梓潼縣長卿鎮(zhèn)小學(xué)校2012年學(xué)校工作情況匯報(bào)

目錄/提綱：……
一、做好控輟保學(xué)工作
二、強(qiáng)化薄弱學(xué)科
三、抓好低段，鞏固中段，優(yōu)化高段，全程監(jiān)管質(zhì)量
四、繼續(xù)抓好英語教學(xué)，讓優(yōu)勢凸顯，力爭把英語教學(xué)打造成我校的品牌學(xué)科
3、網(wǎng)絡(luò)教室配機(jī)尚缺14臺，教師無配機(jī)，無法滿足教師電子備課
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梓潼縣長卿鎮(zhèn)小學(xué)校
2012年學(xué)校工作情況匯報(bào)

學(xué)�；厩闆r：我�，F(xiàn)有學(xué)生530人，教學(xué)班12個，教職員工61人，中高級教師34人。校園占地面積 22000 平方米，建筑面積6593平方米，有設(shè)備較為完備的音樂室、美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)室、多功能階梯教室、留守兒童影院、談心室、書畫活動室等。2012年春-----2012年秋，我校獲得信防穩(wěn)定先進(jìn)集體、安全工作一等獎、中華經(jīng)典誦先進(jìn)集體、片區(qū)運(yùn)動會團(tuán)體第一名、舞蹈《貓鼠之夜》獲片區(qū)特等獎、有8件書法美術(shù)剪紙作品獲片區(qū)一等獎 、2011---2012學(xué)年度綜合評估一等獎等榮譽(yù)。
分析質(zhì)量，正視成績和問題，落實(shí)措施，制滑上行。2012年春學(xué)期，3---6年級參加縣級統(tǒng)考，我校質(zhì)量評價綜合得分89.13分，在全縣34所小學(xué)排
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入學(xué)生家中，動員學(xué)生入學(xué)，嚴(yán)禁學(xué)生流失。（2）、把鞏固率納入班主任及任課教師的教學(xué)質(zhì)量考核以及績效考核范疇。（3）、對因貧失學(xué)的孩子優(yōu)先享受生活補(bǔ)助和困難補(bǔ)貼。
二、強(qiáng)化薄弱學(xué)科�？茖W(xué)課上學(xué)期是領(lǐng)導(dǎo)任課，由于幾位領(lǐng)導(dǎo)從前沒有接觸科學(xué)課教學(xué)，雖然大家投入了大量的精力，但效果不佳，主要原因是對教材不熟悉，把握不住重難點(diǎn)，教學(xué)方法有待提高，加之平時事務(wù)性工作和創(chuàng)建工作耽誤了部分教學(xué)時間。本學(xué)期，幾位領(lǐng)導(dǎo)為吃透教材，優(yōu)化教法，成立了科學(xué)課學(xué)科組，采取集體備課；每月舉行一次科學(xué)課質(zhì)量檢測，及時總結(jié)不足；由于科學(xué)課實(shí)驗(yàn)多、需要記憶的知識多，領(lǐng)導(dǎo)主動要求增加一節(jié)早自習(xí)。
三、抓好低段，鞏固中段，優(yōu)化高段，全程監(jiān)管質(zhì)量。將骨干教師安排為年級學(xué)科組長，發(fā)揮其示范性和引領(lǐng)作用；搞好每月一次全校性的學(xué)情調(diào)研考試。領(lǐng)導(dǎo)分年級把關(guān)質(zhì)量，監(jiān)管教學(xué)“認(rèn)真”工作。
四、繼續(xù)抓好英語教學(xué)，讓優(yōu)勢凸顯，力爭把英語教學(xué)打造成我校的品牌學(xué)科。我校英語過去無穩(wěn)定的專業(yè)師資，力量薄弱，嚴(yán)重制約質(zhì)量的提高。為強(qiáng)化英語教學(xué)，提高英語教師專業(yè)水平，近年來，我校要求英語教師每周必須相互聽課一次，相互學(xué)習(xí)，相互研討；積極外派英語教師參加市縣賽課活動，提高教藝；由英語教師輪流組織，每學(xué)期舉行一次全校性英語口語大賽；為英語教師配備充足的教學(xué)設(shè)備如跟讀機(jī)、小蜜蜂、錄音機(jī)等。我校英語教師梁麗麗、安琪、趙蓉多次參加市、縣賽課并獲獎，在我縣小學(xué)英語界也算得上是名優(yōu)教師；我校六年級李紅梅同學(xué)去年春學(xué)期經(jīng)過全縣英語大賽選拔，作為梓潼縣唯一代表參加市級小學(xué)生英語口語大賽榮獲二等獎；近年來，我校英語成績也從過去二十多名進(jìn)入全縣前十名。
抓好創(chuàng)建工作，提升辦學(xué)品位。上學(xué)年，我校主要抓了語言文字示范學(xué)校、美術(shù)特色學(xué)校、特色少年宮以及留守兒童之家創(chuàng)建。幾個創(chuàng)建工作全部高分通過。通過以上創(chuàng)建，學(xué)校文化氛圍更濃厚，育人設(shè)施設(shè)備進(jìn)一步得到完善，學(xué)校的美譽(yù)度得到進(jìn)一步宣傳，辦學(xué)實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)。特別是留守兒童之家的創(chuàng)建工作得到了縣級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
建設(shè)和諧校園，成為管理一大亮點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)與教師之間，教師與教師之間關(guān)系和諧，形成了凝心聚力干事業(yè)，同心同德謀發(fā)展的良好局面。近年來，我校無一上訪事件，每年綜合評估領(lǐng)導(dǎo)民主測評，校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部得分都在95分以上，群眾滿意度高，教師中涌現(xiàn)出綿陽市十佳教師魏發(fā)菊 、 優(yōu)秀班主任王桂芳等先進(jìn)人物。和諧校園的建設(shè)涉及的事項(xiàng)很多，其中，我校較為成功的作法是推行優(yōu)秀年級組評選。把領(lǐng)導(dǎo)和教師按年級劃分為幾個組，細(xì)化許多考核指標(biāo)，每月進(jìn)行一次量化考核。該方法把每一位領(lǐng)導(dǎo)和每一位教師的利益捆在一起，組內(nèi)任何一個人扣分都將影響年級的考核等級。集體的力量對每個人悄然的發(fā)揮著制約和引領(lǐng)作用。領(lǐng)導(dǎo)在教師的監(jiān)督之下，不敢懈�。唤處熢诩w輿論影響下，自我約束。
抓項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
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