我省基層民族地區(qū)科普工作現(xiàn)狀分析思考

目錄/提綱：……
一、我省各級科技協(xié)會現(xiàn)狀
（一）科協(xié)組織數(shù)，建制率
（二）科協(xié)人員構(gòu)成情況
（三）組織領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)情況
（四）全省少數(shù)民族科普工作隊情況
（五）全省科普經(jīng)費情況
（六）全省科普大篷車情況
二、我省基層少數(shù)民族地區(qū)科普工作現(xiàn)狀
（一）基層群眾科學(xué)文化素質(zhì)水平仍然較低
（二）科普經(jīng)費投入不足
（三）基層科協(xié)科普設(shè)備、科普手段依然落后
（四）基層協(xié)會科普資料研發(fā)空缺
（五）基層科普工作隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍偏低
（六）科普工作合作協(xié)調(diào)機(jī)制尚未完全形成
三、新時期如何加強(qiáng)基層科協(xié)科普工作力度
（一）科普工作要領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識，不斷加強(qiáng)管理
（二）科普工作要建立靈活機(jī)制、創(chuàng)新手段、壯大隊伍
四、對我省基層民族地區(qū)科普工作的意見和建議
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搞好協(xié)作，強(qiáng)化民族地區(qū)科普能力建設(shè)
（二）科學(xué)規(guī)劃，明確目標(biāo)，加大科普經(jīng)費投入力度
（三）科教興國、培養(yǎng)人才、創(chuàng)新科技傳播新手段
（四）健全機(jī)制，營造氛圍，使科普可持續(xù)發(fā)展
……
我省基層民族地區(qū)科普工作現(xiàn)狀分析思考

民族地區(qū)的科普工作，不僅是民族地區(qū)科技工作的重要內(nèi)容，也是提高民族素質(zhì)，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略措施。對強(qiáng)化基層少數(shù)民族地區(qū)廣大干部群眾科普工作宣傳教育，增強(qiáng)其科技意識，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)逐步轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，有著深遠(yuǎn)的影響。進(jìn)一步加強(qiáng)基層少數(shù)民族地區(qū)科普工作既是整個基層科協(xié)工作的重要組成部分，也是農(nóng)牧業(yè)和農(nóng)村牧區(qū)工作的一個重要方面。抓好農(nóng)村牧區(qū)科普工作，對于加快推廣應(yīng)用先進(jìn)實用農(nóng)牧業(yè)技術(shù)，促進(jìn)農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動農(nóng)村牧區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實現(xiàn)農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化、全面實現(xiàn)小康社會和推進(jìn)社會主義新農(nóng)村新牧區(qū)建設(shè)具有十分重要的意義。
作為省科協(xié)少數(shù)民族科普工作隊的一名科普工作者，我將從全省科協(xié)現(xiàn)狀，基層少數(shù)民族地區(qū)科普工作現(xiàn)狀，尤其是縣一級科協(xié)科普工作現(xiàn)狀出發(fā)，從提高基層少數(shù)民族科普工作能力和整體建設(shè)，完善科普基礎(chǔ)設(shè)施、改進(jìn)科普宣傳手段，幫助其更新觀念，樹立科學(xué)思想、科學(xué)精神和科技意識，掌握必要的科學(xué)知識和先進(jìn)適用技術(shù)，解決生產(chǎn)和生活中遇到的科技難題，提高群眾的科學(xué)素質(zhì)和依靠科技發(fā)展生產(chǎn)的能力，克服愚昧落后思想等方面，對我省基層少數(shù)民族地區(qū)科普工作進(jìn)行粗淺的分析與思考。
一、我省各級科技協(xié)會現(xiàn)
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和部門對科普工作重視程度不夠，科普工作從人力、物力、財力等方面缺乏必要的投入。因此，科普經(jīng)費的支出相對其他發(fā)達(dá)地區(qū)就要成倍增加，特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)科普經(jīng)費無法落實，極大地影響了科普工作順利而有效地開展。面對線長、面大、量廣的科普工作，現(xiàn)有科普手段無法體現(xiàn)應(yīng)有的科學(xué)性和先進(jìn)性，也無法滿足形勢和現(xiàn)實發(fā)展的需要與要求，這在縣級科協(xié)及一些貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)尤為突出，這也是影響基層科協(xié)科普工作的主要原因。影響的具體表現(xiàn)在如下幾個方面：
（一）基層群眾科學(xué)文化素質(zhì)水平仍然較低
到目前為止，我省基層少數(shù)民族地區(qū)的科學(xué)文化教育事業(yè)依然落后，群眾受教育程度依然較低，很多人理解基本的科學(xué)知識依然困難，落后的生產(chǎn)和生活方式依然使少數(shù)民族地區(qū)群眾的觀念陳舊、思想保守。
（二）科普經(jīng)費投入不足
我省人均科普專項經(jīng)費僅為1元，與全國人均3元的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)。我省基層少數(shù)民族地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)落后，科普經(jīng)費投入不足，致使相關(guān)工作的推進(jìn)落實難度較大。作為西部欠發(fā)達(dá)省份，地域遼闊，人口居住分散，科普成本高，科普全面覆蓋難度大，存在科普盲區(qū)。同時，隨著全社會信息化水平的不斷提高，中國科協(xié)高度重視網(wǎng)絡(luò)科普工作，網(wǎng)絡(luò)科普已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的重要科普手段。但我省有限的科普經(jīng)費，致使提高全省科普工作覆蓋面和受益面，全面提升科普工作能力等方面任務(wù)還十分艱巨。
（三）基層科協(xié)科普設(shè)備、科普手段依然落后
隨著社會不斷發(fā)展進(jìn)步，信息化程度的提高，人們對科學(xué)知識的認(rèn)識和觀念不斷提升，對科學(xué)知識的需求不斷提高，而目前我省基層科協(xié)現(xiàn)有的科普設(shè)備缺乏、手段陳舊落后，明顯跟不上當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾對科普的需求，其科普基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備急需盡快改造和配備，以保證開展科普工作所具備的基本條件和手段。盡管我省政府重視科普設(shè)施的建設(shè)工作，率先在西寧建立了省級科技館，群眾科普有所豐富，但州縣基層所受科普條件依然有限。到目前為止，由于經(jīng)費不足等歷史原因，很多基層民族地區(qū)的基礎(chǔ)科普設(shè)施依然還很薄弱。除了湟中、祁連、貴德等縣的科普活動場所比較完善外，全省基層只有一些簡易科普畫廊等設(shè)施，而全省配備科技大篷車的縣也只有11個，不能滿足科普工作的需要。
（四）基層協(xié)會科普資料研發(fā)空缺
科普資料的研發(fā)，是做好科普宣傳工作的一個重要內(nèi)容�？破召Y料一定要做到內(nèi)容充實，知識鮮活，技術(shù)實用，形式活潑，切近生活，易學(xué)易用。要做成多種語言文字，使各不同民族不同層次的人群都能學(xué)懂看懂。同時開發(fā)一些針對特殊人群的科普產(chǎn)品，如：針對牧區(qū)制作一些保護(hù)生態(tài)環(huán)境、高原病防止等的可配置資料，在農(nóng)業(yè)和牧業(yè)區(qū)制作一些如農(nóng)業(yè)種植、先進(jìn)實用技術(shù)、草原生態(tài)、病蟲害防護(hù)等方面的資料，達(dá)到對少數(shù)人群重點宣傳的效果。但現(xiàn)狀是由于基層協(xié)會條件所限。目前為止，沒有一個縣可以獨立完成科普資料的研發(fā)工作，大量資料都是通過省州一級科協(xié)編印等�？破召Y料的編寫和制作成本高，需求量大，適合城市和農(nóng)牧區(qū)群眾生產(chǎn)生活的科普資料開發(fā)有限，造成科普資料緊缺，翻譯成少數(shù)民族語言文字的科普資料更是匱乏。
（五）基層科普工作隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍偏低
從目前基層科協(xié)人才隊伍現(xiàn)狀來看，絕大部分基層科普工作隊從業(yè)人員學(xué)歷層次、職稱級別、業(yè)務(wù)能力和知識水平不高，接受過系統(tǒng)科普培訓(xùn)的人很少，知識普遍老化，思想觀念也較陳舊，加之人員不穩(wěn)定，導(dǎo)致科普能力和水平普遍偏低。為此，科普隊伍機(jī)構(gòu)優(yōu)化，科普人員素質(zhì)的提升顯得尤為迫切。尤其缺乏專業(yè)技術(shù)、業(yè)務(wù)技能如聲像技術(shù)、新聞報道寫作、知識素養(yǎng)等方面的人才�？破展ぷ髡邊⒓优嘤�(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會少，知識普遍老化，思想觀念也較陳舊。據(jù)了解，我省缺乏縣級科協(xié)中具有中級職稱的農(nóng)牧民技術(shù)專家，沒有高級農(nóng)牧民技術(shù)專家，農(nóng)牧技協(xié)骨干人也較少。
（六）科普工作合作協(xié)調(diào)機(jī)制尚未完全形成
科普是一項公益性社會教育事業(yè)。從本質(zhì)上說,科學(xué)普及是一種社會教育，作為社會教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，科普的對象決定了科普工作必須運用社會化、群眾化和經(jīng)�；目破辗绞�，通過自身精心創(chuàng)設(shè)載體，爭取領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)橫向協(xié)作，主導(dǎo)爭取部門參與和協(xié)作，從而使科協(xié)工作面越來越廣，實際成效越來越顯著。在以科協(xié)為主的協(xié)調(diào)中，共同唱響協(xié)作合奏曲，實現(xiàn)區(qū)域、部門和行業(yè)等的多方共贏。充分利用現(xiàn)代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時機(jī)地廣泛_到各種社會活動之中，才能形成規(guī)模宏大、富有生機(jī)、社會化的大科普。同時，科普的形式要造大聲勢、擴(kuò)大影響，使科技成果由少數(shù)人知道變成多數(shù)人知道，由專家學(xué)者掌握變?yōu)榇蟊娬莆铡ｉ_展科普，不僅 ……（未完，全文共6881字，當(dāng)前僅顯示2417字，請閱讀下面提示信息。收藏《我省基層民族地區(qū)科普工作現(xiàn)狀分析思考》）