淺談對學生學習興趣培養(yǎng)的幾點做法

目錄/提綱：……
一、用“突出趣味，激發(fā)興趣”培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)
二、用“突出趣味，激發(fā)興趣”培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力
一是要注重培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力
三、用“突出趣味，激發(fā)興趣”培養(yǎng)學生的獨立操作能力
四、用“突出趣味，激發(fā)興趣”培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力
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突出趣味，激發(fā)興趣
淺談對學生學習興趣培養(yǎng)的幾點做法

化學作為初中的一門必須課程，如何培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，是長期以來教師潛心研究的重大課題。本文用“突出趣味，激發(fā)興趣”的方針，淺談對學生學習興趣培養(yǎng)的幾點做法。
一、用“突出趣味，激發(fā)興趣”培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)
德國教育學家第斯多惠說：“教學的藝術(shù)，不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。教學實踐表明，興趣既是學生探索知識的動力，也是培養(yǎng)學生學好化學的有效方法。作為教師，要激發(fā)學
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，進行分析、綜合、歸納、概括、演繹而形成的，觀察是對事物獲得感性認識的重要途徑，要學好化學，首先要善于觀察和分析化學現(xiàn)象，從中概括、抽象出化學原理，初中學生對日常生產(chǎn)、生活和自然界中接觸到的化學現(xiàn)象不善于觀察和分析，僅停留在對表面現(xiàn)象的原始認識上，不會升華為本質(zhì)的理性認識，因此，初中化學教學的關(guān)鍵之一是要注重培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。
1、用趣味的演示實驗培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力，演示實驗的趣味現(xiàn)象會緊緊地吸引住學生，教師要根據(jù)初中學生好奇心強，感覺敏銳的特點，適時引導(dǎo)學生正確觀察實驗現(xiàn)象，在樂趣中分析現(xiàn)象發(fā)生的過程和規(guī)律，啟發(fā)學生從中概括出化學知識。
2、組織學生觀看科教電影，參加科技展覽等，學生會對這些化學知識的有趣應(yīng)用產(chǎn)生極大的興趣，通過解說詞和教師現(xiàn)場深入淺出地分析，學生了解了其中的化學知識，培養(yǎng)了觀察與分析能力，激發(fā)了主動學習的興趣。
3、引導(dǎo)學生觀察五光十色的自然現(xiàn)象和日常生產(chǎn)、生活中的化學現(xiàn)象，應(yīng)用所學化學知識分析其發(fā)生的原因。
三、用“突出趣味，激發(fā)興趣”培養(yǎng)學生的獨立操作能力
在化學實驗中培養(yǎng)學生的獨立操作能力是非常必要的，也是培養(yǎng)素質(zhì)教育人才能力的需要。
1、做好演示實驗，演示實驗對學生起著潛移默化的直接示范作用，演示實驗的趣味現(xiàn)象可以把學生單純的興趣轉(zhuǎn)化成對學習知識的樂趣，成為學習的動力。簡單有趣，就地取材的演示實驗?zāi)苁箤W生課后自己主動去做，培養(yǎng)了動手能力。
2、指導(dǎo)學生做好分組實驗，分組實驗要讓學生人人參與，個個動手，生動有趣的實驗會給學生留下深刻的印象，通過觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析概括出化學規(guī)律，發(fā)展了學生的認知能力，提高了學生的實際能力和獨立操作能力。
3、指導(dǎo)學生開展豐富多彩的課外化學活動，教師選擇一些趣味性強，符合初中學生年齡特點的小實驗、小制作和趣味化學游戲，使學生在快樂 ……（未完，全文共1586字，當前僅顯示1008字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談對學生學習興趣培養(yǎng)的幾點做法》）