品格培育篇之“二胎”家庭教育優(yōu)秀案例

做孩子心靈成長路上的引導(dǎo)者
————品格培育篇之“二胎”家庭教育優(yōu)秀案例

“家”是社會的最小單元，是孩子入世以來的第一課堂，也是孩子一輩子的課堂，父母更是孩子最好的老師。孩子的性格、愛好、品行、態(tài)度、習(xí)慣的形成是受家庭潛移默化所影響。我有一個(gè)和諧幸福的家庭，我和愛人都在海島政府工作，婆婆是退休老教師，女兒今年14歲，聰明乖巧懂事，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，然而這一切都隨著“二寶”（女兒弟弟）的到來，戈然而止，事情還得從二胎政策開放說起。
隨著黨的十八屆三中全會開放家庭可以養(yǎng)育兩個(gè)孩子的政策后，考慮到愛人本身就是獨(dú)子，另外一個(gè)女兒也是很孤獨(dú)。我和愛
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淚說，“對不起，媽媽我錯(cuò)了�！睅滋爝^后，一天在女兒上學(xué)走后，奶奶收拾女兒書房時(shí)，無意中在床鋪下發(fā)現(xiàn)一張紙條上面寫道：“媽媽，自從有了弟弟以后，我感受到你更愛弟弟了，你們不愛我了嗎？我恨你們，我恨你們�！碑�(dāng)婆婆把紙條遞給我時(shí)，看后淚流滿面，感到有了“二寶”后虧欠女兒太多了，同時(shí)感覺問題的嚴(yán)重和可怕。聯(lián)想到近段時(shí)間女兒成績直線下降以及青春期到來，我想我們在對孩子的教育和思想引導(dǎo)上出現(xiàn)了偏差。當(dāng)晚全家召開家庭會議，重點(diǎn)研究女兒的教育問題。
首先，我們對女兒進(jìn)行一次深入徹底的談心交心。我們對女兒說，“弟弟是和爸爸媽媽一起來愛你的，一起陪你成長的，而不是來跟你搶的。爸爸媽媽是愛你的，但是弟弟還小，需要一點(diǎn)點(diǎn)撫養(yǎng)大，將來當(dāng)爸爸媽媽老了不在的時(shí)候，就可以有弟弟陪伴你啊”。通過和女兒交談，解除了孩子心理上的思想疙瘩，讓女兒知道大家是愛她的，她大寶是地位沒有動搖。
其次，讓女兒得到和以前一樣的愛和滿足，單獨(dú)安排一些時(shí)間跟女兒相處。比如，節(jié)假日時(shí)間讓爸爸帶女兒到大連去游玩。同時(shí)，家庭中故意制造出一種女兒懂事的氛圍，每當(dāng)家里來客人了，我們就當(dāng)著客人面表揚(yáng)女兒的優(yōu)點(diǎn)，懂事，能照顧弟弟了，讓女兒感到我真的長大了。
最后，重點(diǎn)解決女兒學(xué)習(xí)上的問題。由于孩子此時(shí)正處在青春期，思想上心生雜念，上進(jìn)心不強(qiáng)，自我加壓也不足，缺少對事物判別，也沒有樹立遠(yuǎn)大理想目標(biāo)毅力。另外，我們生活在海島，孩子的視野狹窄。為此，我想到“孟母三遷”故事中環(huán)境對孩子成長的影響，我和孩子爸爸專門為女兒制定一個(gè)學(xué)習(xí)成長計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃不是給女兒報(bào)什么各類補(bǔ)習(xí)班、特長班，而是“外出游學(xué)”，這游學(xué)不是像以往帶孩子出去游山玩水看風(fēng)景，而是從現(xiàn)在到高中畢業(yè)這4年時(shí)間里，每年利用1個(gè)暑假，帶女兒參觀國內(nèi)1所一流大學(xué)和省內(nèi)較差1所大學(xué)，而后寫1篇觀學(xué)體會。通過大學(xué)環(huán)境的優(yōu)劣對比，使女兒在視覺沖擊和直觀感受上看到不同大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍的差別，進(jìn)一步樹立努力學(xué)習(xí)的信念和動力。兩年里，我們已經(jīng)帶女兒參觀了北大、清華、復(fù)旦等幾所大學(xué)，在北大感受百年沉淀的文化氣息，未名湖畔、博雅塔前埋頭苦讀的學(xué)子透露出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在清華這所百年名校，感受“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)， “行勝于言”的校風(fēng)以及“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。觀學(xué)時(shí)女兒 ……（未完，全文共1923字，當(dāng)前僅顯示1223字，請閱讀下面提示信息。收藏《品格培育篇之“二胎”家庭教育優(yōu)秀案例》）