××x鄉(xiāng)村校管理經(jīng)驗(yàn)

目錄/提綱：……
一、更新觀念，內(nèi)外結(jié)合，上下一心，力促認(rèn)識(shí)到位
二、因地制宜，建章立制，團(tuán)結(jié)協(xié)作，確保管理到位
（一）改革村校用人_，在積極性上做文章
（二）督導(dǎo)評(píng)估抓落實(shí)，在管理上找路子
（三）分級(jí)管理出新招，在監(jiān)督上想法子
三、統(tǒng)籌安排，雪中送炭，以人為本，力求服務(wù)到位
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　　**縣**鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校村校管理經(jīng)驗(yàn)
　　村校是我縣山區(qū)學(xué)校的重要組成部分，村校管理既是社會(huì)和家庭關(guān)注的熱點(diǎn)，又是學(xué)校管理的薄弱環(huán)節(jié)。我校轄十一所村校，35個(gè)教學(xué)班，其中復(fù)式班8個(gè)，在校學(xué)生810人，在職教師23 人。過去的幾年里，在鄉(xiāng)黨委、政府和上級(jí)各主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，解放思想，奮力開拓，堅(jiān)持以育人為根本，以教學(xué)為中心，以穩(wěn)定為前提，以安全為第一，以服務(wù)為宗旨的辦學(xué)思想，堅(jiān)持學(xué)生安全、健康、快樂；教師和諧、進(jìn)取、提高；領(lǐng)導(dǎo)虛心、周詳、服務(wù)；家長(zhǎng)溝通、支持、參與的工作標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)強(qiáng)管理促發(fā)展，外創(chuàng)名校顯特色，以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，按照“創(chuàng)規(guī)范學(xué)校，創(chuàng)特色學(xué)校，創(chuàng)山區(qū)新型學(xué)�！钡摹叭阶摺狈结槪嫱七M(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好“認(rèn)識(shí)、管理、服務(wù)”三個(gè)到位，在充分發(fā)揮中心�！暗湫褪痉洞翱谳椛洹惫δ艿耐瑫r(shí)，堅(jiān)持“以點(diǎn)帶面、同步
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公室、少先隊(duì)活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、花園應(yīng)有盡有。為了徹底排除空山村小學(xué)危房，不顧旅途勞頓，帶隊(duì)參加創(chuàng)維集團(tuán)在深圳總部舉行的“光彩事業(yè)”助教捐贈(zèng)儀式，可望獲得20萬元的建校資金。目前，空山小學(xué)改建工程正在籌建之中。幾年來，通過多方共同努力，實(shí)實(shí)在在改善了村校的辦學(xué)條件和育人環(huán)境，為村校的管理發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
　　二、因地制宜，建章立制，團(tuán)結(jié)協(xié)作，確保管理到位
　　村校要發(fā)展，教師是核心，工作要有起色，管理是關(guān)鍵。為了促進(jìn)我鄉(xiāng)村校整體教育水平的提高，學(xué)校立足現(xiàn)實(shí)，通過縱向、橫向比較，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法先后制定了一系列切合實(shí)際的村校管理章制，建立了一套較完整的“校長(zhǎng)決策，分片包干行政具體實(shí)施，理事會(huì)監(jiān)督”的三級(jí)管理模式。
　�。ㄒ唬└母锎逍Ｓ萌薩，在積極性上做文章
　　首先，把全鄉(xiāng)村校按地理?xiàng)l件分為三類（公路沿線為一類；離鄉(xiāng)場(chǎng)近，不靠公路的為二類；離鄉(xiāng)場(chǎng)遠(yuǎn)的和一師一校的三類）。按不同類別，結(jié)合學(xué)生人數(shù)設(shè)立崗位津貼，采取對(duì)崗申報(bào)，擇優(yōu)錄用的辦法，選聘村主任教師。每月發(fā)給20—60元的電話、交通補(bǔ)助。
　　其次，由村主任教師結(jié)合德、能、勤、績(jī)聘任該村任課教師，行政領(lǐng)導(dǎo)劃片包干，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，期初由學(xué)校行政，村主任教師結(jié)合實(shí)際制訂各村校工作目標(biāo)，期終根據(jù)目標(biāo)完成情況，按高于中心校教師10%—30%的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)發(fā)福利。評(píng)職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選模時(shí)，優(yōu)先考慮村校優(yōu)秀者。同時(shí)對(duì)在中心校工作而不負(fù)責(zé)任的教師實(shí)行崗位移位制，并由村主任教師決定是否聘其到校任教，改過去的“教得差的到村校，教得越差的到越邊遠(yuǎn)的村校任教的做法”為“教得差的連村校也不聘任而無書可教”的局面。落聘教師在待聘期間必須到全鄉(xiāng)各校跟班聽課，備課，只發(fā)基本工資，待聘期為一學(xué)期，一學(xué)期結(jié)束仍不能上崗者，自動(dòng)分流。并且新分配到校的師范生必須到村校試教。這樣，全鄉(xiāng)教師特別是村校教師認(rèn)為有奔頭，中心校教師有了危機(jī)感，從而充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性。
　　（二）督導(dǎo)評(píng)估抓落實(shí)，在管理上找路子
　　1、切合實(shí)際制定村校教師常規(guī)評(píng)估細(xì)則（附表一），要求①全面執(zhí)行部頒教學(xué)計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)；②嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，不得不經(jīng)允許隨意放假；③備課規(guī)范，按縣局統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，包班教師可以備一科詳案，其余的備略案；④作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)，有評(píng)有糾有日期；⑤課后輔導(dǎo)有隨記，章末檢測(cè)有分析；⑥繼續(xù)教育經(jīng)�；恐馨匆蠓謩e完成一篇鋼筆字、毛筆字、簡(jiǎn)筆畫；⑦教研活動(dòng)常規(guī)化，采用聯(lián)片教研、分點(diǎn)聽評(píng)相結(jié)合的辦法，要求活動(dòng)有記錄，交流有體會(huì)，一期結(jié)束有文章（經(jīng)驗(yàn)論文）；⑧安全教育時(shí)時(shí)抓，存在的隱患及時(shí)查，扎實(shí)推行路長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)接送制，雨天隔河學(xué)生護(hù)送制，文明行路，禮貌待車。以上各項(xiàng)平時(shí)由村主任教師考核，學(xué)校組織專人由包片行政帶隊(duì)，采用定期和隨機(jī)抽查相結(jié)合的辦法進(jìn)行評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果納入期終考核。
　　2、建立健全村主任教師管理能力、業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)制度、外出參觀制度、期末工作匯報(bào)制度。加強(qiáng)村校教師師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持師德考核一票否決制；堅(jiān)持學(xué)校安全排查月報(bào)制度；安全管理獎(jiǎng)勵(lì)制度；堅(jiān)持學(xué)期校風(fēng)校貌、校園“三化”建設(shè)評(píng)比制度，參照村校工作評(píng)估細(xì)則（見附表二）扎實(shí)推進(jìn)村校各項(xiàng)工作。
　�。ㄈ┓旨�(jí)管理出新招，在監(jiān)督上想法子
　　分級(jí)管理，簡(jiǎn)言之“鄉(xiāng)辦鄉(xiāng)管，村辦村管”，以往，村支兩委想管學(xué)校，無處入手，部分村校教師也存在“我是國(guó)家干部，公 ……（未完，全文共3596字，當(dāng)前僅顯示1816字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《***鄉(xiāng)村校管理經(jīng)驗(yàn)》）