論文開題： ECFA框架下，海峽兩岸旅游合作與發(fā)展

目錄/提綱：……
一、研究目的和意義
二、主要研究內(nèi)容（寫作提綱）
三、研究方法
1、定性分析法：定性分析法就是對研究對象進行“質(zhì)”的方面的分析
四、完成畢業(yè)論文（設(shè)計）所必須具備的工作條件及解決的辦法：
五、工作的主要階段、進度與時間安排：
六、閱讀的主要參考文獻及資料名稱：
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大學(xué)開題報告
論文(設(shè)計)名稱 ECFA框架下，海峽兩岸旅游合作與發(fā)展

國際經(jīng)濟與貿(mào)易B班
一、研究目的和意義
08年以來，隨著馬英九政府的上臺，兩岸關(guān)系出現(xiàn)了緩和，和平與發(fā)展的趨勢出現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭，兩岸經(jīng)貿(mào)關(guān)系往來密切，大三通的實現(xiàn)讓兩岸的交流趨向正常化和深入化.2010年，ECFA框架協(xié)議的簽訂，開創(chuàng)了兩岸經(jīng)貿(mào)往來的一個新紀元，逐漸消除兩岸貿(mào)易和投資的障礙，創(chuàng)造公平公正的貿(mào)易投資環(huán)境，進一步增強兩岸經(jīng)貿(mào)關(guān)系，共創(chuàng)兩岸共同繁榮發(fā)展的新局面。
而兩岸旅游合作與發(fā)展，作為兩岸經(jīng)濟合作協(xié)議的重要組成部分，發(fā)揮著良好的溝通與交流的作用，在ECFA大環(huán)境下，如何促進兩岸旅游合作健康
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方法
1、定性分析法：定性分析法就是對研究對象進行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。
2、文獻研究法：文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用于各種學(xué)科研究中。其作用有：①能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。②能形成關(guān)于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。③能得到現(xiàn)實資料的比較資料。④有助于了解事物的全貌。
四、完成畢業(yè)論文（設(shè)計）所必須具備的工作條件及解決的辦法：
首先必須搜集論文所需要的文獻資料，這需要從學(xué)校圖書館借閱書籍或者從網(wǎng)上搜索相關(guān)文獻資料，進行閱讀和理解，在理解和消化后，開始著手寫畢業(yè)論文。
畢業(yè)論文的撰寫中，遇到一些比較現(xiàn)實的問題，從文獻中無法找到答案時候，可以嘗試去泉州當?shù)氐穆糜挝幕只蛘呦嚓P(guān)單位進行訪談，如果條件允許的話。
對于論文的思路與課題研究方法的選擇，可以與導(dǎo)師進行溝通交流后，再確定具體論文大綱。

五、工作的主要階段、進度與時間安排：
1、2011.12．1-2011.12.31 與導(dǎo)師進行交流溝通并且閱讀查找相關(guān)文獻資料，確定選題，撰寫開題報告。
2、2012.1.1-2012.1.20 根據(jù)自己所選論文題目及所查找的相關(guān)文獻資料，在充分理解吸收的基礎(chǔ)上，撰寫論文提綱，并開始撰寫論文初稿的準備。
3、2012.1．21-2012.2.20 撰寫論文初稿，回校交付導(dǎo)師，在聽取導(dǎo)師意見后，進行初次論文修改。
4、2012.2.21-2012.3.18 到公司實習(xí)，在實習(xí)過程中，聯(lián)系實際對論文進行補充修改。
5、2012.3.19-2012.4.20 最后對論文進行修改和補充，準備論文答辯工作。
六、閱讀的主要參考文獻及資料名稱：
1、孫兆慧.兩岸旅游業(yè)發(fā)展與合作.香港社會科學(xué)出版社
2、翁東東．淺談海峽兩岸旅游業(yè)的合作和發(fā)展［J］．科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2006，（1）：123~124．
3、曾志蘭．海峽兩岸旅游交流：進程、瓶頸與展望［J］.亞太經(jīng)濟，2007，（2）：76~80．
4、張輝．旅游經(jīng)濟論［M］．北京：旅游教育出版社，2002．28~38．
5、徐愛萍，袁書琪．從競合關(guān)系看海峽兩岸旅游合作［J］.發(fā)展研究，2007，（4 ……（未完，全文共2127字，當前僅顯示1352字，請閱讀下面提示信息。收藏《論文開題： ECFA框架下，海峽兩岸旅游合作與發(fā)展》）