“關(guān)心干部心理健康，減輕基層干部負(fù)擔(dān)”專題發(fā)言材料

目錄/提綱：……
一、基層干部心理壓力大、負(fù)擔(dān)重的幾種表現(xiàn)
一是工作與家庭壓力并重
二是付出與收獲不盡對等
三是理想與現(xiàn)實(shí)落差較大
二、產(chǎn)生問題的原因分析
一是自身能力素質(zhì)不足
二是工作環(huán)境相對落后
三是鎮(zhèn)村發(fā)展后勁不強(qiáng)
四是事權(quán)責(zé)權(quán)不相匹配
三、幾點(diǎn)建議
（一）強(qiáng)化培訓(xùn)培養(yǎng)，讓干部干事有能力
一是整合師資力量，加大基層干部教育培訓(xùn)力度
三是積極引導(dǎo)干部自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)健康向上的生活情趣
（二）強(qiáng)化關(guān)心關(guān)愛，讓干部隊(duì)伍有活力
一是積極為基層干部排憂解難
二是經(jīng)常性開展談心談話
（三）強(qiáng)化鼓勵激勵，讓干部思想有動力
二是加強(qiáng)干部輪崗交流
……
“關(guān)心干部心理健康，減輕基層干部負(fù)擔(dān)”專題發(fā)言材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我今天發(fā)言的題目是《關(guān)心干部心理健康，減輕基層干部負(fù)擔(dān)》。
基層干部是國家發(fā)展穩(wěn)定的基石。在脫貧攻堅(jiān)、疫情防控、搶險(xiǎn)救災(zāi)等急難險(xiǎn)重任務(wù)中，他們處在推動工作、化解矛盾、解決問題的第一線，工作忙、任務(wù)重、壓力大，長期高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)、高強(qiáng)度工作，不少干部深感工作壓力大、心理負(fù)擔(dān)重、情緒不穩(wěn)定，食之無味、夜不能寐，處于“亞健康”狀態(tài)，一些鎮(zhèn)辦甚至幾名班子成員因病長期不能在崗工作。干部心理健康和降壓減負(fù)越來越需要引起重視。
一、基層干部心理壓力大、負(fù)擔(dān)重的幾種表現(xiàn)
一是工作與家庭壓力并重�；鶎痈刹恳话愣际恰叭f金油”，需同時承擔(dān)許多繁雜瑣碎的具體任務(wù)，匯聚千萬壓力于一身。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)打響以來，“5+2”“白+黑”成為工作常態(tài)，多種多
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理無法適應(yīng)。
二是工作環(huán)境相對落后。全縣****個鎮(zhèn)辦中有***個距離縣城****公里以上，工作環(huán)境單調(diào)枯燥�！扒缣煲簧硗�，雨天一身泥”是工作常態(tài)，消息相對閉塞，接觸面窄，社交機(jī)會、娛樂活動少，一些單身干部婚姻問題長期難以解決。部分干部無法適應(yīng)鎮(zhèn)辦嚴(yán)厲的管理制度和工作氛圍，“內(nèi)耗”嚴(yán)重，工作力不從心。同時由于干部帶薪休假等福利制度長期落實(shí)不到位，工作環(huán)境的種種艱難困苦造成基層干部心理失衡。
三是鎮(zhèn)村發(fā)展后勁不強(qiáng)。很多年輕干部攜一腔熱血奔赴基層，卻因各種現(xiàn)實(shí)原因難以施展抱負(fù)。農(nóng)村人口老齡化嚴(yán)重，發(fā)展動力不足，錯綜復(fù)雜的社會關(guān)系和根深蒂固的守舊觀念導(dǎo)致工作難度加大，現(xiàn)實(shí)未達(dá)心理預(yù)期致使基層干部干事創(chuàng)業(yè)激情受到打擊。
四是事權(quán)責(zé)權(quán)不相匹配。縣上大小部門單位都可以給鎮(zhèn)辦安排工作任務(wù)，很多任務(wù)到達(dá)基層往往時間緊、任務(wù)重，基層干部“小馬拉大車”。由于權(quán)小事多責(zé)任大，工作容易出錯，加之追責(zé)問責(zé)機(jī)制和容錯糾錯機(jī)制在運(yùn)用上還不夠匹配，導(dǎo)致基層干部工作畏難、求穩(wěn)怕亂、活力減退。
三、幾點(diǎn)建議
習(xí)近平總書記在全國組織工作會議上指出，要關(guān)注干部身心健康。在縣委******上，*****也強(qiáng)調(diào)，要營造充滿人文關(guān)懷的社會環(huán)境，建設(shè)一支身體心理素質(zhì)“雙過硬”的鋼鐵軍團(tuán)，是當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)。為此建議：
（一）強(qiáng)化培訓(xùn)培養(yǎng)，讓干部干事有能力。一是整合師資力量，加大基層干部教育培訓(xùn)力度。將心理健康教育納入干部培訓(xùn)計(jì)劃，定期聘請專業(yè)心理咨詢師開展心理咨詢服務(wù)，針對不同干部心理特點(diǎn)和工作環(huán)境，科學(xué)設(shè)置教學(xué)課程，豐富培訓(xùn)內(nèi)容與形式，以個性化菜單式服務(wù)為載體，探索研討式教學(xué)、團(tuán)體沙龍活動、情景模擬室等體驗(yàn)式授課，拓寬干部傾訴心聲和心理求助的渠道，增強(qiáng)干部心理適應(yīng)能力。二是將干部心理體檢納入年度健康體檢項(xiàng)目，通過心理測評表、心理健康自評系統(tǒng)等方式進(jìn)行精準(zhǔn)分類，對早期出現(xiàn)的心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)和分類干預(yù)、靶向治療。三是積極引導(dǎo)干部自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)健康向上的生活情趣。鼓勵干部參加單位集體活動，組織工會、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門定期開展戶外活動、文體活動、團(tuán)建活動等，在滿足基層干部娛樂和社交需求的基礎(chǔ)上幫助他們釋放心理壓力。
（二）強(qiáng)化關(guān)心關(guān)愛，讓干部隊(duì)伍有活力。一是積極為基層干部排憂解難。特別是對遭遇重大疾病和家庭重大變故的干部，更要及時給予關(guān)愛幫助。要給邊遠(yuǎn)地區(qū)和一線干部多些理解和支持，落實(shí)“基層減負(fù)”政策；關(guān)注異地公務(wù)員的心理變化，在工作和生活中多加關(guān)心，在“留住心”的基礎(chǔ)上“留住人”。二是經(jīng)常性開展談心談話。通過集體座談、個別交流等方式了解干部心理狀態(tài)，對亞健康的干部及時采取心理疏導(dǎo)、調(diào)換工作環(huán)境等措施進(jìn)行心理解壓、危機(jī)干預(yù)。探索精準(zhǔn)化、個性化的“心理互助”模式，春風(fēng)化雨、潤物無聲消除干部心理上的疙瘩，幫助他們放下包袱、輕裝上陣，敞開心扉、擁抱陽光。三是落實(shí)基層干部“帶薪休假”制度，鼓勵勞逸結(jié)合，幫助干部舒緩心理壓力，調(diào)節(jié)工作節(jié)奏 ……（未完，全文共2470字，當(dāng)前僅顯示1570字，請閱讀下面提示信息。收藏《“關(guān)心干部心理健康，減輕基層干部負(fù)擔(dān)”專題發(fā)言材料》）