黨的群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料（教師2）

目錄/提綱：……
一、遵守黨的政治紀律和落實中央八項規(guī)定的情況
（一）遵守黨的政治紀律情況
（二）貫徹執(zhí)行中央“八項規(guī)定”情況
二是在精簡會議上面還有待加強
（三）對有關(guān)情況的說明
二、“四風”方面存在的突出問題
（一）形式主義方面
1、工作流程不夠簡化
2、工作作風欠踏實
3、不注重實效
（二）官僚主義方面
1、工作落實力度不夠
2、不采納別人正確的意見
3、深入年級組主動性不強
（三）享樂主義方面
1、工作中推陳出新較少
2、老好人思想嚴重
（四）奢靡之風方面
1、有鋪張浪費現(xiàn)象
2、接待工作上執(zhí)行標準不嚴
三、產(chǎn)生問題的原因分析：
（一）對自己在理想信念教育發(fā)面有所放松，宗旨意識淡化、黨性修養(yǎng)不高
（二）遵守黨的政治紀律、組織紀律、財經(jīng)紀律方面有待加強
（三）“三嚴三實”沒有做到位，還有一定的差距
四、今后努力方向和整改措施：
（一）加強理論學習，改變工作作風
一是對“四風”問題要敢于說，說了就做，馬上就改
（二）增強宗旨意識，提高服務效能
二是強化敬業(yè)精神
（三）加強黨性修養(yǎng)，增強紀律觀念
一是抓好黨章和各項工作規(guī)章制度和落實
二是要樹立良好形象，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，保證各項工作落到實處
三是嚴格按照標準干事
（四）遵守國家法規(guī)，用“三嚴三實”嚴格要求自己
一是要嚴以用權(quán)、認真謀事、踏實做人
……
黨的群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料（教師2）

本人名叫**，男，漢族，1975年3月出生，1999年6月**師大畢業(yè)，同年被分配到**一中工作，2004年3月加入中國共產(chǎn)黨，2006年1月任**一中辦公室副主任至今。縣上黨的群眾教育實踐活動開展以來，本人認真查擺了自身作風建設特別是形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風“四風”方面存在的突出問題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過師生提、自己找、領導點、互相幫的方式，結(jié)合實際，進行了深刻反思，深入剖析了問題原因，明確了努力方向和改進措施�，F(xiàn)將個人對照檢查情況報告如下。
參加教育實踐活動的情況：1、重點學習了習近平總書記系列講話精神及上級下發(fā)的各種論述及文件精神；2、參加學校組織的為期14天的集中學習，認真做了2萬多字的學習筆記，撰寫了3篇學習心得體會。學校黨的群眾教育實踐活動領導小組辦公室根據(jù)民主測評、個別談話等分析歸納，共收集到對本人的意見建議1
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出入私人會所情況：中央八項規(guī)定出臺后，本人沒有出入過私人會所，也沒有接受和持有會員卡。在此，我鄭重承諾：今后決不出入任何私人會所，決不接受和持有任何私人會所，要努力做一個情趣愛好高尚的人。
二、 “四風”方面存在的突出問題。
全縣黨的群眾教育實踐活動開展以來，學校黨的群眾教育實踐活動領導小組辦公室根據(jù)民主測評、個別談話，向教職工、學生、家長和相關(guān)單位征集的意見和建議等分析歸納，共收集到對本人的意見建議18條，其中“四風”方面10條。
（一）形式主義方面
1、工作流程不夠簡化。只機械的照搬工作步驟，不因時因事而變通。比如假期給貧困學生申請資助表等材料蓋章是一項量大面寬的工作，學校行政會議規(guī)定的工作流程是班主任先加注意見、簽名，而后蓋章，但有的時候?qū)W生找不到班主任（因為是在假期），有的學生不熟悉流程，經(jīng)常忘記先找班主任簽字，而直接找辦公室蓋章，我沒有考慮到**離城較遠，學生跑一一趟不容易�？偸亲寣W生先去找班主任，表面上是按程序辦事，但實際是典型的形式主義，我完全可以給班主任打電話，問清情況，記錄后，先蓋章，然后再讓學生去找班主任簽字，這樣就會給學生省去來回奔波的勞頓。
2、工作作風欠踏實。辦公室接到任務后，首先想到的是到時別誤事，粗枝大葉求速度，而不是精益求精求質(zhì)量，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)，遇到問題時先想過去是怎么處理的，較少用創(chuàng)新的辦法解決困難。
3、不注重實效。一味的落實文件精神，做表面文章，而不去結(jié)合學校實際制定更加合理的政策，不注重效果。
（二）官僚主義方面
1、工作落實力度不夠。學校的請假制度是根據(jù)學校行政會討論的內(nèi)容制定而得，成文后下發(fā)給各處室、年級組，并在大會上進行學習，但我在執(zhí)行過程中不夠深入，具體。比如有的老師請三天假，三天過后沒有銷假，我也沒有詢問，這就有可能導致請假天數(shù)多而補助扣的少，使別的教師有意見，更為嚴重的是耽誤學生的上課，其實我可以到時間后詢問一下，就可以圓滿的解決該問題，這是工作落實力度不夠的表現(xiàn)。
2、不采納別人正確的意見。在遇到具體問題時，聽不的別人的反對意見，認為自己是領導，就應該按照自己的意見去做，使有的事情走了彎路，為學校照成了損失。
3、深入年級組主動性不強。自己整天在辦公室看文件材料，而到年級組調(diào)研就很少，致使學校出臺的有些政策不夠?qū)嶋H。
（三）享樂主義方面
1、工作中推陳出新較少。在覺得自己工作繁忙，睜眼就要忙到黑，總是機械的照搬以前的工作方法和思路，比如在制作畢業(yè)證時先讓班主任照冊子，然后辦公室審核，最后上報教育局，但現(xiàn)在的電腦操作，完全可以省去班主任的工作，直接打印后公布讓學生認定。但考慮到一變化可能自己的事就多了，也就懶得去更改，這就有畏難情緒，創(chuàng)新意識不強。
2、老好人思想嚴重。工作時間一長，就產(chǎn)生了“多種花，少栽刺”的思想，看到有些職工違反了制度，也不聞不問，甚至有的時候還刻意回避。
（四）奢靡之風方面
1、有鋪張浪費現(xiàn)象。學校文印室不但負責日常文件材料的打印，復制工作，還為全校學生印制試卷、復習材料的任務，各項耗材消耗較大，學校的一些文件、材料本可以少印，甚至不印，只要轉(zhuǎn)到各部門的電腦上讓大家瀏覽就可，但我有的時候為了少麻煩，直接給每位都印一份材料了事，這就為學校造成了浪費
2、接待工作上執(zhí)行標準不嚴。辦公室代表學校搞接待工作，有的時候在點菜上有超標現(xiàn)象，感覺貴的才不顯小 ……（未完，全文共3690字，當前僅顯示1863字，請閱讀下面提示信息。收藏《黨的群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料（教師2）》）