加強傳統(tǒng)文化教育提高高中生心理健康水平（政協(xié)提案答復函）

目錄/提綱：……
（一）自強不息，追求積極進取的人生觀，努力實現(xiàn)自我價值
（二）注重“中庸”，學會維護自我心理平衡
（四）培養(yǎng)知足常樂，順其自然的樂觀心態(tài)
（一）突出課堂主渠道作用
（二）豐富課后教育
……
加強傳統(tǒng)文化教育提高高中生心理健康水平（政協(xié)提案答復函）
關于市政協(xié)十屆一次會議第45號提案的答復函

石華孟委員：
您所提的《加強傳統(tǒng)文化教育提高高中生心理健康水平》提案收悉。經調查研究，現(xiàn)答復如下：
學生心理健康教育是學校教育的重要內容。市直屬學校已基本配齊專職心理輔導教師。各地各校在機構建設、教師隊伍建設、學校心理輔導室的硬件建設和
……（新文秘網http://m.120pk.cn省略277字，正式會員可完整閱讀）……　
》，中學生誦讀《論語》，進一步加強傳統(tǒng)文化教育，充分發(fā)揮中華文化經典的育人功能。
針對您提案中的建議，我們將進一步做好以下工作：
通過傳統(tǒng)文化的學習，來塑造健全人格，使學生更好地了解自己、悅納自己，增強自信，并不斷完善自我、超越自我、發(fā)展自我，提高心理調適能力。在教育目標上引導學生做到：
（一）自強不息，追求積極進取的人生觀，努力實現(xiàn)自我價值。
（二）注重“中庸”，學會維護自我心理平衡。以坦然、平和的健康心態(tài)面對復雜多變的世界�！�
（三）培養(yǎng)困而彌堅、挫而愈奮、百折不撓、追求進取的精神，提高抗挫折能力，增強適應能力。
（四）培養(yǎng)知足常樂，順其自然的樂觀心態(tài)。學會敬畏自然、尊重自然規(guī)律，與自然和諧相處。使自己與自己、自己與他人、自己與社會、自己與自然的關系都能夠達到和諧共贏。
（五）學會修身養(yǎng)性，達到“心懷善，心無愧怍”，進而感到“舒泰寬闊”，從而提高心理調適能力。
在教育形式上加強經典誦讀：
（一）突出課堂主渠道作用。將“經典誦讀”活動納入教學課程管理體系，做好“經典誦讀”的學科_工作，特別是在語文、歷史、德育等人文學科中融入誦讀內容。并落實好相應的校本地方課程開發(fā)工作，盡早開發(fā)配套的教材。聘請有較高人文素養(yǎng)的教師擔任授課教師并做好師資培訓工作，培養(yǎng)一支道德水平高、人文素養(yǎng)好、語言能力強的教師隊伍，承擔經典誦讀任務。
（二）豐富課后教育。努力做到內容健康，形式生動。 ……（未完，全文共1225字，當前僅顯示779字，請閱讀下面提示信息。收藏《加強傳統(tǒng)文化教育提高高中生心理健康水平（政協(xié)提案答復函）》）