中醫(yī)藥院校_態(tài)工作 存在的薄弱環(huán)節(jié)及應(yīng)對(duì)策略

目錄/提綱：……
一、中醫(yī)藥院校_態(tài)工作存在的問(wèn)題
（一）西醫(yī)文化理念對(duì)中醫(yī)藥文化的_
（二）中醫(yī)藥院校自身對(duì)_態(tài)工作重視有加，但執(zhí)行力不足
（三）網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)在中醫(yī)藥院校_態(tài)工作中運(yùn)用不充分，監(jiān)管不到位
（四）中醫(yī)藥院校在_態(tài)教育方面合力不足
二、加強(qiáng)中醫(yī)藥院校_態(tài)教育工作的對(duì)策
（一）大力推進(jìn)中醫(yī)藥文化發(fā)展，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)
（二）大力加強(qiáng)_態(tài)工作隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)中醫(yī)藥院校教育合力形成
（三）大力加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)，形成校園輿情有效監(jiān)管機(jī)制
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中醫(yī)藥院校_態(tài)工作 存在的薄弱環(huán)節(jié)及應(yīng)對(duì)策略

摘要：當(dāng)前我國(guó)文化呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，各種思潮暗流涌動(dòng)，高校作為_態(tài)的前沿陣地，肩負(fù)著弘揚(yáng)主旋律的重要使命。中醫(yī)藥院校作為中華民族傳統(tǒng)特色高校，同樣對(duì)_態(tài)教育工作高度重視。本文主要分析了新形勢(shì)下中醫(yī)藥院校在_態(tài)教育工作中存在的問(wèn)題，并嘗試提出解決策略。
關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥院校；_態(tài)教育；薄弱環(huán)節(jié)；應(yīng)對(duì)策略
Abstract: At present, Chinas culture presents a diversified trend, and all kinds of thoughts are undercurrent. As a frontier of Ideological work, colleges and universities shoulder the important mission of carrying forward the main theme. As a traditional Chinese college with Chinese characteristics, Chinese medicine colleges also attach great importance to
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品，并企圖推行文化霸權(quán)主義。不得不說(shuō)，近些年西醫(yī)東漸及西醫(yī)文化理念的灌輸對(duì)中醫(yī)藥文化的生存與發(fā)展產(chǎn)生重大影響，中醫(yī)甚至出現(xiàn)邊緣化的現(xiàn)象，掙扎在進(jìn)退兩難的境地。而西醫(yī)文化中所謂的_主義、科學(xué)主義等錯(cuò)誤思潮對(duì)當(dāng)代中醫(yī)藥院校的大學(xué)生也產(chǎn)生了不良影響，導(dǎo)致他們?cè)谥嗅t(yī)藥文化理念上出現(xiàn)偏差，對(duì)中醫(yī)藥文化知識(shí)產(chǎn)生懷疑。
（二）中醫(yī)藥院校自身對(duì)_態(tài)工作重視有加，但執(zhí)行力不足
近些年，各中醫(yī)藥類高校普遍重視_態(tài)工作，始終堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，不斷深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，努力強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)持正確政治方向和輿論導(dǎo)向。但在貫徹實(shí)踐中，中醫(yī)藥院校還是落入了“重教書輕育人，重科研輕教學(xué)”的窠臼中。
首先中醫(yī)藥院校大學(xué)生接受_態(tài)教育的載體比較單一，以思想政治理論課為主，輔導(dǎo)員指導(dǎo)為輔。雖然近些年，“網(wǎng)絡(luò)思政”、“課堂思政”等呼聲較高，很多高校也在積極踐行，但效果不是很理想。各高校也逐漸開始利用微信公眾號(hào)、微博、QQ等新媒體開展_態(tài)教育，但更多停留在理論宣講的層面，形式單一，不能廣泛引起大學(xué)生的關(guān)注，也沒有真正將網(wǎng)絡(luò)_態(tài)教育落到實(shí)處。而“課堂思政”本身對(duì)高校教師政治理論素養(yǎng)有一定要求，但部分教師并沒有真正把握“課堂思政”的內(nèi)涵，不能很好地將理論與實(shí)際相結(jié)合，存在照本宣科的現(xiàn)象，自然就無(wú)法達(dá)到預(yù)期目的，只能流于形式。
其次中醫(yī)藥院校_態(tài)工作隊(duì)伍專業(yè)性不夠強(qiáng)。在高校承擔(dān)大學(xué)生_態(tài)教育工作的主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任，其中輔導(dǎo)員是主力軍，輔導(dǎo)員應(yīng)按照黨委的部署有針對(duì)性地開展_態(tài)教育活動(dòng)。但目前大部分中醫(yī)藥院校招聘輔導(dǎo)員對(duì)專業(yè)不做要求，當(dāng)然這一方面有利于促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的多元化，但另一方面由于輔導(dǎo)員非科班出身，沒有接受過(guò)系統(tǒng)的_態(tài)教育，他們未必能有效開展_態(tài)工作。再加上輔導(dǎo)員平時(shí)事務(wù)性工作繁多，很難有大量時(shí)間來(lái)研究高校_態(tài)教育，只能憑借自己的經(jīng)驗(yàn)給予學(xué)生相應(yīng)指導(dǎo)，這就導(dǎo)致_態(tài)工作缺乏創(chuàng)新性，教育實(shí)效不明顯。
（三）網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)在中醫(yī)藥院校_態(tài)工作中運(yùn)用不充分，監(jiān)管不到位
一直以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容都以英文占優(yōu)勢(shì)，中文并不占主要地位，再加上一些西方國(guó)家利用其在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)上的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)絡(luò)上大肆輸出他們的_態(tài)，這對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀還不完全成熟的當(dāng)代大學(xué)生造成嚴(yán)重負(fù)面影響，同時(shí)對(duì)大學(xué)生的政治敏銳感和_態(tài)鑒別力也是一種同化和摧毀。
另外，部分中醫(yī)藥院校對(duì)網(wǎng)l監(jiān)管不到位，尤其是自媒體時(shí)代的到來(lái)，很多高校學(xué)生通過(guò)各種自媒體平臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，與他人共同討論，互學(xué)互鑒，這本是一種很好的交流方式，也是高校了解學(xué)生yq動(dòng)態(tài)的一個(gè)渠道，但與此同時(shí)也給高校_態(tài)教育工作者和管理者帶來(lái)不少挑戰(zhàn)。時(shí)常會(huì)有高校因網(wǎng)l監(jiān)管不善而引起校園yq危機(jī)事件發(fā)生。例如2014年西安某高校出現(xiàn)學(xué)生集體腹瀉現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)上很快出現(xiàn)“學(xué)校的水質(zhì)污染，所含重金屬嚴(yán)重超標(biāo)導(dǎo)致腹瀉”的謠言，謠言一出，立即引起在校一萬(wàn)多名學(xué)生的恐慌，最后以警方調(diào)查并辟謠告終。所以在互聯(lián)網(wǎng)高度普及的當(dāng)下，高校yq監(jiān)控和引導(dǎo)顯得尤為重要，高校思政工作者應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體這一平臺(tái)開展_態(tài)教育工作，同時(shí)要加強(qiáng)校園網(wǎng)管理，嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)上傳播。
（四）中醫(yī)藥院校在_態(tài)教育方面合力不足
高校_態(tài)教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的長(zhǎng)期性的工程，需要各高校、各部門互相配合，密切協(xié)作。但當(dāng)前高校_態(tài)教育工作主體普遍存在各自為營(yíng)的問(wèn)題，沒有形成良好的協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制。尤其是現(xiàn)在中醫(yī)藥院校廣泛設(shè)立了馬克思主義學(xué)院，在_態(tài)教育工作上，馬院本應(yīng)發(fā)揮主力軍和領(lǐng)頭羊的作用，聯(lián)合其他學(xué)院攜手推進(jìn)_態(tài)教育工作。但實(shí)際上在一些中醫(yī)藥院校馬克思主義學(xué)院處于弱勢(shì)地位，并沒有發(fā)揮其真正作用。一方面是馬克思主義學(xué)院自身在學(xué)科和人才隊(duì)伍建設(shè)上還有待進(jìn)一步提升，另一方面就是學(xué)科間教育合力明顯不足，出現(xiàn)了只有思想政治教育課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課強(qiáng)調(diào)_態(tài)教育，而部分專業(yè)課則無(wú)此意識(shí)，出現(xiàn)“重智育輕德育”的現(xiàn)象，甚至有個(gè)別教師唱反調(diào)。
二、加強(qiáng)中醫(yī)藥院校_態(tài)教育工作的對(duì)策
高校_態(tài)教育工作是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，各高校必須高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，堅(jiān)持以人為本、改革創(chuàng)新、形成合力，努力做到穩(wěn)步推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。加強(qiáng)中醫(yī)藥院校_態(tài)工作，需要重點(diǎn)做好四個(gè)方面工作。
（一）大力推進(jìn)中醫(yī)藥文化發(fā)展，加強(qiáng)校 ……（未完，全文共4800字，當(dāng)前僅顯示2425字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《中醫(yī)藥院校_態(tài)工作 存在的薄弱環(huán)節(jié)及應(yīng)對(duì)策略》）