市教育系統(tǒng)以改革促進教育公平和質(zhì)量提升主題宣講稿

目錄/提綱：……
一、堅持黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)，完善教育制度改革
（一）堅持社會主義辦學(xué)方向，加強教育領(lǐng)域意識形態(tài)建設(shè)
（二）完善黨對推進教育公平工作的領(lǐng)導(dǎo)機制，辦好人民滿意的教育
（三）深化考試招生制度改革，推進各階段教育更加公平發(fā)展
二、持續(xù)提高教師待遇，打造優(yōu)秀師資隊伍
（一）進一步提升教師地位，提高教師待遇
（二）吸引優(yōu)秀人才投身黨的教育事業(yè)
（三）提升教師職業(yè)能力，完善考評制度
三、加大教育經(jīng)費投入，完善戶籍制度改革
（一）不斷投入教育經(jīng)費
（二）合理使用教育經(jīng)費
（三）完善戶籍制度改革
四、搭建新媒體平臺，發(fā)展教育信息化
（一）加強教育信息化基礎(chǔ)性設(shè)施建設(shè)
（二）提高教師應(yīng)用信息化設(shè)施技能
（三）建設(shè)校際資源共享平臺
……
市教育系統(tǒng)以改革促進教育公平和質(zhì)量提升主題宣講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
教育是國之大計、黨之大計�！稗k好讓人民滿意的教育”是習(xí)近平總書記賦予新時代教育工作的使命。習(xí)近平總書記關(guān)于教育公平的重要論述，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于教育工作的重要主張，體現(xiàn)了黨中央對教育發(fā)展規(guī)律認(rèn)識的深化和拓展，在理論上為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想注入了新的活力，提出了可實施的解決教育公平問題的新思路新辦法�？照�?wù)`國、實干興邦，我們要深刻領(lǐng)會習(xí)近平關(guān)于教育公平重要論述精神，以全面深化改革為契機，通過全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，系統(tǒng)推進育人方式、辦學(xué)模式、管理_、保障機制改革， 努力為中國式現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
一、堅持黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)，完善教育制度改革
“讓人民滿意的教育”是新時期十分重要的一個詞，而為達(dá)到此目的，黨和政府正在不斷地推動教育公平。從個人角度來說，大家都應(yīng)當(dāng)緊緊把握這個機遇，讓自己的生活盡可能的精彩。簡而言之，如果不能讓群眾滿意，教育就是沒有任何意義的。只有讓人民滿意，教育公平才能真正實現(xiàn)，個人才能實現(xiàn)全面發(fā)展，同時我們的國家才能走向民族復(fù)興和繁榮。
（一）堅持社會主義辦學(xué)方向，加強教育領(lǐng)域意識形態(tài)建設(shè)
以馬克思主義為指引，遵循社會主義教育思想。每一個人都是社會主義的踐行者也是建設(shè)發(fā)展的中堅力量，對其開展思想政治工作是重中之重。作為學(xué)校，要從基層黨組織建設(shè)出發(fā)，緊緊抓住思想政治這條生命線，加強思想教育可以促進學(xué)生們確立正確的思想觀念、價值取向、擁有良好的精神面貌。黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)是以人民為中心，以最廣泛群眾為核心的政黨。黨是我們國家發(fā)展的推動者，在為人民事業(yè)發(fā)展中的作用，可謂舉足輕重。我們黨是由千
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經(jīng)是一個擁有高等教育的大國，但是，社會階層的流動性依然很少，“上大學(xué)可以改變一個人的生活”這一觀念在很多人心里還根深蒂固。事實也證明了，“參加大學(xué)入學(xué)考試”對于改變自己的命運和促進社會階層的流動非常重要，而考試招生是“參加大學(xué)考試”的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，對考試招生制度進行改革不僅是為了維護國家團結(jié)穩(wěn)定，也是為了促進_。推進教育平等，是實現(xiàn)公平與正義的重要途徑。在義務(wù)教育階段，最重要的是要從根本上緩解中小學(xué)的擇校難問題，要從根本上解決師資力量分配不均衡、學(xué)區(qū)房價格昂貴等矛盾。同時，高等教育階段的選拔機制也存在著相應(yīng)問題。盡管在某種意義上，高考雖然從一定程度上緩和了不公平所造成的消極影響，但其中仍存在著無法避免的弊端亟待解決。目前我國高等學(xué)校的招生重點仍然是在發(fā)達(dá)地區(qū)，而偏遠(yuǎn)地區(qū)和少數(shù)民族的學(xué)生被錄取的難度較大，機會較少。在進行高考錄取改革后，西部地區(qū)大學(xué)生的錄取率和進入重點大學(xué)的學(xué)生數(shù)量都得到了顯著提升，區(qū)域間的教學(xué)水平差距也在不斷縮小，使得各地區(qū)的學(xué)生能夠獲得進入高校的機會變得相對均等，這對于對推進高等教育公正的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。
學(xué)前教育是每個孩子最先接觸到的階段，而優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育對于兒童身心健康、基礎(chǔ)認(rèn)知的形成有著不可替代的作用。在人類教育的初期，其發(fā)展的公平性不僅對教育起點的公平產(chǎn)生直接的影響，也對人類教育發(fā)展后續(xù)階段的公平性起著決定性的作用。因此，加大力度辦好新時代學(xué)前教育，讓幼兒教育得以實現(xiàn)，保證億萬兒童教育起點的公平，是確保社會長期和諧穩(wěn)定、促進教育公平實現(xiàn)的根本保障。學(xué)前教育的影響較為深遠(yuǎn)，但是在目前我國所處的階段，學(xué)前教育仍然處于一個發(fā)展不平衡的狀態(tài)，教育資源匱乏、師資素質(zhì)水平偏低、監(jiān)管措施和_機制不健全等，這些都是各年齡段兒童的家長們所面臨的問題。二十大報告提出，要將學(xué)前教育做到最好。首先要重視學(xué)前教育的定位，將其與中等、高等教育放在同一水平線上。其次，要加大教學(xué)投入，加強師資團隊建設(shè)。根據(jù)各地區(qū)統(tǒng)計的兒童數(shù)量，為兒童提供全方位的學(xué)前教育。重點關(guān)注資源匱乏的中西部地區(qū)，加大對中西部以及農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育的投入力度，對教學(xué)條件和環(huán)境進行改進，對教學(xué)設(shè)施進行合理配置。國務(wù)院提出，當(dāng)前教育事業(yè)的重點是應(yīng)該正視區(qū)域間的發(fā)展不均衡，推動偏遠(yuǎn)地區(qū)與發(fā)達(dá)城市之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。截止到2022年，全國目前共有27.4萬所幼兒園。
為保障所有學(xué)齡兒童的受教育權(quán)，為實現(xiàn)社會公平正義，義務(wù)教育制度應(yīng)運而生，并由國家監(jiān)督實施和保障。九年制義務(wù)教育是面向全體兒童和少年提供最基礎(chǔ)的教育，其均衡發(fā)展保障了數(shù)億兒童健康成長。隨著這一項制度的貫徹落實，人們獲得教育的機會，但鄉(xiāng)村教育的成效并非十分顯著。而現(xiàn)階段，黨中央意識到應(yīng)重點關(guān)注鄉(xiāng)村義務(wù)教育的發(fā)展程度，避免城鄉(xiāng)不均衡的現(xiàn)象不斷嚴(yán)重。通過不斷努力，直到2022年義務(wù)教育的鞏固率達(dá)到95.4%。因此，在當(dāng)前的義務(wù)教育中，教育的公平性要求應(yīng)由義務(wù)教育的保障轉(zhuǎn)向全面的義務(wù)教育質(zhì)量。近幾年，各地政府和有關(guān)單位不斷加大對優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育的投入，采取名校辦分校、集團化辦學(xué)的辦學(xué)方式，將教育資源合理配置到各個區(qū)域內(nèi)，并采用信息化技術(shù)，將教育數(shù)據(jù)等傳輸給不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生們，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的流通與共享。
中學(xué)階段是一個人價值觀念形成的時期，同時也是社會個體成長的必經(jīng)階段。在這一階段中，學(xué)生們不僅收獲了科學(xué)文化知識，同時也注重培養(yǎng)了對問題的分析與解決能力，并在這個過程中逐步形成自己的人格。中等學(xué)校在我國教育的發(fā)展過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因此，我們應(yīng)進一步推進中學(xué)生素質(zhì)的提高，促進教育的發(fā)展。高中階段教育的普及從2017年正式啟動，是高等教育的先導(dǎo)任務(wù)，是普通教育得以全面發(fā)展的關(guān)鍵性舉措。重點是加強對落后地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)、困難家庭兒童的教育，并制訂了一系列有針對性的政策和措施。目前，在我國中學(xué)中實施義務(wù)教育的時機和條件都還不夠成熟，雖然近年來，中學(xué)的普及率已經(jīng)有了一定的提升，但是仍然無法實現(xiàn)全民教育的目標(biāo)，尤其是在偏遠(yuǎn)地區(qū)，九年義務(wù)教育才剛剛開始普及，各種投資和制度都還不完善，是以高中教育的普及率仍然很低，嚴(yán)重制約了高中教育的發(fā)展。為了實現(xiàn)教育的全面發(fā)展，在提升九年義務(wù)教育普及率的同時，也要提高中等教育的普及程度，這樣既能讓更多的青少年獲得接受高中教育的機會，又能實現(xiàn)初中學(xué)生的合理分流，進而使優(yōu)質(zhì)教育資源得到合理的分配；同時，還要對高校招生體系進行改革，進一步縮短與重點中學(xué)之間的差距；另外，應(yīng)加大對中職、技術(shù)學(xué)校的扶持力度，讓所有的學(xué)生都能上學(xué)，以促進高中階段教育的公平性。
近十年來，高等教育已經(jīng)在社會中得到了普及，并且其所占比例呈現(xiàn)不斷增長的趨勢，截止到2022年，我國高校的整體毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到了57.8%。越來越多的大學(xué)生_，選擇接受高等教育，以獲得更好的發(fā)展。但是，在這個過程中，高等教育也不可避免地存在著一些不平等的問題，比如：教學(xué)環(huán)境、師資力量、教學(xué)設(shè)施等方面，在各所高校間的分配并不均衡，往往高水平大學(xué)和一流大學(xué)會獲得更多的青睞，因此，高中學(xué)生們對此趨之若鶩。不但學(xué)校之間的差別很大，區(qū)域之間的資源分配也很不平衡，而個體社會階層的差異也直接決定了其受教育的程度。想要解決地域、學(xué)校、家庭三個層面的高等教育差異問題，就必須不斷推進高等教育的改革和創(chuàng)新。自黨的十八大以來，伴隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，我國高校的改革速度也在持續(xù)地加快。在全面推進高考招生制度改革的背景下，在我國中西部地區(qū)，高等院校的比例呈現(xiàn)上升的態(tài)勢，在黨的二十大報告中，提出了要提高城鎮(zhèn)和農(nóng)村新增加的勞動力的受教育水平。這些政策對于縮小不同地區(qū)、城市與鄉(xiāng)村之間的高等教育資源差異方面做出了重大貢獻，對促進教育公平具有重要的現(xiàn)實意義。
二、持續(xù)提高教師待遇，打造優(yōu)秀師資隊伍
中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會以來一系列的文件都提到了關(guān)于如何加強教師隊伍建設(shè)。由此，我們可以看到，在目前和將來，加強師資隊伍建設(shè)將成為當(dāng)前和今后的重要任務(wù)。只有使教師“德才兼?zhèn)洹�，我們的教育公平之路才會更加通暢�?br>（一）進一步提升教師地位，提高教師待遇
同時，我們 ……（未完，全文共10123字，當(dāng)前僅顯示3245字，請閱讀下面提示信息。收藏《市教育系統(tǒng)以改革促進教育公平和質(zhì)量提升主題宣講稿》）