校長質(zhì)詢問題匯總《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準（試行）》

目錄/提綱：……
一、基本理念（一）以德為先(二）育人為本（三）引領(lǐng)發(fā)（四）能力為重（五）終身學(xué)習(xí)
二、教育行政法規(guī)1、教師資格條例2、幼兒園管理條例3、學(xué)校體育工作條例4、學(xué)校衛(wèi)生工作條例
四、相關(guān)法律1、中華人民共和國未成年人保護法2、中華人民共和國行政復(fù)議法3、中華人民共和國行政訴訟法
（一）聽取學(xué)校章程草案的制定和修訂情況報告，提出修改意見和建議
（三）聽取學(xué)校年度工作、財務(wù)工作、工會工作報告以及其他專項工作報告，提出意見和建議
（四）討論通過學(xué)校提出的與教職工利益直接相關(guān)的福利、校內(nèi)分配實施方案以及相應(yīng)的教職工聘任、考核、獎懲辦法
（五）審議學(xué)校上一屆（次）教職工代表大會提案的辦理情況報告
（六）按照有關(guān)工作規(guī)定和安排評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部
（七）通過多種方式對學(xué)校工作提出意見和建議，監(jiān)督學(xué)校章程、規(guī)章制度和決策的落實，提出整改意見和建議
（八）討論法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的以及學(xué)校與學(xué)校工會商定的其他事項
（一）高超的課堂導(dǎo)學(xué)能力
（二）準確地教材把握能力
（三）靈活的課堂管理能力
（四）機智的課堂環(huán)節(jié)把控能力
一、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升凝聚力
二、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升戰(zhàn)斗力
三、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升感召力
四、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升學(xué)習(xí)力
五、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升創(chuàng)新力
六、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升決策力
4、培養(yǎng)什么人，是教育的首……
校長質(zhì)詢問題匯總《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準（試行）》

為促進義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校校長隊伍，深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》，制定《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準（試行）》（以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準》）。
校長是履行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理工作職責(zé)的專業(yè)人員�！秾I(yè)標(biāo)準》是對義務(wù)教育學(xué)校合格校長專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是制定義務(wù)教育學(xué)校校長任職資格標(biāo)準、培訓(xùn)課程標(biāo)準、考核評價標(biāo)準的重要依據(jù)。
一、基本理念（一）以德為先　(二）育人為本（三）引領(lǐng)發(fā)（四）能力為重（五）終身學(xué)習(xí)
二基本內(nèi)容1.規(guī)劃學(xué)校發(fā)展 2.營造育人文化 3.領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué) 4.引領(lǐng)教師成長 5.優(yōu)化內(nèi)部管理 6.調(diào)適外部環(huán)境

我國教育的法律法規(guī)有哪些？
一、教育法律 1、中華人民共和國教育法1995年 2、中華人民共和國教師法 3、中華人民共和國義務(wù)教育法 4、中華人民共和國職業(yè)教育法 5、中華人民共和國民辦教育促進法 6、中華人民共和國國家通用語言文字法
二、教育行政法規(guī) 1、教師資格條例 2、幼兒園管理條例 3、學(xué)校體育工作條例 4、學(xué)校衛(wèi)生工作條例
三、教育部門規(guī)章 1、學(xué)生傷害事故處
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略829字，正式會員可完整閱讀）……　
建設(shè)以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告，提出意見和建議；
（三）聽取學(xué)校年度工作、財務(wù)工作、工會工作報告以及其他專項工作報告，提出意見和建議；
（四）討論通過學(xué)校提出的與教職工利益直接相關(guān)的福利、校內(nèi)分配實施方案以及相應(yīng)的教職工聘任、考核、獎懲辦法；
（五）審議學(xué)校上一屆（次）教職工代表大會提案的辦理情況報告；
（六）按照有關(guān)工作規(guī)定和安排評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部；
（七）通過多種方式對學(xué)校工作提出意見和建議，監(jiān)督學(xué)校章程、規(guī)章制度和決策的落實，提出整改意見和建議；
（八）討論法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的以及學(xué)校與學(xué)校工會商定的其他事項。
教職工代表大會的意見和建議，以會議決議的方式做出。
學(xué)�？梢越馄附處煹那樾斡校� )
A．不能團結(jié)同事的，其他教師不愿與之共事的
B．故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的
C．體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的
D．品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的
中小學(xué)繼續(xù)教育工程中要把什么放在突出地位
思想政治教育 職業(yè)道德教育

要大力推進“三通兩平臺”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺。
(一)深化教育領(lǐng)域綜合改革必須堅持立德樹人基本導(dǎo)向
(二)深化教育領(lǐng)域綜合改革必須有利于促進公平提高質(zhì)量
(三)深化教育領(lǐng)域綜合改革必須構(gòu)建政府學(xué)校社會新型關(guān)系

據(jù)了解，“快樂校園”是指通過加強現(xiàn)有學(xué)校音體美教育，教會學(xué)生掌握一兩項終身受益的運動技能，教會學(xué)生使用一兩種樂器，培養(yǎng)一兩項藝術(shù)愛好等，
今后一個時期我國教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針是：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量。堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，把促進公平作為國家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。
到2020年我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是“兩基本、一進入”，即基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本建成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國行列。實現(xiàn)更高水平的普及教育、形成惠及全民的公平教育、提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育、構(gòu)建體系完備的終身教育、健全充滿活力的教育_。其中，“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”是黨的十七大關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平的重要體現(xiàn)，“基本形成學(xué)習(xí)型社會”是黨的十六大、十七大提出的重要目標(biāo)，“進入人力資源強國行列”是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)、進入創(chuàng)新型國家和人才強國行列的重要基礎(chǔ)。
堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，重點是提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，推進思路是堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展。

構(gòu)建高效課堂對教師能力的要求
（一）高超的課堂導(dǎo)學(xué)能力
（二）準確地教材把握能力
（三）靈活的課堂管理能力
（四）機智的課堂環(huán)節(jié)把控能力

加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升“六個力”
一、 加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升凝聚力。
二、 加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升戰(zhàn)斗力。
三、 加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升感召力。
四、 加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升學(xué)習(xí)力。
五、 加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升創(chuàng)新力。
六、 加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升決策力。

簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。答： （1）加強學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。 （2）強化普及義務(wù)教育、延長義務(wù)教育年限。（3）普通教育與職業(yè)教育朝著相互_的方向發(fā)展。（4）高等教育的類型日益多樣化。（5）學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。 （6）教育制度有利于國際交流。

當(dāng)前我國義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位于“合格優(yōu)先，兼顧優(yōu)秀”。這一定位在德育方面體現(xiàn)為“正直優(yōu)先，兼顧高尚”。在智育方面體現(xiàn)為“基本文化科學(xué)素養(yǎng)優(yōu)先，兼顧專門知識”，在體育方面體現(xiàn)為“身心健康優(yōu)先，兼顧專項動作技能”。

中華人民共和國義務(wù)教育法釋義法條內(nèi)容：第五十七條 學(xué)校有下列情形之一的。由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分： (一)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的； (二)分設(shè)重點班和非重點班的； (三)違反本法規(guī)定開 ……（未完，全文共4606字，當(dāng)前僅顯示2326字，請閱讀下面提示信息。收藏《校長質(zhì)詢問題匯總《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準（試行）》》）