民族地區(qū)基層電大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的實踐探索

目錄/提綱：……
一、概況
二、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作的指導思想、目標定位
（一）指導思想
（二）工作目標
（三）辦學定位
三、主要措施及做法
（一）抓住“三大機遇”，打好“兩張牌”
（二）完善工作機制
（三）做強“一個主體”建好“兩個中心”辦好“三個基地”
（四）開展以學歷教育為主和非學歷教育相結(jié)合的農(nóng)村實用人才培訓
（五）實施以學習者為中心的公共服務(wù)平臺建設(shè)
（六）積極探索民族地區(qū)終身教育_機制
（七）開展武陵山民族地區(qū)電大轉(zhuǎn)型研究協(xié)作交流
四、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型試點的思考和建議
（一）幾點思考
（二）幾點建議
五、工作打算
……
民族地區(qū)基層電大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的實踐探索
重慶市黔江廣播電視大學

一、概況
隨著2012年國家開放大學、北京開放大學在人民大會堂掛牌成立，全國電大系統(tǒng)便拉開了發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的序幕，邁出了與國際開放大學接軌的新步伐。
重慶廣播電視大學抓住時機，及時謀劃，順勢而為，開展全市電大系統(tǒng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的實踐研究和大膽探索，從_到基層電大試點實踐，全市系統(tǒng)一盤棋，提出整體轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略構(gòu)想，制訂了整體轉(zhuǎn)型發(fā)展工作方案。首批遴選五所具有不同類型代表性和辦學特色的基層電大開展項目試點，配合創(chuàng)建重慶開放大學的系統(tǒng)建設(shè)工程。
黔江廣播電視大學是渝東南少數(shù)民族地區(qū)區(qū)域性中心城市電大分校，被市電大確立為首批試點基層電大，承擔著民族地區(qū)農(nóng)村基層電大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型發(fā)展的試點探索工作。
在試點工作中，重慶電大劉建生書記、郭慶校長多次組織研討，完善實施方案，并到校調(diào)研指導試點工作，市電大李國渝副書記親任黔江電大試點工作領(lǐng)導小組組長，深入校（點）、園區(qū)（基地）現(xiàn)場調(diào)研，全程督導試點工作，并派出博士教師沈鐵松蹲點兩個月具體指導開展試點工作。區(qū)委常委、副區(qū)長粟永特等四大家分管領(lǐng)導也多次到�，F(xiàn)場調(diào)研，協(xié)調(diào)相關(guān)部門解決問題，并作出全程支持試點經(jīng)費的承諾，建立試點經(jīng)費保障機制，目前在市電大支助20萬元的基礎(chǔ)上，區(qū)政府已配套
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略873字，正式會員可完整閱讀）……　
學校，保持常年在校（在籍）學生3000人以上，是學校辦學的主體。
2．創(chuàng)建黔江區(qū)社區(qū)教育學院。打造黔江區(qū)社區(qū)教育指導中心，承擔培養(yǎng)民族地區(qū)應(yīng)用型實用技術(shù)人才的任務(wù)。以非學歷教育，短期培訓為主，在構(gòu)建民族地區(qū)終身教育體系，打造全民學習平臺中發(fā)揮重要作用。
3．創(chuàng)建渝東南教師進修學院。市委市政府〔2010〕36號文件明確提出，將“重慶市黔江廣播電視大學和黔江區(qū)教師進修學校升格為渝東南教師進修學院”，黃奇帆市長親自批示市教委，要支持黔江創(chuàng)建渝東南教師進修學院，打造渝東南教師教育中心，承擔黔江區(qū)及渝東南民族地區(qū)教師繼續(xù)教育的職能，成為渝東南民族地區(qū)基層教育教師隊伍建設(shè)的主要力量和基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要推手。
建成以上三個辦學實體、形成三位一體的辦學格局，實行三塊牌子一套班子。以黔江開放大學為法人單位，校園占地面積50畝以上。逐漸辦成功能齊全，特色鮮明，社會公認，政府滿意的適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的地方遠程開放大學和成人高校。
三、主要措施及做法
（一）抓住“三大機遇”，打好“兩張牌”
一是國家開放大學掛牌“1+5”格局已掀起全國電大探索戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的熱潮，電大教育在著眼開放的學歷教育同時，更加注重開放的非學歷繼續(xù)教育的探索，倡導樹立完全開放的“以學習者為中心”的辦學理念，以適應(yīng)人人皆學、處處可學、時時能學的全方位、立體式、開放性的靈活辦學方式和體系的建立，為基層電大轉(zhuǎn)型提供了大環(huán)境。
二是重慶開放大學的籌建，從_到基層布局，特別是簽訂市區(qū)共建協(xié)議，為我們指明了具體的探索方向，從智力、物力和財力尤其是政策環(huán)境方面提供了難得的機遇，為我們的轉(zhuǎn)型探索提供了必要保障。
三是黔江被市委市政府定位為重慶五大功能區(qū)的渝東南生態(tài)保護區(qū)的中心城市，也是國務(wù)院確立的武陵山區(qū)連片（扶貧）開發(fā)的中心城市之一。優(yōu)惠的政策環(huán)境，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級，尤其是第三產(chǎn)業(yè)及一批新興產(chǎn)業(yè)的興起，將需求大量應(yīng)用型實用技術(shù)人才，為我們的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型提供了有利的市場環(huán)境。
因此，我們只要千方百計打好和用好黔江作為“全國唯一的直轄市少數(shù)民族區(qū)”和“區(qū)域性中心城市”這兩張牌，抓住市委市政府對我校明確的辦學定位，搶抓機遇，乘勢而為，不斷探索辦學路子，優(yōu)化辦學環(huán)境，整合辦學資源，凝聚起所有電大人的智慧和力量，一定能在電大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型發(fā)展中走出一條新路來。
（二）完善工作機制
根據(jù)重慶開放大學籌建黔江試點項目工作方案，成立了兩個工作領(lǐng)導小組，一是以市電大李國渝副書記為組長的試點建設(shè)項目工作領(lǐng)導小組；一是以區(qū)委常委粟永特副區(qū)長為組長的試點工作綜合協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組，下設(shè)重慶開放大學黔江試點辦公室，負責處理和協(xié)調(diào)試點相關(guān)工作，落實試點工作的任務(wù)分解、制度措施、人員安排、部門協(xié)調(diào)及經(jīng)費保障。在領(lǐng)導小組下設(shè)體系與平臺建設(shè)、鄉(xiāng)村特色培訓、學習中心及基地建設(shè)三個項目組。項目組實行組長負責制，負責工作細化、成員分工、計劃實施、進度控制、經(jīng)費管理及與其他項目組對接協(xié)調(diào)工作。各項目組根據(jù)專項試點項目工作目標總體方案，策劃和制訂本項目的具體工作實施計劃，大膽探索，重點體現(xiàn)其亮點和特色。
（三）做強“一個主體”建好“兩個中心”辦好“三個基地”
1．以黔江電大本部提檔升級為重點，做強“一個主體”
一是投入30余萬元實施“校園文化工程”。重點建設(shè)形象墻，升旗臺，文化長廓，重新制作�；铡⑿ｏL、校訓名言警句等標識，讓盆景花木進校園進辦公室，這些頗具特色的項目，濃厚了校園文化氛圍。
二是投入60余萬元打造“學員服務(wù)大廳”，大廳集招生報名、學習體驗、信息查詢等多功能一體，通過現(xiàn)代信息技術(shù)和手段，與學校官網(wǎng)互聯(lián)，并建設(shè)黔江區(qū)教師教育網(wǎng)，逐步實現(xiàn)校務(wù)信息、招生信息、教學信息、學員信息及全區(qū)教師繼續(xù)教育信息等實時查詢，并將教學服務(wù)推向?qū)W員終端，最終實現(xiàn)教學管理、學員服務(wù)數(shù)字化。
三是投入70余萬元更換了辦公室、教室桌椅，所有門窗全包裝。每人購置一臺手提電腦，新建成一塊標準塑膠球場及完善一間室內(nèi)乒乓球娛樂活動室，規(guī)劃三年內(nèi)將全部教室建成多媒體教室。
四是投入50余萬元改裝一間可容150人的多功能學術(shù)報告廳。
五是配合中央、市電大的統(tǒng)一規(guī)劃，配套安排10萬元左右資金建設(shè)一間云教室，逐步完成現(xiàn)代信息技術(shù)與遠程教育深度融合，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，向數(shù)字校園、智慧校園邁進。
清新整潔的校園環(huán)境，“崇德尚學、勵志篤行”的校訓，“有教無類、海納百川”的校風“厚生樂業(yè)、博學善導”的教風、“知行合一、臻善臻美“的學風，彰顯著學校的辦學定位和特色，吸引著莘莘學子的到來。
2．建成“2個中心”辦好“3個基地”
……（未完，全文共6980字，當前僅顯示2451字，請閱讀下面提示信息。收藏《民族地區(qū)基層電大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的實踐探索》）