基層微黨課、微宣講經(jīng)驗(yàn)交流材料

目錄/提綱：……
一、精準(zhǔn)匹配，分眾化宣講
一是宣講進(jìn)院落
二是宣講進(jìn)企業(yè)
三是宣講進(jìn)學(xué)校
二、轉(zhuǎn)變形式，多層次宣講
一是變“獨(dú)講”為“眾講”
二是變“灌輸”為“互動(dòng)”
三是變“單一”為“多元”
三、創(chuàng)新載體，精細(xì)化宣講
一是挖掘典型，突出示范引領(lǐng)
二是構(gòu)建平臺(tái)，形成宣傳效應(yīng)
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**鎮(zhèn)基層微黨課、微宣講經(jīng)驗(yàn)交流材料

今年以來(lái)，**鎮(zhèn)黨委政府堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，始終緊貼**實(shí)際，結(jié)合省市區(qū)黨代會(huì)精神，大力推進(jìn)基層宣傳思想工作創(chuàng)新，強(qiáng)化重大精神宣講的思想引導(dǎo)作用，為加快建設(shè)“工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、旅游興鎮(zhèn)、生態(tài)美鎮(zhèn)的親水濱河小鎮(zhèn)”的總體發(fā)展戰(zhàn)略提供有力的思想保證、輿論支持、精神動(dòng)力和文化條件。
一、精準(zhǔn)匹配，分眾化宣講
一是宣講進(jìn)院落。針對(duì)轄區(qū)中老年人喜愛(ài)聚集在一起結(jié)對(duì)聊天的特點(diǎn)，我鎮(zhèn)利用宣講團(tuán)，聯(lián)合社區(qū)兩委、黨員代表，利用茶話會(huì)、壩壩會(huì)等形式，通過(guò)“拉家常”式的微宣講，以通俗易懂的語(yǔ)言，在鎮(zhèn)域社區(qū)活動(dòng)中心、頤苑養(yǎng)老中心、“連二里市”景區(qū)廣場(chǎng)向轄區(qū)中老年群眾開展宣講活動(dòng)，先
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教育中心開展省市區(qū)黨代會(huì)精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)夢(mèng)、法治宣傳等各類微宣講活動(dòng)10余場(chǎng)，培訓(xùn)學(xué)生500余人，使宣講活動(dòng)集思想道德建設(shè)、文化宣傳活動(dòng)、法律知識(shí)普及于一體，不斷夯實(shí)新生代堅(jiān)實(shí)的思想政治文化基礎(chǔ)，積極培育青少年堅(jiān)定的理想信念。
二、轉(zhuǎn)變形式，多層次宣講
一是變“獨(dú)講”為“眾講”。摒棄以往黨課輔導(dǎo)、宣講自始至終由領(lǐng)導(dǎo)、專家一人講的模式，采取鼓勵(lì)普通黨員人人上講臺(tái)，圍繞黨建主題，聯(lián)系自身思想、工作實(shí)際，向黨員進(jìn)行宣講，打破職務(wù)、崗位、資歷限制，人人是教員，人人是學(xué)員，教學(xué)相長(zhǎng)，使宣講在寬松的氛圍中平等的交流自己的思想、見(jiàn)解和體會(huì)，改變以往普通黨員在接受黨課教育中存在的聽多、看多、思考少、參與少的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)全體聽眾的積極性和參與熱情。我鎮(zhèn)就曾邀請(qǐng)園區(qū)企業(yè)優(yōu)秀青年黨員袁科為全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部進(jìn)行黨課宣講，通過(guò)分享其黨員創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，與大家溝通互動(dòng)，取得良好效果。
二是變“灌輸”為“互動(dòng)”。針對(duì)傳統(tǒng)黨課往往是講課者“居高臨下”，以單項(xiàng)灌輸為主，聽課者處于被動(dòng)接受的問(wèn)題。我鎮(zhèn)采取“講、議、評(píng)”的靈活宣講模式，由黨課主講者點(diǎn)明主題，引導(dǎo)發(fā)言，串聯(lián)內(nèi)容，其次由聽眾各抒己見(jiàn)、相互補(bǔ)充，最后再由主講者總結(jié)點(diǎn)評(píng)、歸納提煉，達(dá)到說(shuō)透主旨，闡明主題的目的。同時(shí)在宣講過(guò)程中結(jié)合PPT課件，影像視頻等多媒體課件，增強(qiáng)宣講的直觀性、互動(dòng)性、吸引力，從而使黨員能坐得住、聽得好、學(xué)得進(jìn)。
三是變“單一”為“多元”。本著貼近實(shí)際、貼近工作、貼近需要的原則，改變以往黨課宣講內(nèi)容重點(diǎn)突出政治理論教育，重點(diǎn)圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容以及省市區(qū)黨代會(huì)精神中黨員和群眾關(guān)注的精準(zhǔn)扶貧、基層黨建、民生事業(yè)等熱點(diǎn)、亮點(diǎn)內(nèi)容納入宣講中，使宣講生動(dòng)鮮活、入情入理，增強(qiáng)宣講的針對(duì)性和感染力，同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前重大宣傳主題，把宣講落細(xì)落小落實(shí)，努力把黨員群眾關(guān)心的一個(gè)個(gè)小問(wèn)題講清講明講透，從而形成輻射效應(yīng)，使宣講效益最大化。
三、創(chuàng)新載體，精細(xì)化宣講
一是挖掘典型，突出示范引領(lǐng)。針對(duì)基層宣講點(diǎn)多線長(zhǎng)面廣、知識(shí)層次參差不齊的特點(diǎn)，我鎮(zhèn)結(jié)合“道德文明之星”、“三種精神先進(jìn)典型人物”等評(píng)選活動(dòng)，大力發(fā)掘身邊黨員群眾的先進(jìn)典型人物事例，努力以民間“小角色”來(lái)組成宣講“大隊(duì)伍”，讓他們走到前臺(tái)，站在人群中，現(xiàn)身宣講自身事跡，堅(jiān)持以群眾為主角，因人制宜，做好宣講的帶動(dòng)效應(yīng)，進(jìn)一步激發(fā)全鎮(zhèn)廣大干部群眾學(xué)先進(jìn)爭(zhēng)先進(jìn)的辦事創(chuàng)業(yè)熱情。
二是構(gòu)建平臺(tái)，形成宣傳效應(yīng)。大力開展“互聯(lián)網(wǎng)+宣講”模式，充分利用微博、 ……（未完，全文共2111字，當(dāng)前僅顯示1342字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《基層微黨課、微宣講經(jīng)驗(yàn)交流材料》）