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湖南高考制度改革的一點(diǎn)思考與建議

發(fā)表時(shí)間:2014/6/3 12:32:47
目錄/提綱:……
一、高考改革宜分層實(shí)行
一要求,國(guó)家高考制度改革的高職�?茖�(shí)行注冊(cè)制無疑是正確的,合理的,明智的
二、高考高考革宜分步驟實(shí)施
三、細(xì)化考試,有利也有弊
二是待遇太低),這樣也不利于學(xué)生全面發(fā)展
四、英語多次考試沒有必要
……
湖南高考制度改革的一點(diǎn)思考與建議

中國(guó)的教育改革從未停止過腳步,各種教育思想百花齊放,各路專家自圓其說。表面上看,百家爭(zhēng)鳴,百花齊放是好事,可是,在高考制度沒有改革的前提下,高考指揮棒沒有變的情況下,整個(gè)教育思想是亂的,是飄忽不定的。教育主管部門在各種教育思想的影響下,對(duì)一線的教育工作者提出了不少指導(dǎo)性意見,一線的教育工作者一方面要跟著高考指揮棒走,一方面又要應(yīng)對(duì)各種流派的教育改革要求,說他們?cè)趭A縫中求生存一點(diǎn)也不為過。
現(xiàn)在的學(xué)生為什么越來越難教育?社會(huì)上為什么對(duì)教師的詬病越來越多?都是各種教育思想混亂的直接結(jié)果。教師不是萬能的,這種“沒有教育不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”的說話是錯(cuò)誤的。按照中國(guó)的傳統(tǒng)說法,學(xué)習(xí)是要“求”的,叫做“求學(xué)”。學(xué)生要“求”,教師把
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針對(duì)這一要求,國(guó)家高考制度改革的高職�?茖�(shí)行注冊(cè)制無疑是正確的,合理的,明智的。對(duì)于學(xué)習(xí)能力稍弱的學(xué)生,不必為了應(yīng)付高考,被逼學(xué)習(xí)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,轉(zhuǎn)而為了自己的專業(yè)需求,學(xué)好自己感興趣的學(xué)科,轉(zhuǎn)厭學(xué)為樂學(xué)。對(duì)改變學(xué)習(xí)風(fēng)氣也大有益處。
對(duì)于本科層次,側(cè)重于學(xué)術(shù)研究,側(cè)重于管理,側(cè)重于高精尖,對(duì)文化知識(shí)的要求相對(duì)較高,需要中學(xué)階段具備相當(dāng)扎實(shí)的基本功,對(duì)于學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生,自己早做打算,更加合理的安排自己的學(xué)習(xí),提升自己的能力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情也是大有裨益。
這樣分層次,也體現(xiàn)了因材施教的原則,優(yōu)生更優(yōu),差生不差,也符合讓每個(gè)學(xué)生成材的教育理念。
二、高考高考革宜分步驟實(shí)施
所謂分步驟是指在高考考試的錄取層面上,不宜步子邁得太大。今后高考改革的意向是把學(xué)業(yè)水平納入,作為高考錄取的依據(jù)之一。這個(gè)想法是好的,結(jié)合考生平時(shí)學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn),不用一次高考定終身定前程。但是就目前形勢(shì)看,學(xué)業(yè)水平考試公信力度不足,水分也很重。而且,素質(zhì)評(píng)價(jià)制度也不完善,操作性也不強(qiáng)。要想把學(xué)業(yè)水平納入高考評(píng)價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn)之一,還需不斷完善學(xué)業(yè)水平考試制度和素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程,如果急于求成,可能導(dǎo)致高考錄取的極大不公平性。
三、細(xì)化考試,有利也有弊
高考改革的意向,把農(nóng)林,地礦等專業(yè)分門別類的考試。這樣做對(duì)我們基層來說,會(huì)增加組考成本,增加組考?jí)毫�。我們高考每次組考經(jīng)費(fèi)都處于入不敷出狀態(tài),需要財(cái)政撥款,教師也不愿監(jiān)考(原因是壓力大,二是待遇太低),這樣也不利于學(xué)生全面發(fā)展。有利的一面是可以培養(yǎng)專業(yè)人才,給偏才怪才提供好機(jī)會(huì)。未來社會(huì)不是需要全才而是專才,需要的是各種專業(yè)人才的合作,而不是全才的單打獨(dú)斗。
四、英語多次考試沒有必要
在今后高考改革的意向中,沖擊最大的是英語科目。改革提出削弱英語科目的分值,提出在高中階段可以參加兩次英語考試,取最高值(兩次考試中成績(jī)最好的一次)作為高考錄取的依據(jù),我認(rèn)為不是一個(gè)好的改革方案。理由一:英語作為一門世界性通用語言,我們沒有理由推絕學(xué)習(xí)它,弱化學(xué)習(xí)它的興趣。我們學(xué)習(xí)英語的目的是要和國(guó)際社會(huì)接軌,通過學(xué)習(xí)它來更好的了解世界其它國(guó)家,融入其它國(guó)家來學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)東西,從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。我們只學(xué)會(huì)英語的最基本語言交流,怎么更深層次地去融入其它國(guó)家來學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的東西,我覺得這是在倒退,是在封閉自己,不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語有難度就要削弱它的分值,何況我們的方塊字這么難學(xué),世界上還有很多國(guó)家的學(xué)子和民眾都在學(xué)習(xí)呢!理由二:這樣的改革對(duì)英語有愛好的學(xué)子是一種打擊。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一樣,肯定存在偏科情況,考生都是根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)選科,現(xiàn)在削弱英語的分值,采取兩次考試對(duì)英語有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生無疑是一種沉重的打擊,也許他考大學(xué)就靠英語給他建立優(yōu)勢(shì)呢,一旦削弱英語分值,這一類學(xué)生就 ……(未完,全文共2372字,當(dāng)前僅顯示1508字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《湖南高考制度改革的一點(diǎn)思考與建議》
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