(yǎng)幾個能力都需要的，前面提到的后面不再列出。
（二）實踐教學
實踐教學原則：理論與實踐相結合，注重實踐能力培養(yǎng)；實踐教學占5 0%的比重；改革實訓、實踐教學內(nèi)容，形成基本實踐能力與操作技能有機結合；專業(yè)技術應用能力與專業(yè)技能有機結合；綜合實踐能力與綜合技能有機結合。
七、課程設置及教學安排
（一）總體教學安排
在3年學制中，原則上教學為76周，考試10周，頂崗實習23周，畢業(yè)論文（設計）3周，入學教育和軍訓2周。





教學環(huán)節(jié)時間分配表（周）
環(huán)
節(jié)
學
期 課堂
教學 復習考試 綜合實習
（頂崗實習） 畢業(yè)
設計 入學教育
軍訓 機動 備注
1 15 2 2 1
2 17 2 1
3 17 2 1
4 17 2 1
5 10 2 7 1
6 16 3 1
合計 76 10 23 3 2 6

（二）課程設置及 ……（未完，全文共9887字，當前僅顯示2700字，請閱讀下面提示信息。收藏《建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案》）