全面推進(jìn)中小學(xué)教師無校籍管理改革工作會議講話

目錄/提綱：……
一、要高度重視，充分認(rèn)識教師無校籍管理改革的重要意義
二、要明確方向，切實(shí)增強(qiáng)教師無校籍管理改革的信心動力
三、要扎實(shí)推進(jìn)，有效確保教師無校籍管理改革的順利實(shí)施
一要認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分吃透文件精神
二要穩(wěn)妥實(shí)施，確保教師隊(duì)伍穩(wěn)定
三要以上率下，積極融入改革大局
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全面推進(jìn)中小學(xué)教師無校籍管理改革工作會議講話

今天召開全面推進(jìn)中小學(xué)教師無校籍管理改革工作會議，主要目的是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，打消顧慮，凝聚共識，形成合力，更好助推教師無校籍管理改革蹄疾步穩(wěn)、扎實(shí)推進(jìn)。下面就這項(xiàng)工作強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見。
一、要高度重視，充分認(rèn)識教師無校籍管理改革的重要意義
這次我區(qū)從政府層面出臺《全面推進(jìn)中小學(xué)教師無校籍管理改革實(shí)施方案》及四個配套文件，既是大勢所趨和上級要求，也是改革所需和現(xiàn)實(shí)所迫，是全區(qū)教育系統(tǒng)上下每一所學(xué)校、每一名教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、認(rèn)清形勢、凝聚共識的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。
全面推進(jìn)教師無校籍管理改革，是對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的積極貫徹。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和十九大報(bào)告不僅明確“堅(jiān)持全面深化改革”，還提出要“推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”，特別是隨著《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》的出臺，更是明確提出要“優(yōu)化義務(wù)教育教師資源配置，實(shí)行義務(wù)教育教師‘縣管校聘’
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、制度化的政策規(guī)定，導(dǎo)致全區(qū)教師交流工作動力不足。這些問題，不僅影響了教師工作的積極性，不利于教師的專業(yè)成長，還造成了各校的師資不均衡，不利于教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。當(dāng)前，唯有逢山開路，遇水架橋，堅(jiān)定不移地將教師無校籍管理改革進(jìn)行到底，才能有效破解這些瓶頸問題。
二、要明確方向，切實(shí)增強(qiáng)教師無校籍管理改革的信心動力
我們既要正視改革破冰面對的任務(wù)壓力，更要看到改革帶來的諸多利好。和我區(qū)前期教師無校籍管理改革已取得的成績相比，全面推進(jìn)這項(xiàng)改革，只會為我們帶來更多的利好，讓我們在深化這項(xiàng)改革上更加充滿信心動力。
從教師層面看，全面推進(jìn)教師無校籍管理改革，能夠讓教師的自身權(quán)益得到最大保障。相比于教育領(lǐng)域其他改革，教師“無校籍”管理改革與每名教師的自身利益更加息息相關(guān)。也正因?yàn)榇�，為了確保教師無校籍管理改革的順利實(shí)施，今年以來，區(qū)政府和區(qū)教育局做了大量的前期準(zhǔn)備工作，無論是到黃山市徽州區(qū)取經(jīng)學(xué)習(xí)，還是核定全區(qū)教師的編制數(shù)、崗位數(shù)、工作量，繼而擬定方案和反復(fù)修改方案，都將最大化滿足教師的自身權(quán)益作為重要因素。實(shí)施這一改革后，由于教師的崗位職稱將由教育局統(tǒng)一管理，全區(qū)教師的課時(shí)量、工作量將更加均衡，在職稱評定上也將更加客觀公正；特別是在教師交流上，全區(qū)教師的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和骨干結(jié)構(gòu)將更加合理優(yōu)化，也更有利于激發(fā)教師的工作熱情，克服職業(yè)倦怠，喚醒職業(yè)擔(dān)當(dāng)，促進(jìn)教師的個人成長和專業(yè)發(fā)展， 這些都是實(shí)實(shí)在在，看得見摸得著的改革紅利。
從學(xué)校層面看，全面推進(jìn)教師無校籍管理改革，能夠讓學(xué)校的辦學(xué)活力得到最大激發(fā)。區(qū)委尹書記常說，“基礎(chǔ)不牢，地動山搖；基礎(chǔ)筑牢,雨順風(fēng)調(diào)。”對學(xué)校來說，最大的基礎(chǔ)就是教師。如何讓每名教師都能在適合的崗位上安心從教，做到心往一處想，勁往一處使？全面推進(jìn)教師無校籍管理改革無疑是最好的方式。這項(xiàng)改革將做到“校校無閑人、科科有專任”，每名教師都能在自身崗位上發(fā)揮最大作用，以往“干多干少一個樣”的現(xiàn)象將得到根本轉(zhuǎn)變。對于不服從學(xué)校調(diào)度安排的教師，在教師職稱評聘、崗位晉升、評先評優(yōu)等方面將嚴(yán)格實(shí)行一票否決，還有可能面臨雙向選擇不能成功競聘。但是這里也請大家不要因此心存畏懼，顧慮重重，我相信，只要在自身崗位上盡好職履好責(zé)，就一定不會面臨這一局面，我們也由衷希望，崗位退出機(jī)制永遠(yuǎn)不被執(zhí)行，也不要有任何教師會因此受到影響。
從區(qū)域?qū)用婵�，全面推進(jìn)教師無校籍管理改革，能夠讓教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的成效得到最大體現(xiàn)。促進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，辦學(xué)條件是基礎(chǔ)，師資配置是關(guān)鍵，而師資合理配置的有效手段是推動教師的交流輪崗；特別是我區(qū)現(xiàn)在正在積極爭創(chuàng)國家級義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)，在教育部印發(fā)的《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法》中，其中的一些關(guān)鍵性指標(biāo)就明確規(guī)定教育部門要“統(tǒng)一教師編制標(biāo)準(zhǔn)”、“每百名學(xué)生擁有高于學(xué)歷教師數(shù)：小學(xué)、初中分別達(dá)到4.2人以上、5.3人以上”等要求。所以，在這一背景下我區(qū)全面推進(jìn)教師“無校籍”管理改革，不僅是正當(dāng)其時(shí)，還能有效破解制約我區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的桎梏短板，更好地盤活教師資源，激發(fā)教師活力，讓各校的師資得到合理配置，繼而為我們爭創(chuàng)國家級義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)再增一份力，再添一把火。
三、要扎實(shí)推進(jìn)，有效確保教師無校籍管理改革的順利實(shí)施
今年以來，區(qū)委政府高度重視教師無校籍管理改革工作，對改革進(jìn)展情況實(shí)行一周一調(diào)度，一月一上會，除了教育局作為牽頭單位積極推進(jìn)外，區(qū)財(cái)政、人社、編辦等部門也給予了大力支持，可以說前期各項(xiàng)準(zhǔn)備十分到位。在即將進(jìn)入全面實(shí)施的關(guān)鍵階段，我們能不能順利推進(jìn)這項(xiàng)改革，取決于我們學(xué)校的重視態(tài)度到不到位，思想工作到不到位，組 ……（未完，全文共3865字，當(dāng)前僅顯示1952字，請閱讀下面提示信息。收藏《全面推進(jìn)中小學(xué)教師無校籍管理改革工作會議講話》）