不忘初心牢記使命主題教育發(fā)言材料：堅定理想信念 踐行責任擔當

目錄/提綱：……
一、學習感悟
1、只有堅定理想信念才能不忘初心
2、只有錘煉過硬作風才能矢志奮斗
3、只有提升自身本領才能擔當作為
二、存在不足
三、下步工作打算
1、進一步加強理論學習，提升黨性修養(yǎng)
2、進一步改進工作作風，增強宗旨意識
3、進一步強化責任擔當，推進當前各項工作
……
堅定理想信念 踐行責任擔當
——在“不忘初心、牢記使命”主題教育研討會上發(fā)言提綱

經(jīng)過近段時間的系統(tǒng)學習，我結合本職工作與大家作個交流，我發(fā)言的題目是“堅定理想信念、踐行責任擔當”。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。作為一名新時代的黨員干部，站在歷史征程的新起點，我們既有“天翻地覆慨而慷”的豪邁感，也有“而今邁步從頭越”的緊迫感。
一、學習感悟
1.只有堅定理想信念才能不忘初心。初心是什么？***年我大學畢業(yè)，通過公開選撥到家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，那時我的初心是立志要成為一名“為民、務實、清廉”的公務員，用自己大學所學的知識去服務老百姓，做一名對家鄉(xiāng)發(fā)展有用的人。***年我來黨校工作，從事干部教育培訓工作，在工作使我深刻的認識到共產(chǎn)黨員的初心是全心全意為人民服務，是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。為了始終保持這份初心，關鍵在于打
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重點突出堅定理想信念、踐行根本宗旨、加強道德修養(yǎng)”。為中國人民謀幸福，是中國共產(chǎn)黨從誕生之初就矢志追求的目標、全心全意為人民服務的宗旨是貫穿中國共產(chǎn)黨98年來奮斗歷程的永恒主題。這就要求無論做什么工作，我們的出發(fā)點和落腳點就是為了群眾。我校作黨性教育的主渠道、主陣地之一，更要篤定忠誠，自覺把學習研究和宣講習近平新時代中國特色社會主義思想作為政治責任和價值追求，在干部培訓、思想引領、理論建設等方面體現(xiàn)干部學院姓黨，把增強黨員干部的黨性修養(yǎng)和作風養(yǎng)成作為學校的落腳點，唱響主旋律，凝聚正能量。同時，我們要對照黨章要求，踐行宗旨意識，強化黨性修養(yǎng)，在工作中甘于奉獻，開拓創(chuàng)新，樹立“干部教育無小事、學員利益是大事”的理念，帶著真情實感，主動為干部職工和學員排憂解難，不斷提升學員滿意度，當好習近平新時代中國特色社會主義思想的傳播者、踐行者，為做好本職工作矢志奮斗。　　
3.只有提升自身本領才能擔當作為�！敖ㄔO高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍”，習近平新時代干部隊伍建設思想為干部教育培訓指明了方向，要求我們要站在歷史和全局的戰(zhàn)略高度，把握新時代干部教育培訓工作的新任務新要求，這就要求我們每一位黨校人立足本職要有新的作為新的擔當。從我們自身來看，這幾年在市委、市政府堅強領導下，全校上下共同努力，弘揚蘇區(qū)精神，攻堅克難，不管校園建設還是教學培訓取得了一定的成效。但與上級的要求、與干部的期待、與其他干部學院相比，我們還存在不小的差距，特色建校、品牌建校依然任重道遠。面對這些問題和繁重的工作任務，我們一定要始終保持干事創(chuàng)業(yè)的激情，把重任牢牢記在心里，責任擔當扛在肩上、落實在行動中，以“一日無為，三日難安”的境界，以“馬上就辦、真抓實干”的精氣神，敢于觸及矛盾，善于攻堅克難，以搶的意識、闖的魄力、拼的勇氣、爭的勁頭，努力工作，盡職盡責，全力爭取最佳的業(yè)績。同時，要以“不忘初心、牢記使命“主題教育為契機，健全完善制度機制，充分調(diào)動干部積極性、主動性、創(chuàng)造性，要讓不干事、不作為的人沒有立足之地、容身之位，讓有位必有為、有為才有位成為一種常態(tài)、一種習慣，更好地激勵干部想干事、能干事、干成事，為學校事業(yè)發(fā)展凝聚創(chuàng)新競進的強大合力。
二、存在不足
通過認真對照習近平新時代中國特色社會主義思想和中央決策部署，對照黨章黨規(guī)，對照初心使命，實事求是檢視自身差距，發(fā)現(xiàn)還存在政治理論學習不夠廣泛深入、工作要求還不夠高等問題。
三、下步工作打算
反思這些問題，我將通過主題教育，從以下幾個方面改進和提高：
1.進一步加強理論學習，提升黨性修養(yǎng)。堅持把加強學習作為提高政治素質(zhì)、增長能力、推動工作的第一需要，圍繞“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，不斷學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，提高自己的理論水平和黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，把樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”落實到崗位上、行動上，做合格黨員。積極參加*** “大講堂”、中心組等集體學習，每月至少聽課2次，加大黨性教育課學習比重，強化對業(yè)務知識的學習，不斷豐富知識結構，努力提高綜合素質(zhì)和個人修養(yǎng)，做到學之求深、信之求誠、用之求效。
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