教育質(zhì)量提升工作匯報(bào)

目錄/提綱：……
一、立足高效管理，構(gòu)建“五、四、三、二、一”管理模式
二、立足養(yǎng)成教育，構(gòu)建“133”體驗(yàn)式德育模式
（一）注重習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)知行合一
（二）注重道德認(rèn)知，促進(jìn)身心健康
（三）注重實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)全面發(fā)展
三、立足教學(xué)改革，構(gòu)建“354”生本課堂教學(xué)模式
（一）教學(xué)思想認(rèn)同——全員上下一盤棋
四是總結(jié)和鞏固，由教師和學(xué)生共同完成
（二）教學(xué)實(shí)踐深入——全體參與齊邁進(jìn)
三是在五月中旬開展生本教育“我能行”學(xué)科教師觀摩課
（三）教學(xué)效果顯著——扎實(shí)有序助前行
四、立足特色辦學(xué)，實(shí)施“繽紛課程，多彩活動(dòng)”
（一）繽紛課程
（二）多彩活動(dòng)
……
教育質(zhì)量提升工作匯報(bào)
凝心聚力抓教學(xué) 扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量

各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！
按照《雙陽(yáng)區(qū)關(guān)于全面深化教育改革實(shí)施教育質(zhì)量“五年躍升工程”的指導(dǎo)意見》要求，結(jié)合教育局2017年度工作要點(diǎn)，我校在“以生為本，各美其美”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，圍繞“五型校園、智慧教師，靈動(dòng)學(xué)生”辦學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)開展工作，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。下面，我從四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：
一、 立足高效管理，構(gòu)建“五、四、三、二、一”管理模式
為了提高學(xué)校的管理水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校確立了“以人為本、服務(wù)在先、方圓有度、和諧共進(jìn)”的管理理念，推行“五、四、三、二、一”管理模式。即：五個(gè)明確（明確工作職責(zé)、明確工作目標(biāo)、明確工作任務(wù)、明確工作流程、明確工作標(biāo)準(zhǔn)）；四個(gè)到位（布置到位、執(zhí)行到位、檢查到位、指導(dǎo)到位）；三個(gè)及時(shí)（及時(shí)反饋、及時(shí)通報(bào)、及時(shí)改進(jìn)）；兩個(gè)注重（注重分析、注重總結(jié)）；一個(gè)環(huán)境（“民主化”管理環(huán)境）。自從實(shí)施“五、四、三、二、一”管理模式以來(lái)，學(xué)校的各項(xiàng)工作井然有序，教師的工作積極性越來(lái)越主動(dòng)，工作效率越來(lái)越高，工作勢(shì)頭
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國(guó)學(xué)講堂，堅(jiān)持利用每周周二的第五節(jié)課對(duì)全校師生進(jìn)行國(guó)學(xué)知識(shí)講座；學(xué)校注重學(xué)科_，充分挖掘各學(xué)科中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化知識(shí)。
通過(guò)開展傳統(tǒng)文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦活動(dòng)，師生的精神面貌煥然一新。4月份，學(xué)校承辦了“雙陽(yáng)區(qū)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的啟動(dòng)儀式”，全體師生接受了來(lái)自全區(qū)中小學(xué)校及幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師代表近200人的檢閱。9月份，學(xué)校迎接了省市關(guān)工委《關(guān)于傳統(tǒng)文化進(jìn)校園》的工作檢查，得到了與會(huì)人員的一致好評(píng)。
（三）注重實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)全面發(fā)展
在教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們通過(guò)志愿者服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。今年3月，學(xué)校以“學(xué)雷鋒系列教育活動(dòng)”為契機(jī)進(jìn)行分層推進(jìn)。一二年級(jí)組志愿者為山河鎮(zhèn)楊坪村3年級(jí)的學(xué)生李思彤捐款1.2萬(wàn)余元；三四年組志愿者到“老年公寓”，為公寓的老人準(zhǔn)備豐厚的禮物，為他們演奏豎笛，朗誦詩(shī)歌；五六年組的志愿者們走出校門，來(lái)到三角公園、鼎鹿廣場(chǎng)、雕塑公園等地?fù)焓袄�、進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生的清理活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校涌現(xiàn)出了一批雷鋒式的好少年。
三、 立足教學(xué)改革，構(gòu)建“354”生本課堂教學(xué)模式
在以“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為主線的“354”生本課堂模式的引領(lǐng)下，積極探索具有“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”的不同學(xué)科、不同課型的教學(xué)模式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）教學(xué)思想認(rèn)同——全員上下一盤棋
圍繞教學(xué)改革這一重任的確定，我們采取了“思想先行，高位領(lǐng)跑”的策略，在2017年教師上班的第一天就由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的“354”生本課堂教學(xué)模式進(jìn)行系統(tǒng)的解讀。生本課堂就是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的課堂。3是指“三變”：變課堂為學(xué)堂、變教室為學(xué)室、變學(xué)生為學(xué)者；即變教師灌輸式的教為學(xué)生自主性的學(xué)，使學(xué)生獲得自覺(jué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力；變“聽懂了”為“學(xué)懂了”“會(huì)學(xué)了”，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，變“他律”為“自律”，使學(xué)生獲得自信、自尊，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能。5是指“五讓”：讓學(xué)生自己觀察、自己思考、自己表述、自己動(dòng)手、自己得出結(jié)論。4是指“四步”： 一是學(xué)生先學(xué)，注重課前預(yù)習(xí)或前置性作業(yè)；二是小組合作學(xué)習(xí)，以小組為單位，教師設(shè)置問(wèn)題，學(xué)生交流討論；三是班級(jí)交流學(xué)，有小組代表交流，也有學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師的互動(dòng)，教師在傾聽的基礎(chǔ)上引導(dǎo)點(diǎn)撥；四是總結(jié)和鞏固，由教師和學(xué)生共同完成。生本課堂的教學(xué)目標(biāo)是做到“四清”和“三個(gè)四分之三”。 即：堂堂清、天天清、周周清、月月清。確保每堂課四分之三的時(shí)間還給學(xué)生，確保每堂課四分之三的學(xué)生能夠?qū)W會(huì)，確保教師傳授的知識(shí)與四分之三的學(xué)生所求、所需知識(shí)相吻合。通過(guò)培訓(xùn)使教師了解學(xué)校整體文化和教學(xué)文化之間的關(guān)系，認(rèn)同教學(xué)改革的思想，這種高位引領(lǐng)使得下一步工作實(shí)踐有章可循，確保改革的正確方向。
（二）教學(xué)實(shí)踐深入——全體參與齊邁進(jìn)
今年上學(xué)期，在深入實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們采取的是“骨干先行”策略。開展“在生本教育思想指導(dǎo)下提高課堂教學(xué)質(zhì)量”主題教學(xué)活動(dòng)。一是在三月中旬開展生本教育“我先行”即學(xué)科名師示范課；二是在四月中旬開展生本教育“我踐行”學(xué)科青年教師研討課；三是在五月中旬開展生本教育“我能行”學(xué)科教師觀摩課。李秀娟、周立芙、李麗等幾位骨干教師從不同的學(xué)科性質(zhì)出發(fā)，緊緊圍繞“354”課堂模式改革的基本要求，進(jìn)行大膽的實(shí)踐創(chuàng)新。下學(xué)期，實(shí)行教研組集體備課。骨干上“先導(dǎo)示范課”，組員上“反思改進(jìn)課”，在此基礎(chǔ)上開展“智慧教師”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。我校的姚中雙、周夢(mèng)瑩、李威等老師，從各個(gè)學(xué)科向全校教師進(jìn)行精彩展示。
在教學(xué)實(shí)踐中，無(wú)論是“先導(dǎo)課”、“平行課”還是“隨堂課”都體現(xiàn)了“四突出”。一是突出學(xué)生，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展；二是突出學(xué)習(xí)，課堂上讓學(xué)生先學(xué)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)；三是突出合作，全班分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，每 ……（未完，全文共4038字，當(dāng)前僅顯示2040字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教育質(zhì)量提升工作匯報(bào)》）