學校黨委領導班子2023年主題教育專題民主生活會對照剖析材料

目錄/提綱：……
一、對照檢查查擺出來的問題
（一）理論學習方面
一是學之求全還有差距
二是用之求效還有差距
（二）政治素質(zhì)方面
一是政治判斷力不夠“準”
二是政治領悟力不夠“深”
三是政治執(zhí)行力不夠“強”
（三）能力本領方面
一是攻堅克難的本領還有待提升
二是創(chuàng)新開拓的勁頭還有待提升
三是防范化解風險挑戰(zhàn)還需加強
（四）擔當作為方面
一是以爭先進位的精神抓工作的姿態(tài)還不高
二是以釘釘子的精神抓工作的堅韌還不足
（五）工作作風方面
一是主動服務師生不夠緊密
二是整治形式主義不夠徹底
（六）廉潔自律方面
一是落實全面從嚴治黨主體責任不到位
二是發(fā)揮監(jiān)督執(zhí)紀效能不到位
二、原因剖析
（一）政治站位高度不夠，踐行宗旨意識有所淡薄
（二）干事創(chuàng)業(yè)精神不足，為民務實意識有所減弱
（三）紀律規(guī)矩意識不深，廉政勤政意識有所淡化
三、整改措施和努力方向
（二）突出心中有責，進一步強化擔當意識
（三）突出心中有戒，進一步強化廉潔意識
……
學校黨委領導班子2023年主題教育專題民主生活會對照剖析材料

根據(jù)主題教育專題民主生活會有關精神，學校黨委準確把握本次專題民主生活會主題，扎實開展學習研討，廣泛征求意見，深入開展談心談話，誠懇認領問題，嚴格把關發(fā)言提綱，主動把班子擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，深入查擺問題，深刻剖析問題產(chǎn)生原因，制定切實可行的整改措施，形成了班子對照檢查材料�，F(xiàn)將領導班子對照檢查情況報告如下：

一、對照檢查查擺出來的問題
（一）理論學習方面。
一是學之求全還有差距。領導班子堅持落實理論中心組學習制度，主要是按照省教育廳的要求學習，但在系統(tǒng)學習和深入研究方面只停留在對原文的理解，對新思想在整體性、系統(tǒng)性上全面深入學習還存在“良莠不齊”的現(xiàn)象，組織學習重次數(shù)，輕質(zhì)量，有時滿足于以干代學、以會代學，集體學習多、個人自學少，淺層學習多、深度研討少，致使班子成員學習之后仍不能很好地從政治角度認識
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鉆研問題的能力還需進一步提升，
三是政治執(zhí)行力不夠“強”。有時對習近平總書記重要指示批示和黨中央重大決策部署傳達學習貫徹不夠迅速，落實不夠全面，研究解決問題有時存在偏差，對標對表不夠。如貫徹落實《**省關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的實施意見》，只是起草了《黨委會議議事規(guī)則》《校長辦公會議議事規(guī)則》（征求意見稿），還沒有正式報備并執(zhí)行。又如面對的教職工現(xiàn)實困難問題多樣，有的重大事項決策借助外腦、引進公眾參與論證還不夠經(jīng)�；⒅贫然�。
（三）能力本領方面。
一是攻堅克難的本領還有待提升。把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局的政治能力、戰(zhàn)略眼光、專業(yè)水平還存在不足，面對教育高質(zhì)量發(fā)展出現(xiàn)的新矛盾、新問題、新挑戰(zhàn)，在突破思想藩籬、打破思維定勢方面，還存在本領恐慌。如推進黨建與業(yè)務深度融合，深化“三全育人”，讓老師做到既管“教”又管“育”，解決學生**等問題上，研究破解能力還不夠。
二是創(chuàng)新開拓的勁頭還有待提升。工作中遇到新情況新問題時，有時滿足于落實上級布置，囿于原有傳統(tǒng)，創(chuàng)新意識不夠強、視野范圍不夠?qū)�，破解難題的力度還不夠大、辦法還不夠多，特別是在解決一些歷史遺留問題或棘手難題時，有時思路還不夠開闊，針對性、實效性還不夠強。如依托信息化管理，打造智慧化校園，提升行政管理、安全保障和教育教學的效率上沒有取得實質(zhì)性突破。
三是防范化解風險挑戰(zhàn)還需加強。在面對_態(tài)、安全穩(wěn)定、網(wǎng)絡yq的各種風險挑戰(zhàn)方面，缺乏前瞻性的系統(tǒng)設計、治理路徑還不夠明晰，埋頭苦干多了一些，抬頭看路做得不夠，有時僅滿足于口頭上講了，帶頭踐行還有差距。迎難而上的要求方面缺乏主動斗爭意識，斗爭的技巧藝術有所欠缺，多是被動式的滅火應對，缺少主動式的斗爭行動。
（四）擔當作為方面。
一是以爭先進位的精神抓工作的姿態(tài)還不高。在謀劃開展工作中，有時沒有緊緊錨定發(fā)展目標形成清晰的發(fā)展路線圖，謀劃得還不深入和具體，在開展工作中一定程度上有等待觀望心態(tài)、差不多心態(tài)，抓工作標準不高，求平保穩(wěn)，追求卓越的意識有所淡化、追求高質(zhì)量發(fā)展的決心有所削弱。比如，針對當前推進學校教育高質(zhì)量發(fā)展中具體問題，雖然進行了探索研究，但具體的思路舉措、具有突破性的理論和實踐成果還不多。
二是以釘釘子的精神抓工作的堅韌還不足。對有的工作宏觀指導的多，撲下身子抓落實的少，有些工作滿足于開了會、發(fā)了文，沒有認真研究落實中存在的突出問題，比如，在教育質(zhì)效提升的問題上，存在布置工作轟轟烈烈，完成工作虎頭蛇尾的現(xiàn)象，缺乏一桿子插到底的毅力，督查指導跟蹤問效跟不上，落實擰不緊，持久推進落實的韌勁還不足，缺少了一種抓工作的狠勁和勇氣。
（五）工作作風方面。
一是主動服務師生不夠緊密。班子成員平時忙于事務性工作，抽出時間深入科室、班級調(diào)研不夠多，特別是深度式、專題式、蹲點式調(diào)研少，與基層領導干部交流多，與一線教職工溝通少，主動與師生面對面交流不夠深刻，真正俯下身子、傾聽民意的時間、精力用的還不夠多，對師生的思想動態(tài)、個人訴求、工作方面的意見建議掌握的還不夠全面，對于如何做好新時代教育工作認識不深、方法不多，切實解決基層關注的難點焦點問題不多，成效不夠明顯。
二是整治形式主義不夠徹底。有時會以文件落實文件、會議落實會議的套路式作安排部署，解決文山會 ……（未完，全文共5041字，當前僅顯示1770字，請閱讀下面提示信息。收藏《學校黨委領導班子2023年主題教育專題民主生活會對照剖析材料》）