目錄/提綱:……
一、健全工會組織,營造陽光教育氛圍
二、加強(qiáng)隊伍管理,塑造陽光教育園丁
1、堅持師德教育
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
3、力;ㄘS果碩
三、堅持以生為本,打造陽光教育課堂
四、落實七彩德育,鍛造陽光教育兒童
1、落實“七彩德育”
……
開展“陽光教育” 創(chuàng)辦特色學(xué)校
——**縣實驗小學(xué)教育工會工作創(chuàng)新成果申報材料
**縣實驗小學(xué)現(xiàn)有33個教學(xué)班,在校學(xué)生2510人,教職工128人,均為學(xué)校工會會員,其中教職工代表35人。近年來,我校工會工作與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,積極配合學(xué)校各項工作,把實施素質(zhì)教育作為辦學(xué)第一要務(wù),以“陽光教育”為主題,實施“七彩德育”計劃,開展“生本課堂”課題實驗,深化校本課程研究,彰顯我校辦學(xué)特色。
一、健全工會組織,營造陽光教育氛圍。
1、規(guī)范組織建設(shè)。為了確保教職工的權(quán)利和義務(wù)得到充分體現(xiàn),我校依法建章立制,制定了工會工作制度,健全工會工作組織。引導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《工會法》、《學(xué)校教職工代表大會規(guī)定》等,并組織全體教職工參加知識競賽,促進(jìn)教職工在工作中認(rèn)真履行自己的義務(wù),保護(hù)自己的合法權(quán)益。同時加強(qiáng)了工
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教師進(jìn)行登山比賽……利用形式多樣的活動來豐富大家的業(yè)余生活,凈化社會風(fēng)氣,樹立良好的教育形象,不斷規(guī)范教師教育教學(xué)行為,提高師德水平和整體形象。通過開展“雙評”活動滿意率達(dá)100% ,3名教師(馮澤愛、趙元慶、柳桔英)被評為縣“學(xué)生最滿意教師”。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面我們注重“點面結(jié)合”!包c”上抓“尖兵”,注重培養(yǎng)校級教育科研骨干,形成教育科研的攻堅力量;“面”上抓全員,引導(dǎo)全體教育積極參與教育科研。采取自學(xué)與培訓(xùn)、“請進(jìn)來”與“走出去”、實踐與交流相結(jié)合等諸多形式強(qiáng)化課題研究。先后有五名教師參加國家級、省級培訓(xùn);分批次組織近50人次老師赴外地名校實地參觀學(xué)習(xí);并適時邀請縣、市、省相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家到校指導(dǎo)工作,接受上級領(lǐng)導(dǎo)專家的視察,學(xué)校工作得到了高度認(rèn)可和贊揚。利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓大家在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟,在實踐中反思,在
總結(jié)中提高。
3、力;ㄘS果碩。有了大批科研型陽光教育園丁作保證,有力推動學(xué)校各項工作快速有序發(fā)展。學(xué)校先后榮獲“湖北省安全文明校園”、“襄陽市小學(xué)課程改革實驗工作先進(jìn)學(xué)校”等十余項榮譽(yù)稱號。吳素華、崔清蘭等6名教師獲縣優(yōu)秀教師;余達(dá)成被評為“襄陽市優(yōu)秀
班主任”;趙官權(quán)被評為“襄陽市優(yōu)秀教師”;楊宏偉等4名教師在市級“比教學(xué)”、優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎;張玉蓮等教師撰寫的教學(xué)
論文90余篇在省、市、縣獲獎,8篇在市級以上刊物發(fā)表。在大家的努力下,一年來,不管是學(xué)校還是教師個人在教育教學(xué)方面的業(yè)績可以說是碩果累累。
三、堅持以生為本,打造陽光教育課堂!
1、完善硬件設(shè)施。我校雖地處縣城,但近年來教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代滯后,在一定程度上制約了學(xué)校的發(fā)展,影響了教學(xué)效果。絕處逢生的是趕上國家改善薄弱學(xué)校環(huán)境的大好機(jī)遇,爭取了一大批教學(xué)設(shè)備設(shè)施,有效的改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。我們新建 1216 平方米的五層教學(xué)樓建設(shè)也即將竣工,將大大解決學(xué)校教育教學(xué)用房緊張的難題。為陽光教育的順利實施奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2、力求均衡發(fā)展。首先,控制大班額。嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局提出的“三限兩控制,三大兩交流”方案,從近兩年新生入學(xué)情況來看雖然與預(yù)期的目標(biāo)尚有很大差距,但是也顯現(xiàn)了一定效果。其次,開展城鄉(xiāng)教師交流。城鄉(xiāng)教師交流是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的有效途徑,兩年組織兩批共12人到鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流。他們充分發(fā)揮橋梁與紐帶的作用,相互促進(jìn),共同提高。再次,扎實開展城區(qū)大教研。按照城區(qū)大教研大教學(xué)計劃,落實三校同課異構(gòu),單元聯(lián)考等系列活動。實現(xiàn)校與校之間的合作交流,共進(jìn)雙贏,人與人之間的相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,多措并舉力求實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。
3、打造高效課堂。“四清五步嘗試教學(xué)法”是實驗小學(xué)人智慧的結(jié)晶!八那濉奔矗赫n前準(zhǔn)備清,教學(xué)流程清,作業(yè)當(dāng)堂清,課后反思清,是探索“生本”課堂教學(xué)模式的前提和保障!拔宀健奔矗呵榫骋、明確目標(biāo)、嘗試探究、教師點撥、練測反饋,是探索“生本”課堂教學(xué)模式的核心和關(guān)鍵。通過全員參與,全學(xué)科覆蓋,老師們在不斷探 ……(未完,全文共3180字,當(dāng)前僅顯示1606字,請閱讀下面提示信息。
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