論教師專業(yè)現(xiàn)代化

論教師專業(yè)現(xiàn)代化

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摘 要：依照推進教育現(xiàn)代化先進市對我市教育發(fā)展提出的全新要求，筆者結(jié)合教育教學實踐對教師專業(yè)現(xiàn)代化的必要性、現(xiàn)代化教師所應具備的專業(yè)品質(zhì)和現(xiàn)代化教師的自我完善進行了思考、探索與歸納。
關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育、教師專業(yè)品質(zhì)、師生共進


論教師專業(yè)現(xiàn)代化

一、教師專業(yè)現(xiàn)代化的必要性
1、教師專業(yè)現(xiàn)代化是國家和民族發(fā)展的時代要求
當今世界，科技進步日新月異，知識經(jīng)濟迅猛推進，國與國之間在經(jīng)濟和科技上的差距，說到底是人的素質(zhì)的差距。要發(fā)揚后發(fā)優(yōu)勢，追趕乃至超越世界先進水平，我們的國家對人才的量和質(zhì)都有著新的需求。教師作為人才的塑造者，人類靈魂的工程師，要擔負起國家和民族的重托，就必須與時俱進創(chuàng)新發(fā)展，力行專業(yè)現(xiàn)代化，響應國家和民族發(fā)展的時代要求。
2、教師專
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通常說教師在職業(yè)成長道路上要經(jīng)歷新手型、熟手型和專家型等三個不同發(fā)展階段。教師的職業(yè)生涯是一個不斷學習、不斷積累和不斷完善的過程。要成長為一名專家型的教師，就必須實現(xiàn)專業(yè)現(xiàn)代化，實時更新其所需的專業(yè)知識和技能、專業(yè)自主發(fā)展意識、職業(yè)規(guī)范和價值觀等職業(yè)要素。
二、教師所應具備的專業(yè)品質(zhì)
１、為人師表、以行踐言
為人師表，就是要成為學生的榜樣、表率�！坝藶楸荆掠秊橄�。”身為教師，“傳道”是我們的第一要務。要成為學生的表率，我們就要成為一個充滿正能量的人，樂于奉獻，樂于舍棄個人的種種私欲，把學生們的健康成長作為自己的最大目標，正所謂“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。身為教師，我們的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會給學生以潛移默化的作用和影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的思想�！疤依畈谎�，下自成蹊”，教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給學生做出表率，言傳輔以身教，身教重于言傳。
　　2、精通學科專業(yè)知識
　　教師是人類文明的傳承者，負責把科學理論知識傳遞給下一代，首先須具備其所教學科的專業(yè)知識。因此，精通學科專業(yè)知識是教師專業(yè)發(fā)展要達成的首要基本品質(zhì)。
　　教師的學科專業(yè)知識，體現(xiàn)教師的專業(yè)性和學術(shù)性。它要求教師應當精通某一學科理論知識，特別是要求教師對某一學科專業(yè)知識的內(nèi)容、價值、產(chǎn)生過程、知識間的聯(lián)系及整個知識體系框架有深刻的理解，明確學科專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，并能及時了解和掌握學科發(fā)展最前沿的內(nèi)容與趨勢，體現(xiàn)教師的專業(yè)性和學術(shù)性。
精通學科專業(yè)知識是許多國家對教師教育的基本要求。比如，英國早在1990年初實施國家課程時，就明確說明要關(guān)注未來教師和當前教師的學科知識；在美國教學專業(yè)標準全國委員會所確認的成功教學標準的五項基本主張中，其中一項主張為：成功教師要能充分理解其所教學科，以及該學科的知識是如何創(chuàng)造、組織，如何與其他學科相聯(lián)合，并如何用之于實際情景中的。
３、具備扎實的教育教學知識技能
　　教師要把知識傳授給學生，這就關(guān)系到教師如何才能更好地、有效地傳授知識的問題。因此，具備扎實的教育教學技能也是教師專業(yè)發(fā)展要達成的一項基本品質(zhì)。
　　1998年，澳大利亞教育學院院長理事會的專題報告進行了如下闡述：“教師應該對教育學及其教學內(nèi)容有深刻的理解，以使他們能夠針對學習者、課程和教學環(huán)境的具體特點，以最有效的方式轉(zhuǎn)換（組織、調(diào)試和表達）內(nèi)容。他們需要這樣的‘教育學知識’以整合其他的知識和能力�！蔽覀冋J為，教師的“教育學知識”應包括四個方面的知識，即教育學科知識、教育技能知識、教育實踐知識和教育研究知識。
　　教師的教育教學知識技能主要解決的是“怎樣教”的問題。養(yǎng)成教師的教育教學知識技能，需要理論課程和實踐課程相結(jié)合，突出四個領(lǐng)域的課程教育，即教育學科課程、教育技能課程、教育實踐課程和教育研究課程，以分別培養(yǎng)教師的教育學科知識、教育技能知識、教育實踐知識和教育研究知識。系統(tǒng)的“教育學知識”課程訓練，目的是把教師訓練成為學生學習的有效促進者、 ……（未完，全文共3207字，當前僅顯示1620字，請閱讀下面提示信息。收藏《論教師專業(yè)現(xiàn)代化》）