勞教所民警心理健康調(diào)研分析

目錄/提綱：……
一、目前勞教民警的心理健康現(xiàn)狀
二、產(chǎn)生民警心理健康問(wèn)題的主要原因
（一）基層勞教所工作辛苦，頭緒繁雜，時(shí)間長(zhǎng)、責(zé)任大、任務(wù)重
（二）民警心理期望與現(xiàn)實(shí)反差太大
（三）難以覺(jué)察的自我期望值過(guò)高
（四）民警評(píng)價(jià)考核體系和管理_不完善
三、解決民警心理問(wèn)題的對(duì)策
（一）加強(qiáng)民警的思想政治工作，增強(qiáng)抵御心理壓力的能力
（二）營(yíng)造壓力小、效率高的工作環(huán)境，緩解勞教民警心理壓力
（三）加強(qiáng)民警個(gè)人調(diào)適心理壓力的能力
二是要不斷更新文化知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力水平，減少承受心理壓力的機(jī)會(huì)
三是在必要的時(shí)候?qū)で笮睦磲t(yī)生的幫助，并學(xué)會(huì)對(duì)心理壓力的調(diào)節(jié)和控制
……

　　隨著社會(huì)的變革和發(fā)展，以及勞教管理工作改革的深入，勞教民警的心理健康問(wèn)題已日益凸顯，并被提上重要議事日程。民警是教育挽救工作的直接執(zhí)行者和參與者，是勞教人員效仿的榜樣，相對(duì)于勞教人員來(lái)說(shuō)，占著主導(dǎo)者、支配者的地位，民警的一個(gè)行動(dòng)、一句話語(yǔ)對(duì)勞教人員的影響都是深刻而長(zhǎng)久的。多年來(lái)的實(shí)踐證明，心理健康水平高的民警，其人格魅力就強(qiáng)，教育挽救的效果就比較明顯，勞教人員的改好率也高。因此，要讓勞教人員心理健康，必須先保證民警心理健康，這是創(chuàng)建和諧勞教所的前提和基礎(chǔ)。
　　一、目前勞教民警的心理健康現(xiàn)狀
　　勞教民警常年工作在教育挽救第一線，直接與勞教人員打交道，是壓力密集型的職業(yè)，工作的緊張性、復(fù)雜性、細(xì)致性，經(jīng)常使勞教民警處在壓力與焦慮中，生活無(wú)序，身不由己，時(shí)常使他們感到身心俱疲，一線勞教民警心理壓力超負(fù)荷早就是個(gè)無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道：目前我國(guó)正常人群心理障礙的比率在20％左右。然而，據(jù)一些省份勞教場(chǎng)
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均睡眠時(shí)間比一般職工平均少1個(gè)小時(shí)，娛樂(lè)時(shí)間少，積累起來(lái)，年超額勞動(dòng)時(shí)間多達(dá)四五百個(gè)小時(shí)。長(zhǎng)時(shí)間處在強(qiáng)大的壓力之下，勢(shì)必導(dǎo)致人的心力交瘁，精神狀態(tài)不佳，會(huì)不同程度地給人帶來(lái)苦惱、煩悶，使人感到焦慮、心悸和沮喪，產(chǎn)生生理和心理的失調(diào)反應(yīng)，導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生。因此，過(guò)大的工作壓力是導(dǎo)致民警出現(xiàn)心理健康問(wèn)題的主要原因之一。
　�。ǘ┟窬睦砥谕c現(xiàn)實(shí)反差太大。管教勞教人員的工作不像其他工作，如工人生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，農(nóng)民種地取得好收成，其成果是明顯的，且周期短。做人的工作，尤其是教育挽救勞教人員不是一件容易的事。需要長(zhǎng)期耐心細(xì)致的教育，嚴(yán)格的管理。勞教人員的構(gòu)成非常復(fù)雜，尤其是一些_類人員，除了強(qiáng)烈的反社會(huì)心理以外，還可能具有雙重、多重性格，變態(tài)心理，要把這些人員教育好難度很大。“勞教有期，民警無(wú)期”，長(zhǎng)期在這樣的環(huán)境中工作，長(zhǎng)年累月與這些人在一起，民警就會(huì)覺(jué)得自己工作沒(méi)有價(jià)值，很難實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，由此而引發(fā)激烈的心理沖突，出現(xiàn)心理問(wèn)題。
　　（三）難以覺(jué)察的自我期望值過(guò)高。作為管理者和教育者角色的自我暗示，常常使民警成為法律和道德的化身。在民警的潛意識(shí)里，常把完美作為自己追求的人生目標(biāo)。自尊感極強(qiáng)，自我價(jià)值高，希望自己在各方面都做得盡善盡美，并且渴望從勞教人員的改造表現(xiàn)中看到、肯定自己的成績(jī)，而往往忽略了自身的條件限制。實(shí)際上，民警由于個(gè)人的個(gè)性、能力、特長(zhǎng)和機(jī)遇各不相同，人格魅力不盡一致，管理教育效果也不盡相同。有些民警不允許自己在勞教人員面前有過(guò)錯(cuò)，也不愿意承認(rèn)自己有過(guò)錯(cuò)，在由于知識(shí)面的不足和工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺而出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不能理性地分析失誤，輕易否定自己，就會(huì)產(chǎn)生心理上的不良反應(yīng)，內(nèi)疚、自責(zé)，甚至感到悲觀厭世，因而出現(xiàn)嚴(yán)重的心理健康問(wèn)題。
　　（四）民警評(píng)價(jià)考核體系和管理_不完善。目前勞教場(chǎng)所衡量民警的工作成績(jī)，往往簡(jiǎn)單地與脫逃率、工作出勤率、領(lǐng)導(dǎo)滿意度等相掛鉤，缺乏一套科學(xué)可行、全面衡量的考核評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)的結(jié)果，會(huì)對(duì)民警的心理產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。有的民警由于勞教人員脫逃受到處分，從此一蹶不振，不思上進(jìn)。而這些心理問(wèn)題如不能及時(shí)得到解決，很容易在民警之間相互傳染，最終造成人心渙散，工作下滑。
　　三、解決民警心理問(wèn)題的對(duì)策
　　由于產(chǎn)生民警心理障礙的直接原因是來(lái)自家庭、單位及管理教育工作中的壓力，所以要切實(shí)有效地幫助民警提高心理健康水平，還必須從家庭、單位和個(gè)人三個(gè)方面入手，使大家共同關(guān)注民警心理健康問(wèn)題，為改善民警心理素質(zhì)，預(yù)防民警心理障礙做出努力和貢獻(xiàn)。
　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)民警的思想政治工作，增強(qiáng)抵御心理壓力的能力。在勞教民警中大力開(kāi)展“三觀”教育活動(dòng)。世界觀、人生觀和價(jià)值觀在人的心理活動(dòng)中具有重要作用，它不僅影響著人的認(rèn)識(shí)、情感、意志、動(dòng)機(jī)、興趣等心理活動(dòng)，而且可以調(diào)節(jié)個(gè)人行為。只有不斷加強(qiáng)思想政治教育力度，堅(jiān)持不懈地用馬列主義、_思想、_理論和“三個(gè)代表”重要思想教育和武裝全體民警，使他們?cè)谡_的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的指導(dǎo)下，以高度的政治責(zé)任感、使命感和光榮感，以寬闊的胸懷和偉大的理想、信念，抵御各種心理壓力因素的侵入。勞教所領(lǐng)導(dǎo)要掌握民警思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好思想工作。民警容易在工作崗位變動(dòng)、家庭異常等情況時(shí)出現(xiàn)思想波動(dòng)，形成心理壓力，因此，要對(duì)民警多一些關(guān)懷，多一些關(guān)注。民警工作崗位調(diào)整、犯錯(cuò)誤受到處分、年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)都要進(jìn)行談話；家里出現(xiàn)天災(zāi)人禍時(shí)要及時(shí)家訪 ……（未完，全文共3641字，當(dāng)前僅顯示1839字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《勞教所民警心理健康調(diào)研分析》）