淺談家庭教育的問題與解決方法

目錄/提綱：……
二、學(xué)校、教師應(yīng)該做的
1、指導(dǎo)家庭教育，處理好教師與家長的關(guān)系
2、幫助家長讀懂孩子
3、告訴家長：家教應(yīng)以尊重開始
三、家庭教育，需要處理好的幾個關(guān)系
四、普及家教知識，助家長成功育子
……
淺談家庭教育的問題與解決方法
高一（9） 陳廣平


魯迅先生說過：“誰塑造了孩子，誰就塑造了未來”
目前，國情是大多數(shù)孩子為獨(dú)生子女，雖然不同的家庭對子女的教育方式不同，但是有共同的教育期望和目的，隨著上高校的獨(dú)木橋越來越難擠，畢業(yè)后就業(yè)難度越來越大，對孩子的教育問題也就凸顯出來。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，家庭教育的作用所占的比例越來越重。在此，筆者結(jié)合自身的實(shí)踐，說一說對家庭教育的想法。
一：家庭教育的現(xiàn)狀
根據(jù)資料調(diào)查，顯示數(shù)據(jù)入下：
您給孩子買玩具、吃的、穿的、用的等方面每月所花費(fèi)，每月200元上 23.40%
您給孩子買書、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)類文具所花費(fèi)用在什么范圍”中，每月不足50元 47.20%
希望孩子能讀大學(xué) 100%
希望孩子長大后成為社會有用的人 100%
從小注意孩于德智體
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略610字，正式會員可完整閱讀）……　
識。最起碼要有以下幾點(diǎn)：
1、指導(dǎo)家庭教育，處理好教師與家長的關(guān)系。
家長與教師一樣，也是影響學(xué)生的重要因素，家長是教師的伙伴和合作對象。但在我國，許多家長有過挨訓(xùn)的經(jīng)歷，許多教師有過訓(xùn)家長的體驗(yàn)。家長受到不分場合、不分輕重的訓(xùn)斥后，會把羞惱、怨恨轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，孩子輕則受訓(xùn)斥，重則得到一頓“暴打”。孩子受到傷害后，又會把怨恨投向告狀的老師，師生關(guān)系又會受到影響。這樣，造成了教育的惡性循環(huán)。教師與家長建立平等的合作關(guān)系，尊重家長，調(diào)動家長教育的自覺性、主動性，建立家長聯(lián)系制度，保證教師和家長的溝通在平等、尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行，確保家庭教育的效果。
2、幫助家長讀懂孩子。
一個孩子就是一本書，需要我們認(rèn)真去讀。孩子的共性我們要讀懂，孩子不同年齡段的主要特征是什么、主要教育內(nèi)容是什么、孩子教育的關(guān)鍵期在哪里等等問題，需要讓家長了解。孩子的個性我們要讀懂，一把鑰匙開一把鎖，一個孩子就是一個世界，孩子之間存在著個性差異、智能差異、行為差異、潛能差異、環(huán)境差異等，不同的孩子有著不同的潛能。智能是多元的，要指導(dǎo)家長善于發(fā)現(xiàn)孩子的“最近發(fā)展區(qū)，確定好教育的起點(diǎn)，促進(jìn)孩子弱勢智能的提升�！焙⒆拥男膽B(tài)我們要讀懂，許多家長感到現(xiàn)在的孩子越來越難教育，對孩子的問題感到束手無策、無能為力，對孩子的教育問題越來越缺乏信心、困惑無限，究其原因是因?yàn)榧议L不了解孩子的心理，未給孩子心理上的疏導(dǎo)。因此，教師要給家長傳授一些心理學(xué)知識，讓那些實(shí)用而簡便易行的心理規(guī)律助家長家教成功。
3、告訴家長：家教應(yīng)以尊重開始。
有一位家長，可能是處于對老師的絕對信任，指著自己的兒子說：“我把孩子交給您了，要罰要打您做主”。這話暴露了家長基本觀念上的問題，這就是沒有把孩子視為獨(dú)立的人，不懂得孩子有依法受保護(hù)、得到尊重的權(quán)利。不僅是口頭上不尊重孩子，許多家長更是在行動上無視孩子的相對獨(dú)立的家庭地位和人格，事事替孩子做主，要求孩子絕對服從成年人的意志，只強(qiáng)調(diào)孩子聽話，而很少傾聽孩子的心聲，只約束孩子卻很少約束自己。要告訴家長孩子是獨(dú)立的人、成長中的人、終將走向社會的人，尊重孩子對于孩子健康成長有著重要意義和作用。據(jù)調(diào)查顯示，受尊重的孩子與未受到尊重的孩子相比較，前者易于溝通、責(zé)任心強(qiáng)、做事主動積極，敢于提出自己的見解和主張⋯未來社會發(fā)展要求人才要有責(zé)任心、主動性、創(chuàng)造性，家長都希望自己的孩子成功、成人、成才，那就從尊重孩子開始吧。
三、家庭教育，需要處理好的幾個關(guān)系
（1） “牽手”與“放手”。孩子的成長是無法包辦代替的，要放手讓孩子自己成長，多給他們創(chuàng)造_發(fā)展的機(jī)會，不隨意支配孩子，限制他們的_，也不過度保護(hù)他們，讓他們吃苦、受累、受委屈，在挫折、逆境中鍛煉和磨練自己。教育是沒有回頭路可走的。我們越是想給孩子把成長的道路鋪平，其效果越適得其反，因?yàn)槿松牡缆繁旧砭统錆M坎坷和艱辛，這是客觀規(guī)律。
（2)“物質(zhì)”與“人格”。家長愛孩子，為孩子的成長和學(xué)習(xí)省吃儉用、節(jié)衣縮食、晝夜操勞，但往往是重視外在物質(zhì)上的、身體上的關(guān)心，卻忽視孩子內(nèi)心上的、心靈上的關(guān)注，忽視了親密、融洽、和諧、平等的情感交流，致使孩子產(chǎn)生自私、冷漠、依賴、懶惰、軟 ……（未完，全文共3393字，當(dāng)前僅顯示1714字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談家庭教育的問題與解決方法》）