區(qū)中小學(xué)勞動教育存在的困難問題及對策建議

目錄/提綱：……
一、**區(qū)中小學(xué)勞動教育存在的困難問題
一是師資隊伍建設(shè)不足，教學(xué)質(zhì)量難提升
二是實踐場所缺乏標(biāo)準，授課內(nèi)容單一化
三是社會參與支持不足，模式局限突破難
二、對策建議
一是加強師資力量建設(shè)
二是完善資源開發(fā)整合
三是強化宣傳教育引導(dǎo)
四是健全學(xué)生考核指標(biāo)
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區(qū)中小學(xué)勞動教育存在的困難問題及對策建議

勞動教育是中小學(xué)教育的一個重要組成部分，是貫徹落實社會主義教育方針的重要內(nèi)容，是進行素質(zhì)教育研究的重要課題。習(xí)近平總書記強調(diào)：“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”。近幾年來**區(qū)始終堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，在實踐育人方面取得了一定成效，但同時也存在著一些困難問題，制約著**區(qū)中小學(xué)勞動教育的高質(zhì)量發(fā)展。
一、**區(qū)中小學(xué)勞動教育存在
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實踐場所十分匱乏，且缺乏經(jīng)費購置必要的勞動教育教學(xué)設(shè)備。據(jù)統(tǒng)計，在我區(qū)49所中小學(xué)校中，勞動實踐基地只有24個，不足50%。并且多數(shù)學(xué)校的勞動實踐基地面積小水平低，授課內(nèi)容單一。如,**區(qū)勞動實踐基地要么是一塊土地，讓學(xué)生去體驗種菜，要么就是一片花園或綠化帶，讓學(xué)生除草，該問題在**城區(qū)學(xué)校尤為突出，城區(qū)無勞動實踐場所，學(xué)生的勞動實踐就是打掃衛(wèi)生、除草。
三是社會參與支持不足，模式局限突破難。一方面，家庭教育對勞動不重視。絕大多數(shù)家長把子女的課本知識學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一目標(biāo)，對勞動觀念及孩子完整人格培養(yǎng)這種軟性的實力往往會不重視甚至是忽視，甚至在日常中連基本的家務(wù)都不讓孩子做，孩子不會勞動、不愿勞動成為普遍現(xiàn)象。另一方面，勞動教育社會氛圍不足，勞動光榮的社會風(fēng)尚逐漸被淡化。其實缺乏實踐能力和勞動能力的不僅是中小學(xué)的青少年_，隨著互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，人們的思想懈怠和忽視勞動教育成為一個共性問題。這與黨的教育方針和教育的根本任務(wù)不符合，影響了青少年學(xué)生的健康成長。
二、對策建議
一是加強師資力量建設(shè)。認真落實勞動教育教師在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)選先、師培養(yǎng)等方面待遇，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動教育教師隊伍，廣開渠道，開門辦學(xué)，聘請工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。加強對勞動教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，配備專兼職教研員，組織經(jīng)常性的教研活動，開展教學(xué)競賽，促進勞動教育教師專業(yè)化，不斷提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量。
二是完善資源開發(fā)整合。加強學(xué)校勞動教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè)，滿足勞動教育需要。農(nóng)村學(xué)校積極爭取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持，安排相應(yīng)的土地、山林、草場或水面作為學(xué)農(nóng)實踐基地，城區(qū)學(xué)校統(tǒng)籌建立勞動教育實踐基地。充分利用現(xiàn)有青少年校外活動場所、少年宮和示范性綜合實踐基地開展勞動教育。加強學(xué)校、企業(yè)溝通力度，開展傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐活動，讓學(xué)生進一步了解農(nóng)業(yè)知識，豐富自身視野。
三是強化宣傳教育引導(dǎo)。一方面，引導(dǎo)家長樹立正確勞動觀念，幫助家長認識到在孩子成長過程中勞動教育的重要性，并根 ……（未完，全文共1783字，當(dāng)前僅顯示1133字，請閱讀下面提示信息。收藏《區(qū)中小學(xué)勞動教育存在的困難問題及對策建議》）