華陰幼兒園全面建設情況介紹

目錄/提綱：……
一、加強支部班子建設，形成強有力的領導核心
二、優(yōu)化教職工隊伍，提高教師隊伍的整體素質
一是狠抓理論，提升素養(yǎng)
二是健全制度，嚴格管理
三是加強培養(yǎng)，提高能力
三、抓好教育觀念更新，引導教師開展教研活動
一是組織教師學習業(yè)務理論，研討教育教學
二是結合營區(qū)特點開展活動
三是及時調整課程結構
四、實行家園共育，探索了一條有利于幼兒成長的教學新模式
一是制定了家園聯系制度
二是設置《家園互動手冊》
三是定期召開家長會
四是利用網絡建立班級家長QQ群
五是開展親子活動，促進家園互動
六是設立家長開放日
五、搞好預防，確保幼兒安全健康成長
一是建立安全制度，與家長和全體教職工簽訂安全責任書，以確保幼兒在園安全
二是堅持晨、午檢制度
三是堅持嚴格消毒制度
四是嚴格兒童體檢制度
五是定期召開伙委會會議，研究改善幼兒伙食，制定科學食譜
……
規(guī)范管理，促進發(fā)展
------華陰幼兒園全面建設情況介紹

華陰幼兒園組建于1971年，位于華山腳下，是一所全日制幼兒園。多年來，在機關和首長的親切關懷下，我們深入學習貫徹幼兒教育的相關法律、法規(guī)，堅持以建設“示范性、標志性、現代化兒童樂園”為目標，以“組織管理人性化、隊伍建設優(yōu)質化、教育科研實踐化、家園教育互動化”為標準，堅持按照“抓教育強素質，抓隊伍促發(fā)展，抓管理正園風，抓教研上質量，抓衛(wèi)生保健康，抓安全保穩(wěn)定”的思路，深入開展政治教育，不斷提高教師的思想政治素質和業(yè)務素質；嚴格落實各項規(guī)章制度，努力提高管理水平；積極開展教育改革，保教質量有了明顯提高，有力地促進了幼兒園全面建設發(fā)展。在全體教職工團結協作、勤奮鉆研的努力下，幼兒園2001年被評為市示范幼兒園；2006年被評為省示范幼兒園；2012年12月又順利通過了省級示范園的復檢驗收。近兩年，我園的教學活動分別獲“全國首屆小康軒教學活動評比”二等獎，西北地區(qū)教學大比武一等獎，市教學比武第一名。自制玩教具獲“全國基礎教育科技成果
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師隊伍作為核心任務來抓。一是狠抓理論，提升素養(yǎng)。按照上級指示，我們認真開展學習實踐科學發(fā)展觀等活動。通過學習，教師們政治理論素養(yǎng)進一步提升，普遍樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，在園內形成了“講政治、講師德、講奉獻、講實績”的濃厚氛圍。二是健全制度，嚴格管理。堅持把加強制度建設、用規(guī)章制度來規(guī)范教師的教育行為作為提高教師思想素質的根本途徑。先后制定完善了各類人員崗位職責和各項規(guī)章制度，使幼兒園的日常工作逐步走上了規(guī)范化、制度化的軌道。建立完善層次管理機制，園長主管全園工作，成立園務委員會，帶動教育教學和衛(wèi)生保健兩條線，實行層級管理。堅持檢查考核制度。在明確崗位職責、崗位要求、崗位目標及考核標準的基礎上，充分發(fā)揮評價的激勵作用，讓教師先自評、互評和全面考核，對工作成績突出的班級、個人給予年終獎勵，初步建構了平等競爭、效績優(yōu)先、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣等具有競爭激勵和約束手段的管理機制，有效地激發(fā)了教職工的改革意識、危機意識、競爭意識，增強了教職工的責任感。三是加強培養(yǎng)，提高能力。我們積極采取新老互幫、送學進修和園內自培等方式提高教職工隊伍能力素質。堅持安排新老教師互幫互學，共同提高。新教師入園給幼兒園增添了活力，他們能歌善舞、熱情活潑、創(chuàng)新意識強，但他們的教學經驗不足，心理素質不穩(wěn)，因此，我們注意發(fā)揮老教師的傳、幫、帶的作用，在一對一的帶教下，新教師對幼兒園的工作有了更為直觀的認識，較快的適應了幼兒園的教學工作。同時，老教師在幫助新教師的過程中自己的能力和責任也得到了提高，真正做到了以老帶新、以新促老、共同提高。堅持開展送學培訓，讓教師走出去，不斷拓寬視野。幫助教師樹立終身學習觀念，積極鼓勵保教人員參加高層次的學歷進修，為業(yè)務水平的提高奠定基礎（目前我園教師大專以上學歷為86%，其中本科4人）。盡量為教師提供機會外出參觀學習（西安、南京、上海、杭州等地），聽取幼教專家的講座，把握教育理念，啟迪教學靈感，改進教學方法。堅持開展“園內自培”活動，提高教師隊伍素質。作為一所遠離城市，教育欠發(fā)達地區(qū)的幼兒園，教師外出學習的機會不多，因此，要想提高教師們的業(yè)務能力，除了走出去、請進來，“園內自培”是一條最佳途徑。
三、抓好教育觀念更新，引導教師開展教研活動。
我們把引導教師確立正確的教育觀、兒童觀作為師資隊伍工作的重中之重來抓。一是組織教師學習業(yè)務理論，研討教育教學。通過一系列學習，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，并使每位教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性。幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，用發(fā)展的眼光去看待每一個孩子，注重孩子的個體差異，充分挖掘每個孩子的閃光點和潛能，使他們在原有的基礎上得到充分的發(fā)展和提高。幫助教師力創(chuàng)寬松、和諧、平等、融洽的師生關系，培養(yǎng)幼兒的實踐能力和創(chuàng)新精神，為造就新世紀人才打下堅實的基礎。教研活動中，結合《剛要》共同討論適合我園實情或是在教學中普遍出現的問題作為教研活動內容。教研活動形式多種多樣，既有研討活動，又有外出觀摩學習和參觀。讓教師不斷掌握先進的教育理念，汲取豐富的教學經驗，然后再反饋到實踐中去檢驗，并將成功經驗進行總結。在教研與科研的結合中，教師獲得了更加長足的發(fā)展。 二是結合營區(qū)特點開展活動。我們利用本土資源豐富教育內容，經常帶孩子走進農田，挖紅薯、掰玉米，體驗收獲的快樂，對幼兒開展愛國防、愛家鄉(xiāng)教育，為幼兒提供廣闊、自主的學習空間。還經常結合大型活動和節(jié)日生成系列課程，開展豐富多彩的教育活動。利用區(qū)域活動、生活活動等對幼兒有效的進行隨機教育。三是及時調整課程結構。在新形勢、新理念的影響下，在08年我們摒棄了原來的建構式課程，根據幼兒的年齡特點和所處的生活環(huán)境及他們的興趣需要，慎重選擇了現在的主題式課程，在課程的使用中我們因地制宜地、根據具體情況對原有課程活動方案進行選擇、加工、改造、整合，進行創(chuàng)造性的使用，努力使別人編制的課程活動方 ……（未完，全文共4124字，當前僅顯示2083字，請閱讀下面提示信息。收藏《華陰幼兒園全面建設情況介紹》）