學(xué)校內(nèi)務(wù)管理工作總結(jié)

強(qiáng)化內(nèi)務(wù)管理 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)名校
學(xué)校內(nèi)務(wù)管理工作總結(jié)

四川省宣漢昆池職業(yè)中學(xué)系省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，具有31年中職教育歷史。作為一所農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校，招生中沒(méi)有區(qū)位優(yōu)勢(shì)，學(xué)校各項(xiàng)工作也是千頭萬(wàn)緒，我校教育發(fā)展的春天在哪里？面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，“昆中人”群策群力，獨(dú)辟蹊徑，以打造育人環(huán)境為契機(jī)，以培養(yǎng)學(xué)生技能為落點(diǎn)，以強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成為抓手，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)務(wù)管理，實(shí)現(xiàn)了“招得來(lái)、留得住、學(xué)得好、下得去、就好業(yè)”的目標(biāo)，真正讓大家感到把學(xué)生送到昆池職中，學(xué)生開(kāi)心，家長(zhǎng)放心，上級(jí)安心。
學(xué)校內(nèi)務(wù)管理，是一所中職學(xué)校常規(guī)管理的重中之重，它關(guān)系著在校中職學(xué)生的素質(zhì)和能力。一名合格的高素質(zhì)職校生不僅要有熟練的專業(yè)技能，更要有過(guò)人的綜合素質(zhì)和較好
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全，把安全工作融入教育教學(xué)管理全過(guò)程，構(gòu)建了人防、物防、技防和心理防范相結(jié)合的安全防范保障體系。特別是我校還把學(xué)生的心理健康教育納入課程計(jì)劃，教師定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)。近幾年來(lái)我校沒(méi)有出現(xiàn)一起校園安全責(zé)任事故。正是有了和諧的校園環(huán)境和堅(jiān)實(shí)的安全保障，學(xué)校才得以一心一意搞改革，全力以赴抓發(fā)展。
　　三、文化校園樹(shù)形象。學(xué)校堅(jiān)持“強(qiáng)內(nèi)涵、樹(shù)形象”為指導(dǎo)思想，一是強(qiáng)化校園環(huán)境綜合整治，營(yíng)造“一草一木都會(huì)說(shuō)話”、“抬頭是文化，俯首是教育”的育人氛圍，通過(guò)一系列綠化、亮化、美化、凈化等措施，校園布局更趨合理，功能分區(qū)更加明確，校容校貌更加整潔、優(yōu)美、敞亮，呈現(xiàn)出“綠色校園”、“花香校園”、“運(yùn)動(dòng)校園”等不同風(fēng)格為一體的校園文化。 二是學(xué)校強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，利用主題班會(huì)、校會(huì)開(kāi)展法制教育、感恩教育、理想教育、愛(ài)國(guó)教育、時(shí)事教育，成立了禮儀隊(duì)、校風(fēng)糾察隊(duì)，推行班級(jí)值周制，對(duì)著裝不雅、行為不端、上網(wǎng)、早戀等現(xiàn)象予以及時(shí)矯正。開(kāi)展職業(yè)實(shí)踐教育，提升了學(xué)生文明修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)。三是廣泛實(shí)施“文化興校”戰(zhàn)略，全面引入企業(yè)文化，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主體作用，通過(guò)文化的熏陶、引領(lǐng)，提振學(xué)校精氣神。學(xué)校創(chuàng)作的校歌《希望在這里升起》，唱響校園，自主設(shè)計(jì)的校旗、校徽，寓意探索前行、騰飛跨越。創(chuàng)辦了校報(bào)、校刊，定期編制簡(jiǎn)報(bào)，學(xué)生社團(tuán)文化更是充滿了奇情異彩。定期舉辦藝術(shù)節(jié)、技能大賽，開(kāi)展寢室文化和特色班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)。我們還開(kāi)展余門(mén)拳、師生課間操、文藝匯演、才藝展示等系列常態(tài)化活動(dòng)，整個(gè)校園呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。豐富多彩的校園文化激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造活力，陶冶了思想情操，培養(yǎng)了綜合素質(zhì)，提升了精神境界，校園展現(xiàn)了新“三風(fēng)”：優(yōu)美的風(fēng)貌、優(yōu)良的風(fēng)氣、優(yōu)雅的風(fēng)范。
四、情感管理聚人心
我校歷來(lái)重視“情感管理”，讓學(xué)生來(lái)到學(xué)校就有種回到家里的感覺(jué)。強(qiáng)調(diào)“以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生”的工作理念，給他們以安全的保障，生活自理能力的培養(yǎng)。并把服務(wù)工作落實(shí)到方方面面。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，教師及時(shí)出現(xiàn)在他們面前，給予學(xué)習(xí)及生活上的照應(yīng)，心靈上的撫慰；當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生糾紛時(shí)，及時(shí)疏導(dǎo)調(diào)解，讓他們體會(huì)到與人交往的愉悅；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，不管多晚，老師都會(huì)親自陪同學(xué)生到醫(yī)院就診。就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，使學(xué)校變得更加溫馨、和諧，廣大同學(xué)更加愿意接受學(xué)校的管理，真正做到了于細(xì)微之處體現(xiàn)真情，以情感人，以情育人。學(xué)校還實(shí)行了代理家長(zhǎng)制，每名教師都“認(rèn)領(lǐng)”了人數(shù)不等的學(xué)生，當(dāng)了他們的“代理家長(zhǎng)”，在學(xué)生衣食住行學(xué)習(xí)等各方面都關(guān)心他們，培養(yǎng)了學(xué)生自信、友愛(ài)、和善的良好品德。
正是學(xué)校注重內(nèi)務(wù)管理，不斷創(chuàng)新管理模式，深化教 ……（未完，全文共2231字，當(dāng)前僅顯示1418字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)校內(nèi)務(wù)管理工作總結(jié)》）