縣“316工程”教育質(zhì)量提升督導(dǎo)評估工作典型案例

**縣“316工程”教育質(zhì)量提升督導(dǎo)評估工作典型案例

【案例背景】
在第二輪教育督導(dǎo)評估結(jié)束后，我們根據(jù)省、市第三輪“316工程”教育督導(dǎo)評估實(shí)施方案，制定了《**縣第三輪“316工程”教育督導(dǎo)評估實(shí)施方案》。經(jīng)過研究討論，我們認(rèn)為在第一、二輪“316工程”督導(dǎo)評估中，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)檢測不夠全面，實(shí)施不夠規(guī)范，決定在第三輪督導(dǎo)評估中將此項內(nèi)容作為重點(diǎn)去突破。通過專職督學(xué)、各學(xué)
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三、檢測依據(jù)
依據(jù)義務(wù)教育階段學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)和第三輪“316工程”督導(dǎo)評估指標(biāo)體系。
四、檢測內(nèi)容
檢測分為筆試和現(xiàn)場展示兩部分。筆試15分鐘，所有檢測學(xué)科合卷測試，每學(xué)科至少有一個試題。體育現(xiàn)場檢測小學(xué)跳繩、初中50米項目，運(yùn)動技能由學(xué)生自主選擇1—2項展示；音樂現(xiàn)場檢測采取指定課本或自選課外1—2首歌曲聽學(xué)生演唱，藝術(shù)特長展示采取學(xué)生展示韻律操、舞蹈等的方式進(jìn)行；美術(shù)現(xiàn)場檢測由每位學(xué)生交兩幅自己的作品，進(jìn)行綜合評價。
五、評分依據(jù)
筆試按實(shí)際閱卷成績統(tǒng)計。體質(zhì)健康檢測按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)得分，運(yùn)動技能展示按相關(guān)項目的要求評價；音樂評價標(biāo)準(zhǔn)為能運(yùn)用正確的演唱姿勢及呼吸方法，用自然的_，準(zhǔn)確的音準(zhǔn)和節(jié)奏演唱；美術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)為作品構(gòu)圖有主題，能表達(dá)一定的思想情感，對造型、色彩、肌理、空間、明暗等手法有一定的體現(xiàn)。
六、測試結(jié)果
筆試成績和現(xiàn)場展示情況分別進(jìn)行統(tǒng)計，并作為評估報告的重要內(nèi)容進(jìn)行通報。
示例：**中心小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)監(jiān)測結(jié)果
依據(jù)《**縣第三輪“316工程”督導(dǎo)評估學(xué)生素質(zhì)監(jiān)測方案》，測試對象五年級學(xué)生9人。
（1）筆試：測試包含小學(xué)綜合、信息技術(shù)、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科內(nèi)容，平均得分62分，反映出學(xué)生在社會常識方面掌握較差。
（2）現(xiàn)場展示。音樂：唱歌展示，體現(xiàn)出學(xué)生都能熟練完整的歌唱，大部分音調(diào)準(zhǔn)確；舞蹈展示動作協(xié)調(diào)，表演的節(jié)奏感較強(qiáng)。體育：體能測試跳繩項目，成績優(yōu)秀，學(xué)生普遍具有1—2項體育技能，掌握球類運(yùn)動基本動作要領(lǐng)，短跑項目成績良好；美術(shù)：手工作品色彩搭配協(xié)調(diào)，有 ……（未完，全文共1365字，當(dāng)前僅顯示868字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣“316工程”教育質(zhì)量提升督導(dǎo)評估工作典型案例》）