關(guān)于我縣名師名校建設(shè)情況的調(diào)研報(bào)告

目錄/提綱：……
一、現(xiàn)狀與成效
（一）名師建設(shè)取得一定成效
（二）教育現(xiàn)代化水平得到較大提升
二、存在問題與不足
1、政策支持亟待加強(qiáng)
2、人才培養(yǎng)的針對性、實(shí)效性尚需提高
一是培訓(xùn)內(nèi)容與崗位需求契合度不夠高
二是教研氛圍不夠濃厚
三是人才交流的帶動效應(yīng)不夠明顯
3、隊(duì)伍管理的考核評價(jià)、獎懲激勵機(jī)制不夠完善
一是薪酬激勵機(jī)制不夠完善
二是成長晉升機(jī)制不夠完善
三是考核評價(jià)機(jī)制不夠完善
4、事務(wù)性活動嚴(yán)重干擾學(xué)校教育教學(xué)工作
三、對策建議
1、進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)人才興教的緊迫感
2、搭建成長平臺，推動更多教育人才脫穎而出
3、走創(chuàng)新發(fā)展之路，打造區(qū)域名校
4、完善激勵機(jī)制，營造人盡其才的良好環(huán)境
5、嚴(yán)格規(guī)范事務(wù)性活動，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境
……
關(guān)于我縣名師名校建設(shè)情況的調(diào)研報(bào)告

為促進(jìn)我縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、推進(jìn)“科教興縣、人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略目標(biāo)，提升我縣中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量和品味，構(gòu)建人民滿意教育。近期，縣政協(xié)教科衛(wèi)體和文化文史委員會組織部分政協(xié)委員對我縣名師名校建設(shè)情況進(jìn)行了專題調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、現(xiàn)狀與成效
我縣現(xiàn)有中小學(xué)17所（普通高中1所、職業(yè)教育中心1所、初級中學(xué)2所、小學(xué)13所）、幼兒園15所，其中**小學(xué)、新建路小學(xué)先后被**省教育廳命名為**省示范小學(xué)，**中學(xué)被命名為**省標(biāo)準(zhǔn)化高中。全縣現(xiàn)有教職工總數(shù)913人，在一線教師中，**省特級教師2人、教學(xué)能手8人，市級教學(xué)名師1人、學(xué)科帶頭人6人，教學(xué)能手54人，縣級教學(xué)能手125人。圍繞加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)縣的目標(biāo)，我縣瞄準(zhǔn)目標(biāo)定位，全力推動教育事業(yè)快速，均衡，協(xié)調(diào)發(fā)展，成功創(chuàng)建為國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣，**省雙高雙普縣，**市教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣。
近年來，按照“整體規(guī)劃、分步推進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展”的工作思路，我縣在名
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、176 臺辦公計(jì)算機(jī)、6個精品錄播教室、63個互動錄播教室、課堂評價(jià)系統(tǒng)、60套交互式一體機(jī)、 5個創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室和5個機(jī)器人教室，5個虛擬演播室、信息發(fā)布系統(tǒng)、17套音樂教學(xué)軟件、8套幼兒教學(xué)軟件、8套體感游戲軟件、1套走班排課系統(tǒng)、1套移動錄播設(shè)備系統(tǒng)，全縣教師人手1臺筆記本電腦，各中小學(xué)幼兒園共配備50套照相攝像器材，在全縣建成了教育城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。
二、存在問題與不足
近年來，縣委縣政府圍繞“名師名�！苯ㄔO(shè)發(fā)展戰(zhàn)略，不斷加大投入，在教育均衡發(fā)展和教育現(xiàn)代化建設(shè)方面取得了成效顯著，但仍存在一些問題亟待引起重視：
1、政策支持亟待加強(qiáng)。**年省委、省政府《關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》下發(fā)后，我縣及時制定了《**人民政府關(guān)于推進(jìn)教育現(xiàn)代化加快名師名校建設(shè)工作實(shí)施意見（草案）》，但因省市相關(guān)部門沒有下發(fā)具體的實(shí)施辦法，涉及提高教師待遇方面的政策還不明朗等原因，我縣《實(shí)施意見》還在修改完善中。由于相關(guān)政策遲遲未能出臺，我縣以“辦名校、培名師、育英才、創(chuàng)特色、樹品牌”為目標(biāo)，打造一批具有一定社會影響力的縣域名校，培育一支業(yè)務(wù)精良的名師團(tuán)隊(duì)，建設(shè)**省教育強(qiáng)縣的目標(biāo)缺乏強(qiáng)有力的_機(jī)制保障，造成名師_占比不高且流失嚴(yán)重，名校數(shù)量少對外影響力不大，現(xiàn)代化建設(shè)投入欠賬多，工作推進(jìn)緩慢。
2、人才培養(yǎng)的針對性、實(shí)效性尚需提高。一是培訓(xùn)內(nèi)容與崗位需求契合度不夠高。近年來，教師培訓(xùn)大多數(shù)培訓(xùn)內(nèi)容是“規(guī)定動作”，沒有針對不同對象實(shí)際需求進(jìn)行認(rèn)真分析，“想學(xué)的沒學(xué)到，學(xué)到的又沒什么用”，讓培訓(xùn)實(shí)際效果打了折扣，又影響了相關(guān)人員參訓(xùn)的內(nèi)生動力。比如，針對新入職教師中非師范類畢業(yè)生比重大、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足等現(xiàn)狀，缺乏系統(tǒng)性、針對性強(qiáng)的培訓(xùn)提升計(jì)劃。二是教研氛圍不夠濃厚。我縣教育系統(tǒng)教研組織程度還不高、平臺偏低；課題研究與實(shí)際工作聯(lián)系不夠緊密，指導(dǎo)性不強(qiáng)；加上大部分教師因平時工作量大，參加課題研究的主觀意愿不強(qiáng)。長期以來，全縣教研水平與先進(jìn)地區(qū)和兄弟縣區(qū)相比存在較大差距。三是人才交流的帶動效應(yīng)不夠明顯。我縣雖然自**年啟動了義務(wù)教育階段教師交流工作，但因思想認(rèn)識等方面的問題，存在優(yōu)秀教師舍不得派、輪崗教師不適應(yīng)學(xué)校教學(xué)環(huán)境、縣城優(yōu)秀教師不適應(yīng)的農(nóng)村基層學(xué)校艱苦條件等現(xiàn)象。加之交流時間較短，無法真正對薄弱校起到傳幫帶的作用；校長任用方式較為單一，競爭選拔、交流使用的機(jī)制不夠健全，學(xué)校管理層交流力度還不夠，個別校長長期在同一學(xué)校任職。
3、隊(duì)伍管理的考核評價(jià)、獎懲激勵機(jī)制不夠完善。人才“留不住”， 骨干教師流失嚴(yán)重，已成為我縣教育人才隊(duì)伍建設(shè)面臨的重要挑戰(zhàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近五年來，我縣中青年教師調(diào)出75人、辭職44人，其中縣級以上骨干教師14人，自然減員174名。流失的教師中大部分為各校教學(xué)能手，以**中學(xué)為例，近年外流教師47人，其中省市級教學(xué)能手達(dá)16人。骨干教師連年流失嚴(yán)重，難以形成“領(lǐng)頭羊”效應(yīng)和骨干團(tuán)隊(duì)，使我縣教師隊(duì)伍整體水平提升難度大。這其中有個人原因，但管理機(jī)制問題也不容忽視。一是薪酬激勵機(jī)制不夠完善。調(diào)研中，校長們反映，基層人權(quán)、財(cái)權(quán)、事權(quán)不匹配，缺乏自主權(quán)，不能做到真正意義上的獎優(yōu)罰劣，例如，教師30%的獎勵性績效工資在分配上差別不大，學(xué)校沒有其他任何獎勵手段，干多干少、干好干壞、干與不干基本一個樣，不少教師感到能力、貢獻(xiàn)與收入不匹配，容易產(chǎn)生跳槽現(xiàn)象。二是成長晉升機(jī)制不夠完善。職稱晉升是教師改善待遇、體現(xiàn)價(jià)值的重要途徑。教育系統(tǒng)實(shí)行評聘結(jié)合，但受崗位設(shè)置限制，教師晉升職稱和崗位依然比較困難，尤其是正高級崗位評審條件過高，因很難有人達(dá)標(biāo)而長期空 ……（未完，全文共5550字，當(dāng)前僅顯示1949字，請閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于我縣名師名校建設(shè)情況的調(diào)研報(bào)告》）