市委教工委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平關(guān)于立德樹人重要論述主題黨課講稿

目錄/提綱：……
一、習(xí)近平關(guān)于立德樹人重要論述的當(dāng)代價(jià)值
（一）習(xí)近平關(guān)于立德樹人重要論述的理論價(jià)值
（二）習(xí)近平關(guān)于立德樹人重要論述的實(shí)踐價(jià)值
二、落實(shí)習(xí)近平關(guān)于立德樹人重要論述的實(shí)踐路徑
（一）全員育人明確立德樹人踐行對象
（二）.全過程育人構(gòu)建立德樹人實(shí)踐載體
（三）全方位育人建設(shè)立德樹人優(yōu)化環(huán)境
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市委教工委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平關(guān)于立德樹人重要論述主題黨課講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
“國無德不興，人無德不立”，國家發(fā)展和社會進(jìn)步，離不開德才兼?zhèn)洹?dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。黨的十八大報(bào)告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。此后習(xí)近平總書記在各種場合、包括座談會和致師生信上發(fā)表過系列關(guān)于立德樹人的重要論述。黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”。2024年9月9日至10日，全國教育大會在北京召開。席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。習(xí)近平指出，建設(shè)教育強(qiáng)國是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們緊緊圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平關(guān)于立德樹人重要論述精神，只有堅(jiān)持立德樹人，不斷培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，才能讓黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，才能推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想。
一、習(xí)近平關(guān)于立德樹人重要論述的當(dāng)代價(jià)值
習(xí)近平關(guān)于立德樹人重要論述是在深入分析中國歷史、實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況和全球經(jīng)濟(jì)社會趨勢下形成的，開啟了新時(shí)期教育培養(yǎng)人的新篇章。是新時(shí)期教育工作的重要指導(dǎo)方針，是借鑒和吸收其他優(yōu)秀德育思想而形成的重要理論成果，具有深刻的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。探討習(xí)近平關(guān)于立德樹人重要論述，有必要在當(dāng)前社會背景下考察其理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。
（一）習(xí)近平關(guān)于立德樹人重要論述的理論價(jià)值
習(xí)近平關(guān)于立德樹人重要論述是對馬克思主義德育思想和中國共產(chǎn)黨的德育理論的繼承與發(fā)展。在新的時(shí)代條件下與時(shí)俱進(jìn)，豐富完善中國共產(chǎn)黨思想政治教育理論，具有重要的理論價(jià)值。
1.創(chuàng)新發(fā)展馬克思主義德育思想
習(xí)近平總書記是堅(jiān)定的馬克思主義者，他曾多次強(qiáng)調(diào)盡管時(shí)代不斷向前發(fā)展，馬克思主義的科學(xué)性、真理性以及強(qiáng)大影響力依然存在。在新的歷史背景下，習(xí)近平總書記繼續(xù)強(qiáng)調(diào)要廣泛學(xué)習(xí)馬克思主義理論，并將其納入德育活動的具體內(nèi)容。而習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人重要論述，其產(chǎn)生和傳播也離不開馬克思主義理論的意義指引。在中國馬克思主義理論由于不斷與中國的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，具有強(qiáng)大的生命力。習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人的論述是不斷擴(kuò)展成熟、發(fā)展
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德育教育方面存在的特殊情況提出了對策，為在今后進(jìn)一步地實(shí)施并開展社會主義教學(xué)事業(yè)，奠定了堅(jiān)實(shí)的思想根基。
（二）習(xí)近平關(guān)于立德樹人重要論述的實(shí)踐價(jià)值
習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人重要論述，不僅為個(gè)體的全面發(fā)展和健康成長提供堅(jiān)實(shí)的價(jià)值引導(dǎo)，而且可以為高校思想政治工作甚至全面深化教育綜合改革提供正確的方法和科學(xué)的內(nèi)容指導(dǎo)，從而在全社會形成良好的教育氛圍。
1.為促進(jìn)人的全面發(fā)展指明現(xiàn)實(shí)道路
馬克思主義理論強(qiáng)調(diào)要實(shí)現(xiàn)個(gè)人_而全面地發(fā)展，同樣也和我們黨和國家對人才的培養(yǎng)目標(biāo)相契合。隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的加快，黨和國家提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)，對高校人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行重新定位，并以此指導(dǎo)大學(xué)生思想政治工作。高等教育雖然有其歷史性，各個(gè)歷史時(shí)期的性質(zhì)、宗旨、內(nèi)容不同，教學(xué)方法也不同，但培養(yǎng)全面發(fā)展的人，則一直是黨在教育方面的價(jià)值取向。改革開放以來，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)_改革的不斷深化，我國的教育也發(fā)生了重大變革。從德、智、體等方面綜合考慮，向德，智、體、美等方面發(fā)展，再到德智體美勞的全面發(fā)展，展現(xiàn)我國教育事業(yè)正在日趨完善。
育人為本，德育為先，在對中小學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識大力培訓(xùn)的同時(shí)，要強(qiáng)化思想政治教育，在文化和思想相互交流，相互撞擊，以及深受近代以來種種社會_態(tài)思潮沖擊的今天，廣大青年一代應(yīng)該樹立科學(xué)價(jià)值理念。此外，習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人重要論述也提出了當(dāng)前教育發(fā)展中較薄弱的體育和美術(shù)、勞動教育。能夠指導(dǎo)各級各類學(xué)校的藝術(shù)教學(xué)，努力培養(yǎng)孩子的美學(xué)和人文素質(zhì)，在百花齊放的今天培育辨別和鑒賞能力。能夠引導(dǎo)青年學(xué)子克服不尊重勞動、不勤勞的惡習(xí)，也指導(dǎo)他們愿運(yùn)動、愛勞動，并培養(yǎng)能吃苦耐勞、有耐性的堅(jiān)毅品質(zhì)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平關(guān)于立德樹人重要論述，才能幫助全中國的經(jīng)濟(jì)社會在思想觀念上切實(shí)扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教育的人生價(jià)值取向，扭轉(zhuǎn)以往僅以分?jǐn)?shù)和文憑成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的高等教育價(jià)值評估導(dǎo)向。培養(yǎng)全面發(fā)展的人，需要個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)校開展綜合素質(zhì)教育課程、家庭改變刻板的觀念、社區(qū)具有良好素質(zhì)教育氛圍，把立德樹人貫穿素質(zhì)教育各方面、各環(huán)節(jié)，要求全社會通力協(xié)作、協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.為高校思想政治工作提供思想指南
2020年10月黨的十九屆五中全會，首次明確要“建設(shè)高質(zhì)量教育體系” 的理念。這主要是由于中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)期，對高等教育事業(yè)的要求也變得更高、更為深刻。接下來關(guān)于怎么推動中國高等教育工作，以此為工作指導(dǎo)原則，也就意味著要更加全面地把握習(xí)近平關(guān)于立德樹人工作的研究與落實(shí)。在2021年全國教育工作會議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要抓好立德樹人工作，進(jìn)一步增強(qiáng)中國高等教育的支撐能力，這對于中國的高等教育工作邁向新臺階有著關(guān)鍵的作用。
一個(gè)有特色的、高質(zhì)量的、扎根中國大地的教育體系，反映了我國教育健康和動態(tài)發(fā)展的內(nèi)在需要。構(gòu)建新型高素質(zhì)教育_，主要方面是要推動國家高等教育相關(guān)政策措施的充分有效落實(shí)，一方面是找準(zhǔn)方向，緊抓現(xiàn)代社會特點(diǎn)，圍繞著“怎樣培養(yǎng)人”這種著力點(diǎn)和方向，并以此為內(nèi)核廣泛地?cái)U(kuò)大宣傳。抓好立德樹人工作，建立正確齊全的育人體系，引領(lǐng)教育工作高質(zhì)量發(fā)展。習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人重要論述歷來注重全方位培養(yǎng)人才，不僅要關(guān)注優(yōu)秀行為養(yǎng)成、專業(yè)技能提升，更需要培養(yǎng)既有大國情感，又有國際眼光的創(chuàng)新型人才。在新的時(shí)代環(huán)境中，當(dāng)今中國需要進(jìn)行制度改革，通過貫徹落實(shí)習(xí)近平關(guān)于立德樹人重要論述，把握高等教育發(fā)展的基本規(guī)律，轉(zhuǎn)變思維觀念，構(gòu)建高質(zhì)量的教學(xué)體系。
另外，貫徹落實(shí)習(xí)近平對于立德樹人重要論述有助于推動學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)同教育體系的建設(shè)，從而促進(jìn)中國教育觀念更加符合現(xiàn)代化的要求，在教育中進(jìn)行高效互動，從而匯聚出巨大合力，創(chuàng)設(shè)起一種良性的教育氛圍，更高效地推動中國教育質(zhì)量不斷提升，進(jìn)而為中國建設(shè)現(xiàn)代高等教育國家奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這也是其前瞻價(jià)值所在。
3.為全面深化教育綜合改革提供科學(xué)指南
為確保思想政治教育工作的有效實(shí)施，激發(fā)各方積極性，整合優(yōu)質(zhì)的思想政治教學(xué)資源，協(xié)同合作共同構(gòu)建家庭、校園、社區(qū)三方協(xié)同育人的模式。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)我們可以引導(dǎo)整個(gè)社區(qū)在思想政治教育工作上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，共同參與這場“思政大課”的學(xué)習(xí)。要充分發(fā)揮社區(qū)黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用，以黨員為骨干，帶動廣大人民群眾參與到這項(xiàng)活動中來。在全面推進(jìn)“大思政”工作態(tài)勢形成與改善的過程中，我們致力于將教育理念_到社區(qū)工作人員的教學(xué)、生活和管理中，從總體和全方位角度進(jìn)行教書育人。
評估一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展?jié)摿�，關(guān)鍵在于其人才培養(yǎng)水平的高低，而這一水平的高低則取決于該國高等教育的發(fā)達(dá)程度，以及人才培養(yǎng)是否能夠滿足國際的發(fā)展需求。這就需要我們對我國的高等教育事業(yè)給予高度關(guān)注，因?yàn)檫@是決定我國未來前途命運(yùn)的關(guān)鍵。高等教育在我國肩負(fù)著為黨、為國培 養(yǎng)人才的重要使命，因此在辦學(xué)方向上必須始終堅(jiān)持正確的方向，不容許偏離。這就需要我們對高等學(xué)校思想政治教育管理工作不斷地加以完善，從而更好地為黨、國家服務(wù)。高等教育的思想政治教育工作是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)，直接涉及高等教育人才的培養(yǎng)和管理，因此，高校思想政治教育管理的進(jìn)展，也成為整個(gè)中國思想政治教育的重中之重。
考慮到中華民族獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和基本國情，高等教育的發(fā)展必須以此為基礎(chǔ)，積極推進(jìn)具有我國民族特色的高等教育事業(yè)。對高等教育來說也是如此，學(xué)校必須堅(jiān)持教育的發(fā)展方針，確定教育任務(wù)和途徑，使文化理論教學(xué)、知識技能訓(xùn)練的所有任務(wù)都同我們國家的民族發(fā)展策略、目標(biāo)密切相關(guān)。深入貫徹落實(shí)習(xí)近平關(guān)于立德樹人重要論述，并且使之具有系統(tǒng)性，融入學(xué)校管理、課堂教學(xué)活動中。2021年教育部等六部門下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》，這主要從教師角度出發(fā)，再一次強(qiáng)調(diào)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)�？梢姡�(xí)近平關(guān)于立德樹人重要論述為全面深化教育綜合改革提供科學(xué)指南。
二、落實(shí)習(xí)近平關(guān)于立德樹人重要論述的實(shí)踐路徑
習(xí)近平關(guān)于立德樹人重要論述的具體實(shí)施路徑，也就是要在明確教育工作“為誰培育人”與“怎么樣培育人”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理清思路，謀劃舉措，在教學(xué)實(shí)際中推動習(xí)近平關(guān)于立德樹人重要論述的貫徹落實(shí)。三全育人是按照系統(tǒng)教育理念所形成的完善的教育機(jī)制，從全員、全過程、全方位視角加強(qiáng)思想政治教育工作，以提升學(xué)生整體綜合能力素養(yǎng)，培養(yǎng)適合我國發(fā)展特點(diǎn)的社會主義高素質(zhì)青年人才。
（一）全員育人明確立德樹人踐行對象
推進(jìn)立德樹人工程，不是僅僅依靠一支思政教師隊(duì)伍就能做到的，而且必須凝聚了各個(gè)育人主體的教育合力才能做到。換言之，立德樹人任務(wù)就應(yīng)該貫徹到社會全員中，這就體現(xiàn)了立德樹人工作育人主體由單純的個(gè)人向全社會的轉(zhuǎn)化。
1.上下聯(lián)動：共建組織性育人機(jī)制
要做到“全員育人”，就需要把整個(gè)教育系統(tǒng)自上而下地領(lǐng)導(dǎo)起來，習(xí)近平總書記認(rèn)為，搞好中國高等教育，就需要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新_機(jī)制，改善工作方式，增強(qiáng)黨的基層組織，做好思想政治工作的本領(lǐng)”。立德樹人_思想政治工作始終，這就要求黨建育人機(jī)制必須不斷完善與改進(jìn)。堅(jiān)持把黨建工作和思想政治育人工作統(tǒng)一起來，一方面可以確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量，另一方面可以不斷提高基礎(chǔ)黨建的管理水平。
立德樹人在實(shí)踐中經(jīng)受了歷史的考驗(yàn)，各級政府都要順應(yīng)社會發(fā)展的需求，務(wù)實(shí)進(jìn)取，變革發(fā)展，為立德樹人提供動力。一方面，在政策制定上，要實(shí)行實(shí)事求是，重視問題分析。在立德樹人戰(zhàn)略制定方面，傾聽先人的建議與思考，并且解答教師最想解決的問題，也是最緊迫的問題。這樣才能獲得第一手的資料，使決策更加理性。另一方面，在策略制定上與時(shí)俱進(jìn)。立德樹人在新時(shí)代的目標(biāo) ……（未完，全文共12653字，當(dāng)前僅顯示4056字，請閱讀下面提示信息。收藏《市委教工委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平關(guān)于立德樹人重要論述主題黨課講稿》）