高中數(shù)學(xué)論文—數(shù)學(xué)課實施素質(zhì)教育的實踐與認(rèn)識

　　教育的目的是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。未來社會主義知識不斷更新，新問題不斷出現(xiàn)，它需要人們運用科學(xué)的思維方法去思考，解決許多實際問題，因此，素質(zhì)教育應(yīng)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)課實施素質(zhì)教育，關(guān)鍵要面向全體學(xué)生，最大限度地發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中學(xué)會思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
　　一、激發(fā)求知，主動參與
　　激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，能使學(xué)生在獲取知識的同時，自覺完善和發(fā)展自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，掌握獨
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利于各層次學(xué)生展開思維信息，給于討論、交流及展示思維過程的時間和場合，使全體學(xué)生都能積極主動地參與整堂課的學(xué)習(xí)活動，并獲得相應(yīng)的成功經(jīng)驗。
　　3、增強(qiáng)參與信心。
　　“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者，而在中學(xué)生的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈”。教師不僅要激發(fā)學(xué)生心靈深處那強(qiáng)烈的探求欲望，創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，而且要讓學(xué)生獲得成功的情感體驗。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，除了用“小步子，多成功”的原則進(jìn)行教學(xué)處，還要善于發(fā)現(xiàn)他們在原有基礎(chǔ)上的點滴進(jìn)步并經(jīng)以表揚，尋找失敗中成功因素，并經(jīng)以鼓勵從而保護(hù)他們參與學(xué)習(xí)活動的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
　　二、獨立思考發(fā)展思維
　　教師對思維過程的展開，能不能替代學(xué)生自己的思維活動？不能。數(shù)學(xué)的認(rèn)識活動是理性活動，數(shù)學(xué)思維來自本人的心理運算和對運算的抽象理解，無法靠傳授知識和傳授方法來代替。而經(jīng)過學(xué)生自己的思考發(fā)現(xiàn)知識，就必然會經(jīng)歷一定的組織或轉(zhuǎn)換嵌進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)伯某種模式。才能完善和發(fā)展其認(rèn)知結(jié)構(gòu)，同時發(fā)展認(rèn)知能力。因此獨立思考是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知能力的需要，同時也直接影響人的創(chuàng)造力和意志品德的養(yǎng)成關(guān)系到今后能否成才。
　　1、明確思考的對象
　　教師要提供給學(xué)生明確的思考對象，這樣才能有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
　　2、獨立_的思考
　　使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展的關(guān)鍵在于讓學(xué)生從自己的實際出發(fā)，圍繞著所要解決的問題，自己去思考、去探究、去發(fā)現(xiàn)，教師人替代學(xué)生的思維，也不設(shè)置思維圈套把學(xué)生的思維套入圈內(nèi)。這樣才能開發(fā)學(xué)生的智力潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
　　3、教師給予啟發(fā)性指導(dǎo)
　　學(xué)生在獨立思考中常常需要教師給予指導(dǎo)。怎樣指導(dǎo)才能有 ……（未完，全文共1509字，當(dāng)前僅顯示959字，請閱讀下面提示信息。收藏《高中數(shù)學(xué)論文—數(shù)學(xué)課實施素質(zhì)教育的實踐與認(rèn)識》）