基層黨建創(chuàng)新案例：“互聯(lián)網(wǎng)+”助力“三會一課”拓展黨建工作新領域

目錄/提綱：……
一、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的內容和意義
二、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的實踐和成效
（一）主要方式
一是創(chuàng)新學習教育載體
二是創(chuàng)新“三會一課”形式
（二）主要成效
一是適應了黨員教育新需要
二是煥發(fā)了黨內生活新活力
三是拓展了黨建工作新領域
三、進一步加強“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式的啟示和思考
（一）“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的認識需要進一步深化
（二）“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”要注重針對性和實用性
一是上好“微黨課”
二是開設“微論壇”
二是開展“微生活”
四是征集“微建議”
五是通報“微黨情”
……
“互聯(lián)網(wǎng)+”助力“三會一課” 拓展黨建工作新領域--基層黨建創(chuàng)新案例

“以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排”是中央對“兩學一做”學習教育提出的要求�；ヂ�(lián)網(wǎng)時代，如何契合黨員“學習時間碎片化、學習需求差異化”的實際，進一步靈活載體和方式，有效彌補傳統(tǒng)組織生活的不足。以互聯(lián)網(wǎng)為載體，利用“共產黨員”微信公眾號、微信群等平臺，逐步形成“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的新模式，為基層黨支部開展好“三會一課”找到了新途徑。
一、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的內容和意義
在目前傳統(tǒng)“三會一課”制度執(zhí)行的前提下，為什么要創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”？
首先我們要明確什么是“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”。
如今，信息技術對社會發(fā)展的影響日益深遠，逐漸成為人們
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略580字，正式會員可完整閱讀）……　
理提出新課題、新要求。當下，帶領中華民族邁向復興之路的中國共產黨，正在全面從嚴治黨戰(zhàn)略支撐下，快步邁入“黨建+互聯(lián)網(wǎng)”新時代。通過做強“黨建+互聯(lián)網(wǎng)”，將有效擴大黨建工作覆蓋面，提高黨建工作牽引力，增強黨的生機和活力。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的實踐和成效
“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的新模式，通過豐富“三會一課”內容，創(chuàng)新“三會一課”形式，提高組織生活質量和效率，扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化。當前基層黨支部利用互聯(lián)網(wǎng)開展“三會一課“的主要方式和取得的成效有：
（一）主要方式
一是創(chuàng)新學習教育載體。充分利用網(wǎng)絡方便快捷、傳播迅速等特點，以“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的模式，創(chuàng)建各基層黨支部微信群，設置微信群管理員，由黨支部書記負責管理，支部委員協(xié)助管理，解答黨員群眾的各種疑惑。同時，以“短平快”的形式，不定時選送學習資料，組織黨員學習和交流，不斷擴大黨員學習教育的覆蓋面和影響力。
二是創(chuàng)新“三會一課”形式。針對當前“三會一課”內容枯燥、形式單一、黨員參會率不高的實際問題，充分發(fā)揮新興互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，利用黨員群眾普遍熟知的微信平臺，開展“三會一課”學習教育，提升“三會一課”的吸引力和黨員參與的熱情，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化。
（二）主要成效
一是適應了黨員教育新需要。發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，打破時空界限，改變了傳統(tǒng)小范圍、集中式、層層傳達的灌輸式教育模式，突出網(wǎng)絡傳播快速的特點，實行“微發(fā)布”，及時把上級黨組織的精神迅速貫徹到黨員中，使黨員能隨時隨地學習，極大調動了廣大黨員參與的積極性。
二是煥發(fā)了黨內生活新活力。網(wǎng)絡“微時代”改變了原來“三會一課”“一張報紙、一份文件”一場會的模式，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”形式，每名黨員可以更直接、更積極地參與黨內政治生活和黨組織開展的各項活動。因不受時間空間的限制，解決了黨員學習、生活和工作的矛盾，增強了黨組織活動的吸引力和感召力。
三是拓展了黨建工作新領域�！叭龝徽n”是黨員開展學習教育的傳統(tǒng)方式，網(wǎng)絡技術的普及為加強和改進黨建工作開辟了新途徑，提供了新方式，成為開展黨建工作的新載體�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”活動既保留了傳統(tǒng)“三會一課”思想政治學習的優(yōu)勢，又拓展了服務功能，踐行了黨的宗旨，有力推動了服務型黨組織建設。
三、進一步加強“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式的啟示和思考
通過對“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的探索與實踐，黨支部如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”更好的開展和實踐好“三會一課”，我覺得主要從以下幾個方面入手。
（一）“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的認識需要進一步深化
“三會一課”制度是黨的組織生活的基本制度，是黨的基層支部應該常見堅持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴格黨員管理，加強黨員教育的重要制度，必須打好“組合拳”，運用新技術，新平臺，新機制，形成一個有機的推進機制，才能適應新形勢下黨建工作的需要。
（二）“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”要注重針對性和實用性
要緊密結合基層黨支部的實際，針對開展“三會一課”的重點、難點問題，將“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式與各級黨委的領導緊密結合，充分發(fā)揮各級黨組織的領導 ……（未完，全文共3225字，當前僅顯示1629字，請閱讀下面提示信息。收藏《基層黨建創(chuàng)新案例：“互聯(lián)網(wǎng)+”助力“三會一課”拓展黨建工作新領域》）