第一講 在農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校課桌椅更新工程培訓(xùn)班上的講話

目錄/提綱：……
一、培訓(xùn)班目的
（一）課桌椅數(shù)量存在缺口
（二）課桌椅殘破數(shù)量多
（三）絕大多數(shù)不符合國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
二、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）宣傳標(biāo)準(zhǔn)
（二）部署調(diào)研和數(shù)據(jù)采集，提出需求計(jì)劃，做好工程配備方案
（三）做好質(zhì)量把關(guān)工作
三、要求
（一）高度重視
（二）細(xì)致工作
（三）堅(jiān)持原則
（四）認(rèn)真參加培訓(xùn)，把握要求、標(biāo)準(zhǔn)，明確工作任務(wù)
（五）做好培訓(xùn)工作
一、GB/T3976-2002《學(xué)校課桌椅功能尺寸》出臺(tái)的背景
（一）國(guó)外情況
（二）國(guó)內(nèi)情況
二、《課桌椅標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容
（一）適用范圍
（二）課桌椅型號(hào)
（三）課桌椅型號(hào)標(biāo)牌
1、標(biāo)準(zhǔn)身高系指各型號(hào)課桌椅最具代表性的身高
2、學(xué)生身高范圍厘米以下四舍五入
3、顏色標(biāo)志即標(biāo)牌的顏色
（四）學(xué)校課桌椅的分配使用
（五）課桌椅的技術(shù)要求
三、《課桌椅標(biāo)準(zhǔn)》的應(yīng)用
（二）課桌椅使用問(wèn)題的分析
一、要認(rèn)真做好全區(qū)中小學(xué)課桌椅的配備、管理和使用工作
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、設(shè)置機(jī)構(gòu)
（二）建立中小學(xué)課桌椅更新管理工作機(jī)制
（三）把握標(biāo)準(zhǔn)，確保質(zhì)量
二、認(rèn)真做好調(diào)研分析統(tǒng)計(jì)工作
三、課桌椅管理與使用具體要求
（一）貨物驗(yàn)收工作
（二）合理配備配置
（三）課桌椅的使用
（四）課桌椅的預(yù)置
（六）學(xué)校要建立新配置課桌椅檔案管理制度、課桌椅的維護(hù)維修制度和使用管理制度
四、明確各級(jí)職責(zé)
（一……
第一講 在農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校課桌椅更新工程培訓(xùn)班上的講話

廣西教育技術(shù)裝備中心副主任 黃富雁

受自治區(qū)教育廳的委托，由自治區(qū)教育技術(shù)裝備中心負(fù)責(zé)組織農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校課桌椅更新工程舉辦培訓(xùn)班，對(duì)項(xiàng)目市縣教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目管理人員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。
一、培訓(xùn)班目的
課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備，是學(xué)校辦學(xué)不可缺少的條件之一。根據(jù)自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)的指示，2009年底至2010年初，廣西教育技術(shù)裝備中心組織進(jìn)行了一次全區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校課桌椅質(zhì)量、管理現(xiàn)狀的專門調(diào)查。結(jié)果表明，我區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校小學(xué)當(dāng)時(shí)共有學(xué)生409.7萬(wàn)人，有完整、可用的課桌椅366.54萬(wàn)套；初中為183.0萬(wàn)人，有完整、可用的課桌椅為171.6萬(wàn)套。也就是說(shuō)，我區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校課桌椅配備、管理存在如下問(wèn)題：
（一）課桌椅數(shù)量存在缺口。盡管完成普及義務(wù)教育后，全區(qū)已經(jīng)全面實(shí)現(xiàn)“人人都有課桌椅”，但一些農(nóng)村學(xué)校仍然存在用木條、長(zhǎng)凳等代替課桌椅使用的情況，替代品占了課桌椅總數(shù)的9.15%。其中，小學(xué)缺口43.2萬(wàn)套，缺口率為10.5%；初中缺口11.4萬(wàn)套，缺口率為6.2%.
（二）課桌椅殘破數(shù)量多。課桌椅的使用壽命是有期限的，一般為5—10年。當(dāng)時(shí)調(diào)查中有占總數(shù)27.2%正在使用的課桌椅已經(jīng)嚴(yán)重破損失去了維修價(jià)值，需要更換。我區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校2005年之前配置的課桌椅約占總數(shù)的60%。
（三）絕大多數(shù)不符合國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)時(shí)調(diào)查中課桌椅大多數(shù)不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的還達(dá)不到15%。問(wèn)題表現(xiàn)在：學(xué)生使用的桌子與椅子的型號(hào)不匹配，課桌椅高度與學(xué)生身高不匹配。為了整齊美觀，有的縣中小學(xué)全部使用同一型號(hào)的課桌椅。從地域分布情況來(lái)看，配備方面的問(wèn)題呈現(xiàn)出不均衡的狀態(tài)，桂東南地區(qū)缺損率相對(duì)較高，桂西北、桂中、桂南地區(qū)情況相對(duì)好一些。
為農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校統(tǒng)一采購(gòu)配備課桌椅，是改善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人人都有課桌椅目標(biāo)的重要措施。配足、配齊、配備符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅目的就是為了推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。因此，自治區(qū)決定從2010年起實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校課桌椅更新工程。
今年自治區(qū)決定實(shí)施第三期（也是最后一期）農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校課桌椅更新工程，為南寧、柳州、百色、河池、來(lái)賓等5個(gè)設(shè)區(qū)市配備99.8萬(wàn)套新的標(biāo)準(zhǔn)課桌椅，2萬(wàn)張新講桌，自治區(qū)財(cái)政共投入經(jīng)費(fèi)1.5億元。做好今年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校課桌椅更新工程，是自治區(qū)、項(xiàng)目市、縣（市、區(qū)）和項(xiàng)目學(xué)校共同的責(zé)任。這次培訓(xùn)班的目的，就是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)履行各自職責(zé)，加強(qiáng)溝通配合，確保項(xiàng)目的順利實(shí)施和達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校課桌椅更新工程，是自治區(qū)人民政府為民辦實(shí)事工程，我們各級(jí)教育行政部門尤其是教育裝備部門和項(xiàng)目學(xué)校都應(yīng)高度重視，努力做到把好事辦好、辦實(shí)、辦成好的影響，使農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校課桌椅更新工程成為學(xué)生受益、社會(huì)滿意的德政工程。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
為了提高課桌椅裝備工作重要性的認(rèn)識(shí)，普及課桌椅標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)知識(shí)，熟悉、了解國(guó)家關(guān)于選用課桌椅的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，課桌椅配備時(shí)在型號(hào)選擇、采購(gòu)及貨物驗(yàn)收環(huán)節(jié)能夠把好質(zhì)量關(guān)、管理工作能夠科學(xué)規(guī)范、使用工作符合標(biāo)準(zhǔn)要求，需要對(duì)中小學(xué)課桌椅配備、采購(gòu)、質(zhì)檢、使用管理等有關(guān)人員進(jìn)行分級(jí)培訓(xùn)，以確保這次課桌椅更新工程能夠順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目預(yù)期的目標(biāo)。
（一）宣傳標(biāo)準(zhǔn)
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3976-2002《學(xué)校課桌椅功能尺寸》解讀

廣西教育技術(shù)裝備中心圖書實(shí)驗(yàn)室管理科科長(zhǎng) 陳慶

GB/T 3976-2002《學(xué)校課桌椅功能尺寸》是推薦性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，它是我們學(xué)校配備、使用、管理課桌椅最權(quán)威、最重要的一個(gè)基礎(chǔ)的、技術(shù)及管理文件標(biāo)準(zhǔn)。
一、GB/T 3976-2002《學(xué)校課桌椅功能尺寸》出臺(tái)的背景
課桌椅是學(xué)校中的基本設(shè)備，對(duì)培養(yǎng)兒童少年良好的姿勢(shì)，減少疲勞，提高學(xué)習(xí)效率都有重要作用，課桌椅高度不適當(dāng)又可成為脊柱彎曲異常和近視眼的原因之一。也是影響學(xué)習(xí)作業(yè)能力及身體功能狀態(tài)的一個(gè)因素。因此，合理配備和正確指導(dǎo)使用設(shè)計(jì)科學(xué)的課桌椅是我們教育行政部門、學(xué)校應(yīng)盡的責(zé)任。
（一）國(guó)外情況。早在100多年以前，歐洲國(guó)家的一些學(xué)者，多主張較高的座面和較小的桌椅高差。隨后，由于人體測(cè)量方法在課桌椅研究中的廣泛應(yīng)用，座面高大幅度下降，桌椅高差明顯上升，到19世紀(jì)未20世紀(jì)初，歐洲多數(shù)學(xué)者主張座面高應(yīng)與小腿高等同，桌椅高差應(yīng)為坐姿肘高（肘下尺）加3-4cm。
日本豐田順爾提出桌椅高差應(yīng)等于1/3坐高，這個(gè)提法對(duì)日本和中國(guó)產(chǎn)生了長(zhǎng)期影響，一直到今天。
1979年國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織總結(jié)各國(guó)經(jīng)驗(yàn)，提出一項(xiàng)《ISO5970-1979家具—教育機(jī)構(gòu)—功能尺寸》。幾十年來(lái)，許多國(guó)家不同程度采用或參考這一標(biāo)準(zhǔn)制訂了本國(guó)標(biāo)準(zhǔn)。
（二）國(guó)內(nèi)情況。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)《ISO5970- 1979》出現(xiàn)以后，為了較好地實(shí)現(xiàn)課桌椅的功能、規(guī)范課桌椅的型號(hào)規(guī)格， 我國(guó)先后在1983年、1987年分別發(fā)布了GB 3976-83《學(xué)校課桌椅功能尺寸》和GB 7792-87《學(xué)校課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》。此后，考慮到我國(guó)兒童青少年身高普遍有明顯增高的實(shí)際情況，2002年5月，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局對(duì)上述兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合并修訂，頒布了GB/T 3976-2002《學(xué)校課桌椅功能尺寸》（以下簡(jiǎn)稱《課桌椅標(biāo)準(zhǔn)》）。《課桌椅標(biāo)準(zhǔn)》的修訂，主要是依據(jù)我國(guó)近年的人體測(cè)量資料和專門調(diào)查，非等效采用了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)ISO 5970—1979《家具—教學(xué)用桌椅—功能尺寸》，并參考了日本工業(yè)規(guī)格JIS S 1021—1991《學(xué)校家具(普通教室用桌椅)》和JIS S 1015—1974《講課教室用固定式桌椅尺寸》。
此外，為了配合GB/T 3976-2002《學(xué)校課桌椅功能尺寸》的應(yīng)用，國(guó)家工業(yè)和信息化部還發(fā)布了輕工行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)QB/T 4071-2010《課桌椅》（原QB/T 3916-1999）。此標(biāo)準(zhǔn)明確了課桌椅的產(chǎn)品分類、要求、試驗(yàn)方法、檢驗(yàn)規(guī)則及標(biāo)志、使用說(shuō)明、包裝、運(yùn)輸、貯存等內(nèi)容及其要求。
縱觀課桌椅高度變化的百余年歷程，大體表現(xiàn)為從高到低的趨勢(shì)，這是人類工效學(xué)不斷深入發(fā)展的結(jié)果。由于人類生長(zhǎng)的長(zhǎng)期趨勢(shì)，兒童少年身高明顯增高，下肢比軀干增加更快。這種現(xiàn)象給課桌椅高度帶來(lái)的影響。
二、《課桌椅標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容
（一）適用范圍。
1.《課桌椅標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生用木制和鋼木課桌椅以及木制學(xué)前兒童桌椅的大小型號(hào)、功能尺寸、分配使用及其他衛(wèi)生要求。
2.《課桌椅標(biāo)準(zhǔn)》適用于生產(chǎn)加工大、中、小學(xué)校及托幼機(jī)構(gòu)課桌椅的各類生產(chǎn)企業(yè)，大、中、小學(xué)校及托幼機(jī)構(gòu)參照?qǐng)?zhí)行。
（二）課桌椅型號(hào)。
1.中小學(xué)校課桌和課椅各分為10種大小型號(hào)。除1號(hào)和10號(hào)以外，其它每個(gè)型號(hào)有14cm適應(yīng)學(xué)生身高變化的范圍。
學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生身高并參照《課桌椅標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)選用課桌椅的型號(hào)。一個(gè)教室可以配置1至3種型號(hào)的課桌椅。通常同號(hào)課桌與課椅相匹配，只有極少數(shù)有特殊情況的學(xué)生可例外。
注：“學(xué)生身高”是指學(xué)生穿常用鞋子后測(cè)量的身高。
2.學(xué)前兒童桌和兒童椅各分為6種大小型號(hào)。
幼兒園、托兒所應(yīng)根據(jù)兒童身高并參照《課桌椅標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)選用兒童桌、兒童椅的型號(hào)。
（三）課桌椅型號(hào)標(biāo)牌。
課桌椅型號(hào)標(biāo)牌，標(biāo)明了各個(gè)型號(hào)課桌椅的高度以及所適合的學(xué)生身高范圍、標(biāo)準(zhǔn)身高，并以不同的顏色（標(biāo)牌底色）來(lái)區(qū)別型號(hào)。課桌椅型號(hào)標(biāo)牌的使用，有利于學(xué)校配備、管理和使用課桌椅。
1.中小學(xué)校課桌椅各型號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)身高、身高范圍及顏色標(biāo)志見(jiàn)表1。

表1
單位： cm
課桌椅型號(hào) 桌面高 座面高 標(biāo)準(zhǔn)身高 學(xué)生身高范圍 顏色標(biāo)志
1號(hào) 76 44 180.0 173～ 藍(lán)
2號(hào) 73 42 172.5 165～179 白
3號(hào) 70 40 165.0 158～172 綠
4號(hào) 67 38 157.5 150～164 白
5號(hào) 64 36 150.0 143～157 紅
6號(hào) 61 34 142.5 135～149 白
7號(hào) 58 32 135.0 128～142 黃
8號(hào) 55 30 127.5 120～134 白
9號(hào) 52 29 120.0 113～127 紫
10號(hào) 49 27 112.5 ～119 白
注：
1、標(biāo)準(zhǔn)身高系指各型號(hào)課桌椅最具代表性的身高。對(duì)正在生長(zhǎng)發(fā)育的兒童青少年而言，常取各身高段的中值。
2、學(xué)生身高范圍厘米以下四舍五入。
3、顏色標(biāo)志即標(biāo)牌的顏色。
2.按照《課桌椅標(biāo)準(zhǔn)》生產(chǎn)的課桌和課椅，必需附著各自型號(hào)的永久性型號(hào)標(biāo)牌。



（四）學(xué)校課桌椅的分配使用。
1.學(xué)校預(yù)置（預(yù)先設(shè)置）課桌椅。學(xué)校預(yù)置課桌椅時(shí)，要根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)年中期乃至末期的身高組成比例狀況，參照表2的方法確定各種大小型號(hào)的數(shù)量。
表2
學(xué) 校 選 用 范 圍 選用型號(hào)數(shù)量
高 中
初 中
小 學(xué) 1、2、3、4號(hào)
2、3、4、5、6號(hào)
4、5、6、7、8、9、10號(hào) 一或兩種型號(hào)，不超過(guò)三種
至少兩種型號(hào)（四年制至少三種）
至少三種型號(hào)
2.通�？梢园凑漳昙�(jí)預(yù)置課桌椅的型號(hào)，即根據(jù)各年級(jí)學(xué)生學(xué)年中期的“平均身高”(注：學(xué)生穿常用鞋子后測(cè)量的“平均身高”)，與表1中的“標(biāo)準(zhǔn)身高”對(duì)比，參考表3選擇方案一或方案二或方案三，并根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的數(shù)量來(lái)預(yù)置各年級(jí)課桌椅的型號(hào)和數(shù)量，同時(shí)應(yīng)預(yù)備少量（總量的5%左右）各種型號(hào)課桌椅作為各年級(jí)教室調(diào)劑使用。
注：如采用秋季開(kāi)學(xué)學(xué)生體檢時(shí)的身高來(lái)計(jì)算學(xué)生“平均身高”，并用于比對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)身高”時(shí)，應(yīng)加上學(xué)生鞋子的平均厚度以及該年級(jí)學(xué)生在今后半年時(shí)間預(yù)計(jì)的平均身高增長(zhǎng)值。各年級(jí)學(xué)生預(yù)計(jì)的半年時(shí)間平均身高增長(zhǎng)值可利用學(xué)生體檢數(shù)據(jù)計(jì)算出來(lái)。
表3
學(xué) 校 教 室 課桌椅型號(hào)
方案一 方案二 方案三
高 中 一、二、三各年級(jí)教室 2號(hào) 3號(hào) 1、2、3號(hào)
初 中 三年級(jí)教室
二年級(jí)教室
一年級(jí)教室 2號(hào) 3號(hào) 2、3、4號(hào)
2號(hào) 3號(hào) 2、3、4號(hào)
3號(hào) 4號(hào) 3、4號(hào)
小 學(xué) 六年級(jí)教室
五年級(jí)教室
四年級(jí)教室
三年級(jí)教室
二年級(jí)教室
一年級(jí)教室 4號(hào) 5號(hào) 4、5號(hào)
5號(hào) 6號(hào) 5、6號(hào)
6號(hào) 7號(hào) 6、7號(hào)
7號(hào) 8號(hào) 7、8號(hào)
8號(hào) 9號(hào) 8、9號(hào)
8號(hào) 9號(hào) 8、9號(hào)
3.課桌椅的分配使用。
（1）各年級(jí)學(xué)生所用課桌椅型號(hào)應(yīng)與學(xué)校預(yù)置課桌椅型號(hào)相一致。每學(xué)年開(kāi)學(xué)各班級(jí)升級(jí)后即換相應(yīng)型號(hào)的課桌椅。
（2）課桌椅的每種型號(hào)適應(yīng)學(xué)生身高有14厘米的變化范圍，對(duì)少數(shù)身高特殊的學(xué)生應(yīng)配備適合其身高范圍型號(hào)的課桌椅，可以從預(yù)備的各個(gè)型號(hào)課桌椅之中調(diào)劑或者通過(guò)教室之間調(diào)劑課桌椅型號(hào)來(lái)解決，確保學(xué)生身心健康。
（3）課桌椅在教室里的排列，矮的在前，高的在后。最前排課桌前緣與黑板的水平距離不小于2m，最后排課桌后緣與黑板的水平距離：小學(xué)不大于8m，中學(xué)不大于8。5m。教室最后設(shè)不小于60cm的的橫向走道�？v向走道寬度均不小于55cm。課桌端部與墻面的距離不小于12cm。
（五）課桌椅的技術(shù)要求。
1．型號(hào)規(guī)格 �！墩n桌椅標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課桌椅的基本結(jié)構(gòu)和各個(gè)型號(hào)的規(guī)格、主要尺寸以及型號(hào)標(biāo)牌均作了規(guī)定。
2．產(chǎn)品技術(shù)要求�！墩n桌椅標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課桌椅的材料要求、工藝要求、加工允許的誤差范圍、漆膜理化性能要求、力學(xué)性能要求及試驗(yàn)方法等都作了規(guī)定，并列出了使用其它標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及方法，其中包括GB/T 6675－1986《玩具安全》、QB/T 4071-2010《課桌椅》等標(biāo)準(zhǔn)，這為課桌椅的招標(biāo)評(píng)標(biāo)、生產(chǎn)、檢測(cè)、驗(yàn)收、質(zhì)量管理等提供了技術(shù)手段和依據(jù)。
三、《課桌椅標(biāo)準(zhǔn)》的應(yīng)用
根據(jù)管理工作的需要，我們依據(jù)《課桌椅標(biāo)準(zhǔn)》、廣西的客觀條件和中小學(xué)校的實(shí)際情況，起草、制定了課桌椅相關(guān)的管理文件。
（一）起草了《廣西中小學(xué)校課桌椅使用管理規(guī)定》、《中小學(xué)校鋼木課桌椅技術(shù)要求》、《中小學(xué)校木制課桌椅技術(shù)要求》等產(chǎn)品的技術(shù)規(guī)范。
為了做好中小學(xué)校課桌椅技術(shù)管理工作，我們通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查、用戶調(diào)查、專家咨詢、對(duì)各類課桌椅的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析等各項(xiàng)工作，結(jié)合廣西自然環(huán)境條件、中小學(xué)生身高特點(diǎn)，根據(jù)課桌椅的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，我們起草了《中小學(xué)校鋼木課桌椅技術(shù)要求》、《中小學(xué)校木制課桌椅技術(shù)要求》、《中小學(xué)校木制講桌技術(shù)要求》等產(chǎn)品的技術(shù)規(guī)范，對(duì)課桌椅的交收（收貨）檢驗(yàn)提出了具體的要求。
（二）課桌椅使用問(wèn)題的分析。
1.課桌椅對(duì)學(xué)生身高的符合率（符合人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比）問(wèn)題。由于各個(gè)學(xué)校各個(gè)班級(jí)學(xué)生的平均身高和極限偏差是有差異的，而且每年都會(huì)動(dòng)態(tài)變化，所以要按照《課桌椅標(biāo)準(zhǔn)》做到課桌椅對(duì)學(xué)生身高的符合率達(dá)到100%，不論是采用何種方式（包括采用“升降課桌椅”）從經(jīng)濟(jì)上、管理上和效果上都是不現(xiàn)實(shí)的。在北京市、上海市等發(fā)達(dá)地區(qū)也都做不到，北京市城區(qū)學(xué)校的課桌椅符合率2010年目標(biāo)為85%，這次我們課桌椅項(xiàng)目工程的課桌椅符合率爭(zhēng)取達(dá)到 “基本符合”，具體能達(dá)到怎樣高的指標(biāo)，這還需要我們大家共同努力。
2.“標(biāo)準(zhǔn)課桌椅太矮，現(xiàn)在的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)好、個(gè)子高不合用”的問(wèn)題。標(biāo)準(zhǔn)課桌椅是根據(jù)“人體工效學(xué)”原理，依據(jù)我國(guó)近年的人體測(cè)量資料和專門調(diào)查結(jié)果并參考了國(guó)際、國(guó)外標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂設(shè)計(jì)的，其配備的核心就是按照學(xué)生的身高配備相應(yīng)型號(hào)的課桌椅。感覺(jué)標(biāo)準(zhǔn)課桌椅矮，其實(shí)是習(xí)慣問(wèn)題，這可以在使用標(biāo)準(zhǔn)課桌椅的過(guò)程中培養(yǎng)出正確的坐姿，改變錯(cuò)誤的習(xí)慣。
3.“標(biāo)準(zhǔn)課桌椅屜箱小放不下書包”的問(wèn)題。根據(jù)我們到全區(qū)各地農(nóng)村、城區(qū)的10多所中小學(xué)校調(diào)查的情況來(lái)看，中小學(xué)生書包厚是普遍現(xiàn)象，不論是標(biāo)準(zhǔn)課桌還是屜箱大的非標(biāo)準(zhǔn)課桌，通常都放不下厚書包，大多數(shù)學(xué)生把書包放在椅子座位上，但這妨礙了學(xué)生正常使用椅子，坐著不舒服，也無(wú)法靠背，容易疲勞，對(duì)學(xué)生的身心健康不利。
課桌椅的主要功能是“坐”， 不能為了放書包而“削足適履”。放書包的問(wèn)題，有條件的學(xué)�？稍诮淌液笈呕蛘邩堑览飻[放儲(chǔ)物柜，每人一格。根據(jù)廣西的現(xiàn)行條件，我們?cè)O(shè)計(jì)木制課椅時(shí)，在課椅靠背的頂部設(shè)置有凸出端，便于學(xué)生將書包掛在課椅靠背的后面，同時(shí)建議課桌屜箱放文具和還未用上的書；對(duì)于鋼木課桌椅，我們建議采用在課桌的后端下面安裝一個(gè)斗或者在課桌的旁邊安裝一個(gè)掛鉤的方式來(lái)解決放書包的問(wèn)題，后一種方式在教室較寬敞時(shí)適用。

第三講 廣西農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校課桌椅更新工程管理使用的要求

廣西教育技術(shù)裝備中心副主任 梁桂華

學(xué)生課桌椅是學(xué)校的基本辦學(xué)條件，是學(xué)生學(xué)習(xí)所必需的用具，它伴隨著學(xué)生完成整個(gè)學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)過(guò)程。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，中小學(xué)生的平均身高水平在不斷增長(zhǎng)，這就給學(xué)生課桌椅的配備、管理及使用工作提出了很多新的要求。所以學(xué)生課桌椅的配備、管理及使用能不能體現(xiàn)人文關(guān)懷，是否尊重人的個(gè)性，是否科學(xué)規(guī)范，滿足實(shí)際需要，已經(jīng)成為我們工作的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。為了規(guī)范今后我區(qū)中小學(xué)課桌椅配備和管理使用，進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家制定的中小學(xué)課桌椅標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)廣西農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校課桌椅更新工程管理要求，對(duì) ……（未完，全文共35145字，當(dāng)前僅顯示6321字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《第一講 在農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校課桌椅更新工程培訓(xùn)班上的講話》）